【文章內(nèi)容簡介】 般種子的種植方法嗎？（??）老師：（出示課件）講解種植過程。提問：你還見過哪些種植植物的方法？（??）老師：（出示演示材料3）學(xué)生：觀察后討論種植方法。（老師指導(dǎo)，并提醒學(xué)生使用工具一定要注意安全）①第一實(shí)驗(yàn)：小組合作栽種植物秧苗。第一組：按正確方法栽種后放在陽光下。第二組: 按正確方法栽種后放在背光處。第三組：按正確方法栽種后用塑料袋包起來。第四組：按正確方法栽種后用熱水澆。②第二實(shí)驗(yàn)：小組合作栽種植物種子。第一組：在泥土中栽種植物種子。第二組: 在沙中栽種植物種子。第三組：在卵石中栽種植物種子。第四組：在水中栽種植物種子。三、課堂總結(jié)（略）四、課后布置每小組要根據(jù)植物生長情況認(rèn)真做好日記，并把生長情況同一組的作比較，各小組要?dú)w納出“植物生長需要哪些條件”。（教師做好指導(dǎo)工作）課后反思：主題三 和春風(fēng)一起玩活動(dòng)目標(biāo)：１、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。２、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。３、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆（生自備），畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹等。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣 師：孩子們，寒冷的北風(fēng)爺爺?shù)胶苓h(yuǎn)的地方去了，溫和的春風(fēng)姑娘悄悄地來到我們身旁，你聽，春風(fēng)吹，春風(fēng)吹??生：齊背（讀）《春風(fēng)吹》（教材中詩歌）師：你們想和春風(fēng)姐姐玩什么游戲？ 生：我想和春風(fēng)姐姐捉迷藏。未能切中中心，問題在于提問不明確，使學(xué)生簡單地將自己的生活經(jīng)驗(yàn)搬來，改成：看，操場上的紅旗正在和春風(fēng)姐姐做游戲呢！，風(fēng)來了，它就跳舞，風(fēng)走了，它也要休息一會(huì)，——明確游戲利用風(fēng)力的原理。課前教師備一只紙風(fēng)車進(jìn)教室，（許多學(xué)生均會(huì)欣喜地呼喊，）利用這一事物的暗示來引路，再——你們想和春風(fēng)姐姐做什么游戲？ 生1：我想折紙飛機(jī)。生2：我想放風(fēng)箏。生3：我想玩紙風(fēng)車。（數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)圓時(shí)均曾做過紙風(fēng)車）生4：我想玩小帆船。生5：小帆船在水里，怎么和春風(fēng)姐姐玩呀？生4：春風(fēng)姐姐一吹，河水就搖了起來，小帆船就能順著水向遠(yuǎn)方漂去了。師：漂到哪？ 生：漂到阿里山，問候小伙伴。（語文書中詩歌）二、做一做，猜一猜A、做一做 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇制作各種簡單的風(fēng)力小玩具。師：同學(xué)們的想法不錯(cuò)，那下面就選擇你所需要的材料做自己喜歡的玩具吧！大家想想在制作過程中，你想給大家一些什么建議？ 生a：我想提醒大家制作時(shí)要注意用剪刀的安全。生b：我想告訴同學(xué)們做時(shí)如果有不會(huì)的地方可以問老師，但應(yīng)舉手發(fā)言，不能亂說話，以免影響別人。生c：不會(huì)時(shí)還可以問同學(xué)。讓咱們來一個(gè)小組比賽，看哪組做的玩具好！師：這個(gè)“好”包括什么？生：做的玩具跟別人的不一樣； 又多又好看； 還要遵守紀(jì)律。生1：動(dòng)作很快，幾乎每人都折了一只紙飛機(jī)。接著，許多學(xué)生對飛機(jī)進(jìn)行了改造。有的在飛機(jī)上寫好姓名，繪上自己喜歡的圖案；有的飛機(jī)是尖頭的，有的飛機(jī)是平頭的；有的機(jī)身長又窄，有的雙翼平展；有的將機(jī)頭用雙重紙疊制等等。生2：風(fēng)車1）、在制作中有的學(xué)生將斜線剪至太靠中心點(diǎn)，而使紙張散落無法疊扇葉，但同學(xué)間能互相提醒，在失敗中尋找解法。2）、有的用紙疊風(fēng)車（也有四角，但是是一個(gè)平面）3）、分別選用大頭針和圖釘來固定在橡皮頭上。生3：降落傘用手絹?zhàn)鰝忝?，四角系線，下面是否要系東西學(xué)生有爭論。最后明確應(yīng)系重物，這樣降落傘才會(huì)降下來；要不，就太輕，會(huì)順著風(fēng)走了。B、議一議：說說各組的作品，由學(xué)生評(píng)評(píng)自己認(rèn)為好的作品，組別。C、猜一猜：師：大家猜一猜，你們的玩具將怎樣和春風(fēng)姐姐在一起？ 生a：我想我做的尖頭飛機(jī)會(huì)飛得很快，（為什么？）我想尖頭可以讓空氣從兩邊過去。生b：平面的風(fēng)車轉(zhuǎn)得不會(huì)快，因?yàn)樗虚g是平的，不能兜住風(fēng)。??D、是否像你們猜的那樣呢？下面就讓我們到教室外去玩一玩，試一試。但操場上還有其它班級(jí)在上體育課，我們玩時(shí)該注意些什么？ 生A：大家玩時(shí)不能亂跑，以免影響其它班上課。不能大聲喊叫。注意安全。生B：可以選出兩個(gè)監(jiān)督員幫助教師維持秩序。師：監(jiān)督員也許會(huì)玩的時(shí)間少。，（師話聲未能落，仍有更多的孩子舉手表示愿意爭著當(dāng)）生C：要是有的人不聽勸告怎么辦？生D：可以像足球比賽那樣輕的黃牌牌警告，重的紅牌“罰下”（先別玩了，在邊上想想，表現(xiàn)好了，再玩）選出監(jiān)督員，站隊(duì)，室外活動(dòng)。三、玩一玩； 生自由展開活動(dòng)。生能自覺組成小組，采用比賽形式，展示自己的風(fēng)力玩具。如比賽誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快等。教師指導(dǎo)學(xué)生在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)力游戲，并督導(dǎo)紀(jì)律。第二課時(shí)一、作品展示：學(xué)生課后繼續(xù)制作風(fēng)力玩具，并進(jìn)行游戲與體驗(yàn)。課上又展示更多的風(fēng)力玩具，有的將幾個(gè)風(fēng)車碼放在支架上，制一個(gè)大風(fēng)車。有的疊制超大號(hào)飛機(jī)，有的風(fēng)車用紙薄厚各不同，有的依照書中范例做出手執(zhí)繩風(fēng)輪，頭頂?shù)娘L(fēng)車，和三角形葉輪，插制飛機(jī)等。二、做一做：選擇其中的三角形葉輪，由會(huì)做的學(xué)生執(zhí)教制作過程。三、玩一玩（略）四、想一想：師：這兩次大家玩得很開心，那你們在玩時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)或收獲呢？ 生一：（風(fēng)車）我發(fā)現(xiàn)風(fēng)大的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，風(fēng)小的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。還有拿風(fēng)車的時(shí)候得沖前拿，不能側(cè)著拿。如果風(fēng)從一邊刮來，你最好頂著風(fēng)玩，順著風(fēng)它也轉(zhuǎn)不好。如果風(fēng)很大，紙薄的風(fēng)車就不行了。硬點(diǎn)紙做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得好一些。我還發(fā)現(xiàn)跑得快時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，跑得慢時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。對了，頭一開始我的風(fēng)車是用線固定，它轉(zhuǎn)不起來，后來改用大頭針固定，它就轉(zhuǎn)起來了。用紙疊的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來。我的風(fēng)車開始用圖釘按，轉(zhuǎn)得也不好，改用大頭針后就好了。不是用大頭針就會(huì)好，我原來也是用它，但固定得太緊了，后來老師幫我松了一下，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得特別快了。師：孩子們，那你們能說說這是為什么嗎？生：大頭針能撐著風(fēng)車，而且針的距離長些，風(fēng)車葉片的空隙大，能兜風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快。生二：（飛機(jī)）尖頭飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)，尤其是某某的小飛機(jī)，機(jī)身特別窄又硬，飛得最遠(yuǎn)，是冠軍。我的大型飛機(jī)雖然最大，但紙薄，機(jī)身顯得沉，一飛就往下栽。用“三角”插的飛機(jī)好看但飛不好，容易散；粘好了，也飛不遠(yuǎn)。（適宜擺在桌子上當(dāng)模型）我的平頭飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，但飛時(shí)它能拐彎（說著，又給大家做演示）師：這是為什么？4：我還沒想好。（課后讓我們都去找找原因）我在玩時(shí)，把一個(gè)小飛機(jī)疊在一個(gè)大飛機(jī)上，第一次上面的那個(gè)放得靠后些，機(jī)身一重飛得不高也不遠(yuǎn)；第二次把小飛機(jī)放在前面一些，就飛得好多了。我還能將那個(gè)“三角”（型葉輪）放在飛機(jī)的尖上，當(dāng)螺旋槳，頂著風(fēng)玩，特別有意思。我拿一根鉛芯插在機(jī)頭里，用鉛芯頂頂著“三角“玩，最有趣！不頂著，我的飛機(jī)就像殲擊機(jī)。生三：三角型葉片那個(gè)三角葉片玩的時(shí)候中間不能散開，一散開，就轉(zhuǎn)不了了。除了用飛機(jī)頂著玩，用鉛筆尖頂著玩也行；但都得頂著風(fēng)跑，順著風(fēng)就會(huì)把“三角”吹跑了。這個(gè)“三角”還可以扔著玩，一拋，“三角“尖就朝下，三個(gè)片就會(huì)飛快地地旋轉(zhuǎn)起來，扣著向上扔，三角尖也會(huì)轉(zhuǎn)過來朝下，這是為什么？師：因?yàn)檫@里有地球吸力的緣故。三角尖是用雙層紙做的，重一些。我還發(fā)明一種玩具，用一個(gè)長紙條，豎著從中間撕開一半時(shí)左右分開，從空中扔下來，它也會(huì)轉(zhuǎn)，越站在高處扔，它轉(zhuǎn)得越快。生四、其它：我的手風(fēng)輪開始線系在碗里，玩的時(shí)候線總是網(wǎng)住輪子；后來把線系在碗外，就再也不打結(jié)了。一開始降落傘一點(diǎn)不好玩，后來同學(xué)幫我往高處一扔，傘就會(huì)打開，慢悠悠地降下來，也挺好玩的。傘底下的物體重一些才好玩，（如大橡皮、鐵夾子），但太大太重也不行。（得有一定的比例）??教師：大家手兒巧，做的玩具又多又好，就讓我們辦一個(gè)作品展覽，讓更多的同學(xué)來欣賞我 們的成果。大家玩得好，今天活動(dòng)有秩序，特別應(yīng)感謝小監(jiān)督員，還有每一位同學(xué)。大家的腦筋動(dòng)得妙，有的同學(xué)像小科學(xué)家一樣發(fā)現(xiàn)問題，找到答案，獲得了更多的知識(shí)，你們可真棒！但也有一些問題沒解決，不過可以回去繼續(xù)邊玩邊想，并查查相關(guān)資料，或者向別人請教，回來再和同學(xué)生交流分享快樂。課后反思：主題四 春天的盛會(huì)活動(dòng)目標(biāo)；嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗(yàn)和喜愛之情。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。學(xué)會(huì)正確使用簡單的工具，注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的故事，謎語，詩歌，歌曲等不同形式的材料。物質(zhì)準(zhǔn)備：搜集各種春天的照片，圖片，各種彩紙，剪刀，等手工用品或 春游采集到的植物等?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天我們在教室里舉辦一個(gè)春天的盛會(huì)，我們自己動(dòng)手把教室布置成會(huì)場，在這里我們可以盡情地展示自己對春天的喜愛。板書：春天在我們的教室里。師：你們想用什么方式表現(xiàn)自己對春天的感受？ 生：講故事，做畫展，歌舞表演??二、分組活動(dòng)，自由創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式自由組合，用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好。一組：準(zhǔn)備做“美麗的春天”作品展。師：大家的創(chuàng)意很好，但要注意美觀新穎。生：可以把畫擺整齊，加上一些花瓣、葉子做花邊??二組：學(xué)生們排練小節(jié)目，有的唱歌，有的表演。師：你們的節(jié)目排練的不錯(cuò)，看他表演的種子發(fā)芽多有趣。生：您也加入進(jìn)來吧？師：好啊。三組：學(xué)生們正在專心制作手工。師：你們做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生：我們用紙剪花、小草、樹、小動(dòng)物，用膠水或其他粘連，做成平面或立體模型?? 四組：幾位同學(xué)在擺弄自己的花草，并向大家介紹花的名稱和特點(diǎn)。五組：正在練習(xí)快板，詩歌??師：一邊欣賞一邊指導(dǎo)將做好的作品張貼起來。引導(dǎo)學(xué)生做卡片或親自邀請家長、老師、同學(xué)來參觀我們的教室，觀賞我們教室里的春天?；顒?dòng)小結(jié)：師：今天的盛會(huì)開地真有趣，我們把春天搬進(jìn)了教室，美麗極了。我們身邊的春天更美好，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀賞，更需要我們來保護(hù)。課后反思：第三單元 歡樂總動(dòng)員 主題一 “六一”大策劃一、教學(xué)目標(biāo)：渲染“六一”的節(jié)日氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。嘗試進(jìn)行策劃，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：“六一”怎樣過的策劃。三、教學(xué)過程：（一）激發(fā)學(xué)生情趣師：展示“六一”活動(dòng)課件，讓學(xué)生欣賞并要求學(xué)生說說：什么時(shí)間？誰？干什么？ 生：欣賞課件，按要求回答問題。師：那么，大家知道嗎，再過一個(gè)星期就是“六一”兒童節(jié)了，高興嗎？ 生：高興！師：那你們打算怎么過呢？今天就讓我們把自己的“金點(diǎn)子”亮出來，一起策劃我們的“六一”如何過。（板題：“六一”大策劃）（二）“金點(diǎn)子”亮相師：下面就讓我們把各自的“金點(diǎn)子”亮出來，看看怎么過我們的節(jié)日？ 生：自由說說自己的想法。（略）師：根據(jù)學(xué)生所說，簡單歸類板出學(xué)生的策劃。小結(jié)：大家的“金點(diǎn)子”還真不少，有想?yún)⒓印拔乃嚬?jié)目表演”的；有想進(jìn)行“游戲”的；有想?yún)⒓印爱嫯媰罕荣悺钡模挥邢肴ァ肮涔珗@”的；還有想“做好事”的；真是了不起，同學(xué)們的“六一”大策劃真好?。ㄈ┲贫ㄓ?jì)劃 師：下面請大家各自選出自己最想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，分成“文藝節(jié)目組”、“游戲組”、“畫畫兒組”、“逛公園組”、“做好事組”來分組制定我們的活動(dòng)計(jì)劃。（要求：推薦一個(gè)同學(xué)當(dāng)組長，作好記錄。）生：以小組活動(dòng)，制定各小組活動(dòng)計(jì)劃。（四）交流策劃：生：以小組展示各組的活動(dòng)計(jì)劃，并做具體介紹。師：組織學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)各組的策劃。（五）總結(jié)延伸師：同學(xué)們對“六一”的策劃真精彩，但關(guān)鍵在落實(shí)。從今天起，就讓我們趕快為“六一”大行動(dòng)去積極準(zhǔn)備吧！課后反思：主題二 “六一”大行動(dòng)教學(xué)目的：學(xué)生通過多樣化準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)