【正文】 強(qiáng)學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識(shí)；能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)主題社會(huì)中進(jìn)行調(diào)查，并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來。【活動(dòng)二】匯報(bào)調(diào)查情況，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備錄像或課件，學(xué)生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演。使學(xué)生從中自己也是社會(huì)大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識(shí)。（出示課題）活動(dòng)（二）——外來有害生物通緝令1．出示“通緝令”同學(xué)們，外來物種失去了原產(chǎn)地天敵的制衡，它們?cè)谛颅h(huán)境里生長(zhǎng)迅速，瘋狂繁殖，引起了本地物種的消失和滅絕。）2．像西紅柿這種外來物種對(duì)我們是有益的，其實(shí)還有好多外來生物也像西紅柿一樣為人類帶來了好處。對(duì)古代的書寫材料和用具有著濃厚的興趣。通過討論、探究、體驗(yàn)，并通過與紙發(fā)明以前的中西方不同的書寫材料的對(duì)比，感悟中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與偉大的創(chuàng)造。1．談話導(dǎo)入（板書課題：紙）紙?jiān)谖覀兊纳钪须S處可見，是我們學(xué)習(xí)、生活不可缺少的一部份。學(xué)生回答，教師適時(shí)補(bǔ)充資料。] 第三小組在匯報(bào)絲帛的書寫感受時(shí)，教師講解：帛書十分的精美，攜帶收藏都比較方便輕松，不占地方，這是它最大的優(yōu)點(diǎn)，但它太貴了，在漢代，一平方米的絲帛相當(dāng)于80斤大米價(jià)格，這樣昂貴的東西，普通老百姓根本用不起，就連有錢的人也舍不得花這么大的代價(jià)。每一個(gè)工序都凝聚著我們祖先反復(fù)探究摸索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)的艱辛勞動(dòng)。[設(shè)計(jì)意圖：直觀形象的圖片演示和解說，清晰明了，讓學(xué)生不知不覺中感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心?？梢哉f，紙為傳遞世界的文明做出了重要的貢獻(xiàn)！紙，是傳遞文明的紙。教學(xué)內(nèi)容中注重了與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)這一個(gè)個(gè)情景逐步激發(fā)學(xué)生的情感，又注重與學(xué)生生活和社會(huì)緊密聯(lián)系，充分整合了身邊多方教育教學(xué)資源，拓寬教學(xué)內(nèi)容，使課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)。]板書設(shè)計(jì)： 傳遞文明的紙 輕便 易書寫 便宜 [簡(jiǎn)評(píng)] 在課堂中，劉老師以“立足教材，超越教材”的理念，根據(jù)需要和學(xué)生的實(shí)際信手拈來安排了學(xué)習(xí)順序，真正走進(jìn)了學(xué)生的生活，圍繞教學(xué)目標(biāo)，與學(xué)生之間不斷發(fā)生互動(dòng)、對(duì)話、交流，使課堂顯得非常和諧，富有生機(jī)。5．師小結(jié)：我國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)傳遍了世界，大大促進(jìn)了世界科學(xué)文化的傳播和交流，紙推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，這是中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。不久前，美國(guó)最大的報(bào)紙《紐約日?qǐng)?bào)》說：歷史上世界文化的中心在宋代的中國(guó)。發(fā)明紙，是很多人努力的結(jié)果，但這些人都是無名英雄，只有一個(gè)人的名字流傳了下來，他就是——（課件出示蔡倫圖像）2．交流蔡倫有關(guān)資料。在計(jì)算“東方朔寫信所用竹簡(jiǎn)數(shù)量”時(shí)，內(nèi)心是很平靜的，因?yàn)檫@與他們沒有多大的關(guān)系。4．分小組進(jìn)行書寫活動(dòng)。2．學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)所需的各種材料，如：小塊的麻布、綢緞、磚頭、竹片、皮革、樹葉、毛筆、鋼筆等。巧妙地將品德內(nèi)化于探究體驗(yàn)活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，使每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)知道了造紙術(shù)是中國(guó)人的發(fā)明，但往往沒有深刻地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到其所具有的偉大意義。）小結(jié)：看來外來有害物種入侵的途徑可真不少，同學(xué)們可要密切注意呀!活動(dòng)（四）——尋找外來有益生物1．西紅柿的委屈今天我們聊到這兒談的都是外來生物對(duì)環(huán)境的危害，又是下通緝令，又是公布罪行，外來生物已成了“人人喊打”的對(duì)象，但是有些外來生物卻受委屈了，在大喊冤枉了，我們一起來聽聽西紅柿的訴說。（出示文字：我是小龍蝦，原產(chǎn)地在美國(guó)和墨西哥，我對(duì)水稻等作物的根系產(chǎn)生了很大的破壞，我還喜歡在堤壩上挖洞、筑巢，對(duì)水庫(kù)、大壩的影響超過了白蟻，導(dǎo)致江河湖泊決堤的事件頻頻發(fā)生，可以毫不夸張地說“千里之堤，毀于蝦穴”?？偨Y(jié)延伸。小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個(gè)組寫得多（一定時(shí)間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對(duì)社會(huì)中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。活動(dòng)過程：【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入看小品導(dǎo)入新課（教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞），提問：“你在看小品時(shí)心情如何，你知道是誰(shuí)的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)。配音朗誦，表演故事。活動(dòng)總結(jié)：出示問題，思考討論。1．出示“分蘋果”動(dòng)畫。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問問他吃的時(shí)候的感覺及其他人的感覺。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等）情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)活動(dòng)一：假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項(xiàng)工作，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們?cè)?jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況?！拘〗Y(jié)】同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進(jìn)步。學(xué)會(huì)與人和睦相處。（四）課外知識(shí)1．出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。2．社會(huì)的愛（6）在成長(zhǎng)過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。2）發(fā)“孝敬”章。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無時(shí)不刻傾注著他們的愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解父母的辛苦，認(rèn)真聽父母的話。活動(dòng)二：結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者?；顒?dòng)三師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎? 師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈）小組討論。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。第三課時(shí) 錢該怎樣花 教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假?gòu)V告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。5．小結(jié)：A．我們購(gòu)買物品，建議大家到正規(guī)的商家購(gòu)買。三、實(shí)踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品 “大頭娃娃”的圖片師：在“家庭購(gòu)物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。第三課 做聰明的消費(fèi)者 第一課時(shí) 我和媽媽去購(gòu)物 活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。４、種類齊全，品種多。2．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。（1）幾個(gè)好友一同郊游，看到其他同學(xué)大手大腳的花錢，小王心里很矛盾，他怕買東西會(huì)浪費(fèi)太多錢，但更怕不買東西會(huì)被同學(xué)們瞧不起，小王該怎么做呢？（2）小明和媽媽到百貨公司去購(gòu)物，看到一件十分稱心，價(jià)格也十分讓人心動(dòng)的T恤，小明吵著要買，但媽媽已經(jīng)下崗，經(jīng)濟(jì)條件不好。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。第一課 生活需要消費(fèi) 第一課時(shí) 我問爸爸媽媽一、活動(dòng)目標(biāo)知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。能力目標(biāo)：能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。交流“天生我材必有用”，你是怎樣理解這句話的。即使遭遇再大的艱險(xiǎn)，經(jīng)受再大的困難，我們對(duì)生命都要永不放棄。學(xué)生設(shè)計(jì)愛心卡片，記錄自己所受到的關(guān)愛和感受。讓學(xué)生深刻地理解一個(gè)生命的誕生的多么的不容易，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)）二、溫暖故事交流：學(xué)生拿出幼時(shí)的相片和小組同學(xué)交流，把你經(jīng)歷的溫暖故事和大家分享。并簡(jiǎn)單的介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親的懷里逐漸發(fā)育成胎兒的過程。通過感受生活細(xì)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到自己時(shí)刻都處在父母、親人、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛中，要珍惜自己的生命。需忌嘴，少食咖啡、茶、可樂、冰淇淋，戒煙戒酒，家中盡量不要飼養(yǎng)小動(dòng)物等。（2）我們的小學(xué)生過馬路時(shí)，備受關(guān)注。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，了解這部法律的意義。遇到一點(diǎn)不幸，就自殘、離家出走、甚至自殺，所以引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命。請(qǐng)相信，天生我材必有用。養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。二、活動(dòng)過程（一）激趣質(zhì)疑師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？這種買來的東西然后使用的過程就是消費(fèi)，我們的生活需要消費(fèi)。課后體驗(yàn)作業(yè)師：在條件允許的情況下，參與一次勞動(dòng)體驗(yàn)，自己通過勞動(dòng)，如賣報(bào)，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。4．請(qǐng)大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費(fèi)現(xiàn)象和攀比消費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。讓學(xué)生置身于購(gòu)物環(huán)境中。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？大部分學(xué)生說“超市”師：我們猜想的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本14頁(yè)不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。２、調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌?；顒?dòng)過程：一、揭示主題老師在休息的時(shí)候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽(yáng)農(nóng)村市場(chǎng)，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。D．開具發(fā)票。六、活動(dòng)延伸，設(shè)計(jì)一張購(gòu)物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。）三、廣告的影響：師：有句廣告說得好：“只買對(duì)的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識(shí)一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購(gòu)買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。教學(xué)過程：一、引入：提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個(gè)家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長(zhǎng)辛苦掙來的錢又是有限的?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩