高中地理33水資源的合理利用教案(存儲版)
【正文】 術較落后的時代，人類主要靠近自然資源豐富地區(qū)發(fā)展 （ 2） 隨科學技術的發(fā)展，人類發(fā)展不一定靠近自然資源豐富 地區(qū) （三） 合理利用水資源 利用現(xiàn)狀 （ 1） 需求量過大 （ 2） 浪費和污染嚴重 合理利用水資源措施 （ 1） 開源： （ 2） 節(jié)流 布置作業(yè)：完成地理填充圖冊。但是在不同的生產(chǎn)力條件下，水 資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類社會影響是不同 的。 第三節(jié) 水資源的合理利用 教學目標：知識與技能： 通過閱讀圖片，了解人類隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，利用水資源的數(shù)量、質(zhì)量情況； 通過閱讀有關資料和圖片，分析常見的人類利用水資源的情況，理解合理利用水資源的意義； 樹立珍惜和保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，懂得基本的水資源可持續(xù)利用策略 情感、態(tài)度與價值觀 1. 培養(yǎng)學生尊重自然規(guī)律、積極地適應自然規(guī)律，并在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然的觀念。 （二） 水資源與人類社會 水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟活動規(guī)模的大小 出示“中國地形圖”，分析對比南方、北方氣候、河流、地形、農(nóng)產(chǎn)品、交通方式的差異 南方 北方 氣候 熱帶、亞熱帶季風氣候，溫暖濕潤，降水量多 溫帶季風
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