【摘要】第三節(jié)水資源的合理利用吉林省前郭縣第五中學(xué)王彥峰?2022年8月26日,在斯德哥爾摩開始舉行“世界水周”活動。在該活動中將進(jìn)行很多辯論。并且,2022年將成為水資源領(lǐng)域中的世界合作年。聯(lián)合國在斯德哥爾摩“世界水周”活動中的第一次現(xiàn)場討論會上將宣布水資源領(lǐng)域世界合作年的主要議題。地球上的水很多,但大部分是海洋里的咸
2025-08-01 12:54
【摘要】第三章地球上的水第三節(jié)水資源的合理利用學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。。,樹立科學(xué)的資源觀,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),說明水資源的概念。P61圖“世界各大洲的水資源”,回答問題。(1)一個國家或地區(qū)水資源的豐歉程度用什么指標(biāo)來衡量?它與降水量、蒸發(fā)量
2024-12-09 00:07
【摘要】第二節(jié)愛護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況;(2)了解水資源狀況;(3)掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施。2、過程與方法(1)通過對水資源的了解,學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)通過對水體污染的學(xué)習(xí),學(xué)會調(diào)查與分析、理論與實踐相結(jié)合的方法。
2024-12-02 09:32
【摘要】第三節(jié)水資源的合理利用學(xué)習(xí)目標(biāo),理解水資源的有限性,提高節(jié)水意識。解水資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類活動的影響,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。程中的問題及解決措施,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。一、水資源及其分布1.水資源的范疇:狹義水資源:①______________;廣義水資源:②___________,人類較易利用的淡水資源主要是③__
2024-12-03 09:01
【摘要】關(guān)于我市合理開發(fā)和利用水資源的調(diào)研報告按照市政協(xié)年度工作安排,2011年8月24日,市政協(xié)副主席楊海濤帶領(lǐng)市水務(wù)局、環(huán)保局、住建局等部門領(lǐng)導(dǎo)及部分政協(xié)委員,深入到巴河口、三號泉水源地、擬建巴潤水庫壩址等地進(jìn)行了實地調(diào)研。在調(diào)研過程中,先后聽取了部門負(fù)責(zé)人的情況介紹,并現(xiàn)場解答了調(diào)研組成員提出的相關(guān)問題。實地調(diào)研結(jié)束后,在市政協(xié)一樓會議室進(jìn)行了座談討論,聽取了市水務(wù)局、環(huán)保局、住建局等
2025-08-04 01:26
【摘要】第一篇:水資源的合理利用_教學(xué)設(shè)計_教案 第三節(jié)水資源的合理利用 知識與技能: 1、通過閱讀圖片,了解人類隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,利用水資源的數(shù)量、質(zhì)量情況; 2、通過閱讀有關(guān)資料和圖片,分...
2024-10-24 19:38
【摘要】第二單元水資源的合理利用【問題討論】地球上70%覆蓋著水,為什么世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水的危機?1、淡水資源比較少(能直接飲用的僅占水資源的%);2、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,用水量增多;3、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,水資源被污染。4、淡水資源分布不均勻(20多個國家缺水)淡水資源分布不均勻(20多個
2025-05-10 17:17
【摘要】化學(xué):第四章第二節(jié)《愛護(hù)水資源》公開課課件PPT(人教版選修1)歡迎光臨指導(dǎo)?水——生命之源!?水——生命之寶!?水——大自然賜予我們的禮物!南岳四絕之水簾洞耒陽蔡子池水啊水,愛你就是愛自己!選修1第四章保護(hù)生態(tài)環(huán)境地球上70%都是水,但是淡水只占全球儲水量的
2024-11-17 05:46
【摘要】第四章保護(hù)生存環(huán)境第二節(jié)愛護(hù)水資源閱讀并思考:1、20世紀(jì)50年代,日本出現(xiàn)了水俁病和痛痛病,病者痛苦不堪,甚至死亡,你能解釋致病的原因嗎?2、2020年5月28日~6月2日,渤海遼東灣的葫蘆島海域接連發(fā)生兩起赤潮,你知道赤潮是怎樣形成的嗎?它有什么危害?3、有關(guān)水體污染的事件,你知道的還有哪些呢?4、對
2024-11-17 05:47
【摘要】對“質(zhì)能關(guān)系”教學(xué)的建議在高中物理有關(guān)“質(zhì)能關(guān)系”部分,教材只給出了質(zhì)量和能量間的當(dāng)量關(guān)系式,即愛因斯坦的質(zhì)能方程,沒有對該方程作明確的解釋,所以學(xué)生除了把質(zhì)能關(guān)系誤解為質(zhì)量可以變成能量外,最容易形成的錯誤觀點就是“物質(zhì)消滅,能量創(chuàng)生”.因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤理解及時加以澄清,以幫助學(xué)生確立正確的物理概念.
2024-11-20 02:53
【摘要】第一篇:關(guān)于我市合理開發(fā)和利用水資源的調(diào)研報告 關(guān)于我市合理開發(fā)和利用水資源的調(diào)研報告 按照市政協(xié)年度工作安排,2011年8月24日,市政協(xié)副主席楊海濤帶領(lǐng)市水務(wù)局、環(huán)保局、住建局等部門領(lǐng)導(dǎo)及部分...
2024-10-24 20:43
【摘要】第二章資源問題與資源的利用和保護(hù)水資源的利用與保護(hù)同步測試【基礎(chǔ)訓(xùn)練】讀“我國江南某地土地資源構(gòu)成和利用結(jié)構(gòu)圖”,據(jù)此回答1~5題。1、土地資源所具有的特點是()A、無限性B、可再生性C、季節(jié)性D、非可再生性2、該區(qū)域土地后備資源約占土地面
2024-12-03 11:53
【摘要】第3節(jié)關(guān)注生物資源的合理利用【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力方面:機及其原因。。。過程與方法方面本節(jié)課主要采取學(xué)生通過小組合作探究的方法,課前搜集資料或上網(wǎng)搜集我國或本地生物資源的利用現(xiàn)狀的有關(guān)資料、撰寫文獻(xiàn)綜述,自學(xué)歸納完成教學(xué)目標(biāo)。在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,和自我學(xué)習(xí)、搜
2024-12-08 16:15
【摘要】第二單元化肥的生產(chǎn)與合理使用課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)第二單元化肥的生產(chǎn)與合理使用學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握化肥的生產(chǎn)原理及使用時注意的問題。課前自主學(xué)案一、化肥的種類農(nóng)作物的生長需要較多的C、H、O、N、P、K、Ca、Mg
2024-11-17 19:13
【摘要】第三節(jié)水資源的合理利用練習(xí)題一、單項選擇題:1.下列有關(guān)水資源的說法,正確的是()A.通常說的水資源主要是指陸地上的所有水資源B.通常說的水資源主要是指陸地上的所有的淡水資源C.廣義地說,水資源是指除海水外的水資源D.海水是咸水,不能直接利用,所以不