高中地理33水資源的合理利用教案(已修改)
2024-12-25 03:50 本頁面
【正文】 第三節(jié) 水資源的合理利用 教學目標：知識與技能： 通過閱讀圖片，了解人類隨著生產力的不斷發(fā)展，利用水資源的數量、質量情況； 通過閱讀有關資料和圖片，分析常見的人類利用水資源的情況，理解合理利用水資源的意義； 樹立珍惜和保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，懂得基本的水資源可持續(xù)利用策略 情感、態(tài)度與價值觀 1. 培養(yǎng)學生尊重自然規(guī)律、積極地適應自然規(guī)律，并在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然的觀念。 教學重點： 1水資源的分布 2水資源與人類的聯(lián)系 3合理利用水資源 教學難點：合理利用水資源 教學工 具：多媒體課件 教學課時： 1課時 教學過程： 引入：今年，特別是入秋以來，我們從化市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍出現農田干裂，農作物減產，農民打井抽水灌溉的情景。為什么會出現這種情況？（氣候干旱，缺水）除氣候干旱造成從化的缺水外，還有什么原因造 成水短缺？如何合理利用水資源？這節(jié)課我們來討論這些問題。 （一）水資源及其分布 復習自然資源的概念和分類，引入水資源的概念 。 提問：目前人類較易利用的淡水資源是什么？（河水、淡水湖泊水、淺層地下水） 再問：河水補給主要是什么？湖泊水、淺層地下水的補給又是什么？（都是大氣降水） 承轉 ：由
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