高中數(shù)學32一元二次不等式及其解法第1課時素材新人教a版必修5(存儲版)
【正文】 式？（ 2）該式中含有幾個未知數(shù)？（ 3）未知數(shù)的最高次數(shù)是幾次？在此基礎上，學生再去歸納一元二次不等式的定義就容易多了。 四、教法學法分析 教法分析 在教學過程中，我主要采用了問題教學法。 五、教學效果分析 本節(jié)課以三個教育理念 —— “學習始于疑問”、“溫故而知新”、“學貴在于用”為指引設計，以“怎樣圈建熊貓活動室”為背景展開，引導學生尋找解決問題的方案，體驗解決問題的過程。 在探究一元二次不等式的解法這一環(huán)節(jié)時，由于高二的學生已經具備一定的自主探究和合作能力，因此教學中，安排學 生結合為小組，在畫一畫、看一看、說一說、變一變等一系列活動中體會探究新知的樂趣。我趁熱打鐵，變一變 —— 如果把函數(shù) y=x220x+84變?yōu)?y=ax2+bx+c(a0)，那么對應方程的根、函數(shù)的圖象與不等式的解集又是怎樣呢？這一環(huán)節(jié)我讓學生仿照以上過程， 共同研討，并完成課本上的表格。 三、教學問題診斷 在本節(jié)課之前學生已學習過一元一次不等式、一元二次方程和二次函數(shù)的相關知識，對不等式的性質也有了初步的了解，這都是學生學習本節(jié)課的有利因素。 一、教學內容解析 本節(jié)課是在學習了不等關系及
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