形勢與政策課心得體會(huì)(存儲版)
【正文】 展的挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)這一宏偉目標(biāo)，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著特殊的責(zé)任。應(yīng)該根據(jù)形勢與政策課的特點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容。為了加強(qiáng)形勢政策課的師資力量，我院專門成立了形勢政策教研室，有專職教師兩人。二是能減輕學(xué)生期末考試壓力，將主要的內(nèi)容放在平時(shí)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)、檢查和活動(dòng)參與上，能吸引廣大學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前我國在國際上地位日趨提高，從政治上來看我國是聯(lián)合國的常任理事國，是最大的發(fā)展中國家。形勢與政策課對于我們在這一點(diǎn)上起到了重要的作用的。對于目前社會(huì)中各種現(xiàn)象，我們青年大學(xué)生首先應(yīng)該了解其現(xiàn)象、然后了解其原因，最后再有自己的想法和處理方式。期末實(shí)行開卷考核，以心得體會(huì)、論文、調(diào)研報(bào)告為主，得分以70%計(jì)入，平時(shí)成績占30%，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、討論發(fā)言表現(xiàn)等，期末成績與平時(shí)成績相加即為本學(xué)期總成績。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)專職師資隊(duì)伍。第五篇：形勢政策課心得體會(huì)形勢政策課心得體會(huì)【篇一】適應(yīng)高職特色，精選教學(xué)內(nèi)容。全面建設(shè)小康社會(huì)是黨的十六大確定的新世紀(jì)新階段我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生是我國未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展和文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，理應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力成才，義不容辭地肩負(fù)起發(fā)展我國科技文化的歷史重任。要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接考驗(yàn)當(dāng)前，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，社會(huì)主義在中國顯示出蓬勃生機(jī)和活力。只有堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我國要注意堅(jiān)持科教興國的戰(zhàn)略方針，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，科技興貿(mào)，不斷提高中國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的科技含量和國際競爭能力，參與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。作為資本和先進(jìn)技術(shù)的主要擁有者，發(fā)達(dá)國家總是處于全球化的中心地位。我們已開始走上了一條既符合中國特色社會(huì)主義制度的要求，又遵循社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的文化發(fā)展之路。社會(huì)組織的分化，是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制的一個(gè)重要特征。(一)通過理念創(chuàng)新，初步奠定文化大發(fā)展大繁榮的理論基礎(chǔ)。我們了解了國家的文化發(fā)展局勢，了解了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展局勢，更通過形勢政策課的學(xué)習(xí)，明確了我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，對于新世紀(jì)新形勢下的中國，所肩負(fù)的光榮而艱巨的歷史使命。老師的教學(xué)形式也應(yīng)該有進(jìn)一步的發(fā)展，比如開展一些寓學(xué)于樂的活動(dòng)，讓大家在知識與信息里樂在其中，學(xué)得更好，懂得更快。突然之間，將人置身與生死存亡之中，從而我們開始擺脫固定的思維，從另一個(gè)角度，去思考一些問題或者從更深的角度去考慮這一問題?？梢灶A(yù)期，不少西方國家將從金融危機(jī)中逐漸喘過氣來，對中國將借機(jī)挑起新的事端。這個(gè)論那個(gè)論，不是“棒殺”，就是“捧殺”，落腳點(diǎn)都是一個(gè)“殺”字，就是通過軟硬兩手交互使用，阻止中國的發(fā)展，保持西方長期對世界的主導(dǎo)和統(tǒng)治。我們歷來主張大小國家一律平等，反對少數(shù)大國主宰國際事務(wù)，維護(hù)廣大發(fā)展中國家的利益。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。相反，歐盟抓住機(jī)會(huì)，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴(kuò)展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護(hù)，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導(dǎo)彈防御體系。第一篇：形勢與政策課心得體會(huì)形勢與政策課心得體會(huì)之當(dāng)今國際形勢分析通過本學(xué)期的形勢與政策課，我對當(dāng)今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因?yàn)闅W盟的東擴(kuò)實(shí)質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個(gè)東歐。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以89%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國的世紀(jì)。我們今天同它們站在一起，即使將來發(fā)達(dá)起來，也要同它們站在一起。“共同責(zé)任論”，是要中國跟在西方國家屁股后面“共同”去維護(hù)西方的利益；“中美兩國論”，是忽悠中國落入美國霸權(quán)統(tǒng)治的一個(gè)政治陷阱。我國成功地克服國際金融危機(jī)造成的種種困難，西方帶著嫉羨交加之情在對中國做出種種評估。但從另一角度來看，他又是一種磨礪，特別對于成長中的我們來講。但是在我看來學(xué)校對于這門課程重視不夠,一個(gè)學(xué)期也只上了兩三堂課，而同學(xué)也是看自己心情來確定是否要去上這趟課，最終往往流于形式，根本不能起到給學(xué)生解疑釋惑的作用。三年以來，我們通過各種渠道了解了國家的形勢政策，再也不像高中一樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了
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