形勢(shì)與政策報(bào)告觀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 有待健全等等。主要靠第三產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)的情況出現(xiàn)了異常。七、推行有效治療難，八、躲避醫(yī)騙子難，九、醫(yī)療體制改造難等等。四是我國(guó)高等教育長(zhǎng)期實(shí)行的高考制度、免費(fèi)教育和人民助學(xué)金制度都曾是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)政府堅(jiān)持教育機(jī)會(huì)均等所采取的重大步驟。因?yàn)椋x開(kāi)社會(huì)公平的教育公平是不存在的?！敖逃仨毴找骊P(guān)心所有兒童與青年的最充分的發(fā)展，而學(xué)校的責(zé)任是提供能夠使每個(gè)學(xué)生達(dá)到他可能達(dá)到的最高學(xué)習(xí)水平的條件。如今，“G2”逐漸成為一個(gè)時(shí)髦的詞語(yǔ)，人們不斷用G2來(lái)指代美國(guó)和中國(guó)，G2成為世界新秩序的代名詞。這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化快速推進(jìn)的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè) 和農(nóng)村則處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)度、農(nóng)村傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)度的轉(zhuǎn)型階段。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，國(guó)民生產(chǎn)總值快速發(fā)展，全體國(guó)民創(chuàng)造出了巨大的社會(huì)財(cái)富，與此同時(shí)，全體居民共享改革成果，生活水平迅速提高，家庭財(cái)產(chǎn)有無(wú)到有，由少到多，跨越了溫飽、小康兩個(gè)生活階段，逐步向富裕邁進(jìn)。因此，要調(diào)整國(guó)民收入分配與財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大政府宏觀調(diào)控下的市場(chǎng)參與，強(qiáng)化政府在教育資源配臵中調(diào)節(jié)公平與效率關(guān)系的作用；因地制宜地發(fā)展教育，改變無(wú)視地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差別的“大一統(tǒng)”模式，消除整齊劃一帶來(lái)的弊端，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的地方化和教育模式的多樣化；制定區(qū)域教育指標(biāo)，每年發(fā)布，促進(jìn)地方政府教育改革。政府必須采取一系列堅(jiān)定的、長(zhǎng)期的促進(jìn)教育公平的政策措施，尤其應(yīng)從根本上解決造成教育不公平的社會(huì)經(jīng)濟(jì)根源。二是九年制義務(wù)教育目標(biāo)的提出并以國(guó)家法律的形式確定下來(lái)，這在中國(guó)追求教育機(jī)會(huì)均等的歷程中無(wú)疑具有里程碑的意義。第二、不能享受醫(yī)療保險(xiǎn)的，看病難，第三、找認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)生難，第四、“預(yù)防為主”落實(shí)難，第五、藥廠降低藥價(jià)難。農(nóng)村新增就業(yè)崗位十分有限，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的吸納能力升降不定。我國(guó)在方方面面都發(fā)生翻天覆地變化的同時(shí)，發(fā)展不平衡的問(wèn)題更加凸顯，引起了人們的擔(dān)憂。第一個(gè)是怎么看我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的問(wèn)題，浙江省杭州灣跨海大橋，長(zhǎng)達(dá)36公里，總投資約118億元，是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。歷史的車輪滾滾而來(lái)，清廷的無(wú)謂抵抗只是螳臂當(dāng)車！1912年2月12日，辛亥革命終結(jié)了清王朝的統(tǒng)治，廢除了中國(guó)兩千多年的封建君主專制！壯哉，辛亥革命！偉哉，辛亥革命！革命為何？這是個(gè)問(wèn)題！“革命是為天下人謀求永久的幸福！”林覺(jué)民如是說(shuō)！“革命是為所有的孩子建立一個(gè)溫馨寧?kù)o的家！”鑒湖女俠如是說(shuō)！“我以為，革命是推翻帝制，建立共和，使共和觀念深入人心！”國(guó)父孫文如是說(shuō)！不可否認(rèn)，辛亥革命沒(méi)能使國(guó)家富強(qiáng)壯大，但卻意義非凡！它不僅“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國(guó)”，更重要的是，它使民主共和觀念深入人心，此后的帝制復(fù)辟只能成為泡影！民眾面貌一新，思想大大解放，加快了中國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型進(jìn)程！“革命尚未完成，同志仍需努力！”百年后的今天，面對(duì)孫文前輩的遺志，我感慨萬(wàn)千，在此一吐為快！中國(guó)兩千年帝制終結(jié)于辛亥革命之手，此誠(chéng)大快人心！然屹立于世界民族之林，國(guó)富民強(qiáng)于地球之上的使命仍需由我們這一輩人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)！其必問(wèn)：“汝輩能乎？”其必曰：“天下興亡，匹夫有責(zé)！國(guó)運(yùn)當(dāng)興，吾輩為之！亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！”這是吾輩的承諾，吾輩必能擔(dān)當(dāng)！先生遺志，吾輩承之踐之！中華民族之崛起，就在吾輩，就在今朝??！四、少年中國(guó)說(shuō)，說(shuō)中國(guó)少年“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。三、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是一個(gè)不容置疑的真理！四、世上只有成敗，永遠(yuǎn)的利益，暫時(shí)的朋友，仁與不仁，只是說(shuō)辭！五、中國(guó)的希望在少年，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年勝則中國(guó)勝！????二、風(fēng)云激蕩，機(jī)危并存一個(gè)失業(yè)書(shū)生，一個(gè)執(zhí)法城管與一個(gè)在職總統(tǒng)，風(fēng)馬牛不
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