【正文】 here.【例2】她照顧了十多年的那個(gè)老人上個(gè)月去世了。英語(yǔ)的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語(yǔ)也要記憶，學(xué)生學(xué)起來(lái)本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點(diǎn)愛心和耐心。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？，初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說均很重要，尤其對(duì)差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語(yǔ)的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good”之類的詞語(yǔ)，這樣以來(lái)他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語(yǔ)也相應(yīng)的有了興趣。在平時(shí)教學(xué)中。并有助于學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維。筆頭作文也就迎刃而解了因此在教學(xué)中盡應(yīng)可能地緊緊圍繞課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。如把課文中所學(xué)的人物描寫聯(lián)系到其他人物的描寫：把課文中的人稱改為自己或身邊的人來(lái)敘事。作些評(píng)價(jià)。培養(yǎng)他們的能力。與我們平時(shí)用漢語(yǔ)給語(yǔ)境、用英語(yǔ)完成段落的方式相比，更為理想。督促學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達(dá)信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。這樣學(xué)生更能集中注意力。若有疑問拿不準(zhǔn)的可當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師。這樣學(xué)生在老師的指導(dǎo)下批改別人的作文。這是運(yùn)用啟發(fā)性原則。仔細(xì)思考。與學(xué)生一起對(duì)文章進(jìn)行分析。差的改稍好一點(diǎn)的。采取了多種方法重點(diǎn)還是采取當(dāng)面批改的形式。我把已經(jīng)印好的題目當(dāng)場(chǎng)發(fā)下去。表達(dá)Ourschool這一語(yǔ)境話題在我們新教材的某些單元中，設(shè)有寫作訓(xùn)練題。一切真實(shí)的交際活動(dòng)都產(chǎn)生于一定語(yǔ)言環(huán)境之中。給學(xué)生最大的想象空間③評(píng)論法。進(jìn)行一些內(nèi)容豐富、形式多樣的寫作訓(xùn)練是非常重要的。但“說”和“寫”是互為促進(jìn)作用的。這些練習(xí)，既可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作，又鞏固已學(xué)的課本知識(shí)。用簡(jiǎn)單的詞組成句子。，少批評(píng)。巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。許多家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)無(wú)用，我又不出國(guó)，只要學(xué)好母語(yǔ)就夠了，但他們根本就沒有意識(shí)到改革開放的今天，英語(yǔ)是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語(yǔ)言來(lái)交流，沒有正確的語(yǔ)言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語(yǔ)勢(shì)在必行，作為一個(gè)英語(yǔ)教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。(speak highly of)They foreigners speak highly of us Chinese people.【3】名詞后面加上定語(yǔ)從句當(dāng)漢語(yǔ)中用“動(dòng)詞+的”修飾名詞時(shí)，英語(yǔ)中用定語(yǔ)從句。（1）Mastering English needs practice.（2）To master English needs practice.（3）It needs practice(for us)to master ：細(xì)節(jié)豐富：用細(xì)節(jié)表達(dá)你的所見所想；避免重復(fù)：重復(fù)是水平低的表現(xiàn)；化繁為簡(jiǎn)：當(dāng)別人苦苦學(xué)習(xí)復(fù)合句時(shí)，你已然擁有了最神奇的造句技術(shù)……（一）如何做到細(xì)節(jié)豐富？抽象變具體口訣：盡力使用表意明確的單詞，并適當(dāng)增加細(xì)節(jié)成分。其實(shí)歷年四級(jí)寫作提綱可以總結(jié)為六種功能型段落：現(xiàn)象描述、觀點(diǎn)闡述、意義闡述（分析“利”）、危害分析（分析“弊”）、原因分析和建議措施。在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度時(shí)，便應(yīng)該靠詞匯的變化來(lái)超過同等水平的人。這不是短期之內(nèi)靠老師教出來(lái)的，而是需要自己平常多讀佳作，多練多寫，慢慢地錘煉出自己的風(fēng)格。t Hesitate to Say No這篇作文為例，來(lái)看看下面兩個(gè)例子。在措詞方面，應(yīng)該避免逮住某一個(gè)詞，一用到底，好像除了這個(gè)詞，就不知道還應(yīng)該用什么詞了。如果語(yǔ)言運(yùn)用能力不強(qiáng)，縱然腦中有奇思妙想和精辟論述也無(wú)法表達(dá)出來(lái)，或者只是中文思維模式的照搬。近年?？嫉淖h論文，以提綱式為主，一般給出三條提示，這便是考生寫文章時(shí)必須要包括的要點(diǎn)，若有遺漏，則要因?yàn)閮?nèi)容不完整而丟分。要求切題(Topic: to the point)，表達(dá)觀點(diǎn)清晰明確，涵蓋所給出的各項(xiàng)內(nèi)容。語(yǔ)言問題是應(yīng)該列為重點(diǎn)并且需要下大功夫練習(xí)的一個(gè)方面，因?yàn)樗械乃枷胗^點(diǎn)都是通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)、闡述的。如果通篇使用SVO句型（主謂賓式），就非常單調(diào)，應(yīng)該根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用主從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等有些特色的句型?，F(xiàn)在以Don39。因?yàn)樗袘?yīng)試考生都是就同一個(gè)題目、按同樣的提綱內(nèi)容來(lái)寫作，這樣一來(lái)，要想在短短的30分鐘內(nèi)，寫出與眾不同的文章很難，除非有自己的絕招——style。比如，用虛擬語(yǔ)氣句型It is high time that we?代替常用的It is necessary that we should?；再如，用倒裝句代替常用的平鋪直敘等，這樣可以增加你的作文亮點(diǎn)，讓已經(jīng)有些麻木而昏昏欲睡的閱卷老師眼前一亮，給你的作文多打幾分！其次是英語(yǔ)四級(jí)詞匯。想要做到緊扣主題，就必須根據(jù)寫作話題定制適合的提綱。 clear 要求：大小一致；落在線上；避免毛刺；用一條橫線修改；第二講：如何選擇史上最帥氣的單詞 【例1】、腦筋好的 clever →smart →wise →bright →intelligent 【例2】 surprising →amazing →astonishing 【例3】English is very important, so we must learn it never fails to be of growing importance in the modern world, as a result, we high school students are supposed to master(掌握)English as soon as ：晚詞優(yōu)先（1） difficult →challenging 有挑戰(zhàn)性的（2） important →vital 至關(guān)重要的 →essential 必不可少的 →significant 有重要意義的（3） beautiful →appealing 吸引人、引起人興趣的 →attractive 吸引人的 →enchanting 迷人的