奧爾夫音樂活動peepeepoopoo說課稿(存儲版)
【正文】 讓幼兒了解螢火蟲是哪里發(fā)光）四、感應短短長樂句螢火蟲飛舞：教師與幼兒一起把手指變成螢火蟲飛，每個樂句結(jié)尾，輕點面部或肢體各部位。紗巾飛舞（托班、小班）（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。）五、分析曲式結(jié)構(gòu)，畫短短長樂句（１）教師邊唱歌曲邊畫唱名線。）（中班、大班）幼兒將紗巾綁在肢體任何一個部位，聽音樂任意飛，句尾互碰紗巾。體驗與朋友在一起的快樂。聽著音樂旋律幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師出示圖,運用提問的方式幫助幼兒講述畫面內(nèi)容。（風、大海、浪花夕陽、晚霞、海鳥）（1）幼兒創(chuàng)編動作，風從哪里吹來，做一做；大海呢，浪花怎么飄？（2）跟著音樂律動（3）草裙舞 跟著語詞節(jié)奏搖一搖第五篇：中班奧爾夫音樂活動活動目標:運用看圖講述的方式幫助幼兒學習有節(jié)奏的朗誦歌詞,并學會演唱歌曲。三、幼兒跟隨音樂舞蹈（托班、小班）幼兒將紗巾變成燈籠拿在手上，聽音樂飛。（3）、播放音樂，聽音樂飛舞。）（2）、請幼兒自由飛舞，每個樂句屈膝微蹲。活動準備：教學掛圖Ｐ２紗巾樂器：碰鈴、銅碰鐘、激光筆活動過程：（第一節(jié)課）一、教師幼兒互問好：XXX早上好！XXX早上好！二、出示掛圖，講述故事。㈥請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節(jié)目單。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。用形象、生動的教具,激發(fā)幼兒唱歌的積極性,既幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,又有利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)以故事導入，而教師所編的這個故事恰好是與樂曲內(nèi)容相符的，目的除了是想吸引幼兒的興趣外，還有就是為了能夠幫助幼兒更好地理解音樂作品，為下一環(huán)節(jié)的展開做準備。糞便與食物的圖片。之所以把這個作為重點，是因為“感受音樂”對于幼兒來說，還是一個有待于加強的過程，還需多多培養(yǎng)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。第一篇：奧爾夫音樂活動《peepeepoopoo》說課稿“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，那么奧爾夫
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