20xx奧爾夫音樂教案(存儲版)
【正文】 ？那我們拉鉤鉤你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。
各位媽媽們我把我要提示給各位家長回家輔導時所注意的整理了一下請看大屏
謝謝各位家長和小朋友的支持與配合下星期六再見。xxx（一是鼓面發(fā)出的咚咚的聲音、還有小鈴片發(fā)出的叮鈴鈴的聲音）。
準備
鈴鼓、圖譜
過程
一、聽音樂進入活動室
以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。
１、借助圖譜分段欣賞并學習默唱（注：老師清唱）
幼兒回答后用休止符遮住。資料共分享，我們負責傳遞知識。
４、跟著音樂試一試。
第五篇：中班奧爾夫音樂教案
中班奧爾夫音樂教案——《動動小身體》
目標；
１、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。（音樂啟用兩邊）
二、認識鈴鼓、引出節(jié)奏。請小朋友像我這樣做，（我就像你這樣做） 你拍一我拍一我們變出照相機
你拍二我拍二每天都要帶手絹
你拍三我拍三我們喜歡爬北山
你拍四我拍四老師叫我學寫字
和老師做兩遍，再和媽媽做一遍。
媽媽們不用教寶寶怎么畫他們天生都有繪畫的天賦，您只要用欣賞的目光關注，用贊嘆的語言激勵就是幫助寶寶了。我們都希望孩子能說會道。
難點：在游戲中運用適當?shù)男稳菰~和動詞
教學過程：
一、復習：
小朋友上節(jié)課老師教了你們一個手指游戲小蝸牛還記得嗎？小手拍一拍一手握成拳變成小石頭一手伸兩指變成小剪刀，剪刀在下面，拳頭在上面，變成蝸牛爬呀爬。同時給孩子提高語言表達能力的機會，如果總用這種方式詢問也許她會有不耐煩的時候，那就換種方式。
出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認，用鈴鼓或鈴圈跟吹出的泡泡，圓舞板或雙響筒表示破裂的泡泡。
師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹 呀 吹泡 泡，有大又有小，飛 呀 飛上 天 飛呀飛上 天，泡泡泡泡咦泡 泡不見了。
師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好！
（師生一起先分行拍，再連貫著拍。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結束的反應能力
對幼兒進行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。
節(jié)奏如此：
老師敲琴（圓滑音和停頓），請小朋友當小蝸牛慢慢的爬上去，再滾下來。
教師演示，小蝸牛從樹下爬到樹上。奧爾夫音樂教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：奧爾夫音樂教案第二篇：大班奧爾夫音樂教案第三篇：奧爾夫音樂教案第四篇：奧爾夫音樂教案 跳起來第五篇：中班奧爾夫音樂教案更多相關范文
正文
第一篇：奧爾夫音樂教案
奧爾夫音樂教案《小蝸?！?br />活動目標：
理解兒歌《小蝸?！返膬?nèi)容，鼓勵幼兒用肢體表現(xiàn)小蝸牛?！?br />出示樹的圖片，師說：今天小蝸牛想爬到樹上去看看。
老師敲琴（快和慢）小朋友用小手當蝸牛爬。
發(fā)放樂器，幼兒進行敲擊，練習節(jié)奏。
第二篇：大班奧爾夫音樂教案
大班奧爾夫音樂教案：《吹泡泡》
活動目標：
通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。
師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念
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