【正文】 化下，教師和學(xué)生的思想狀況、心理特征，價(jià)值取向都發(fā)生了巨大的變化，他們可能會(huì)面臨更大的困惑與迷惘，學(xué)校思想政治工作也會(huì)面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，但我們必須正視困難，從容挑戰(zhàn)。如：組織師生開(kāi)展高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、集體競(jìng)技活動(dòng)。全系教職工38人，參與問(wèn)卷人數(shù)38人，占教職工人數(shù)的100％。在學(xué)校干部思想作風(fēng)建設(shè)、黨建和思想政治建設(shè)工作、學(xué)生德育工作、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生管理工作等方面，認(rèn)為很有成效，但工作有待加強(qiáng)和改進(jìn)。當(dāng)問(wèn)到您了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)嗎？回答清楚了解占44％，了解占29％，基本了解占26％，不了解占1％。黨建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的環(huán)節(jié)。基層黨組織首先要教育黨員同志嚴(yán)于律己、積極向上，為非黨員教師樹(shù)立榜樣，起到示范作用；其次，要注意做好教職工的思想政治教育工作，對(duì)于一些重大的政治是非問(wèn)題要敢于教育、善于教育和長(zhǎng)期教育；再次，要注重培養(yǎng)黨員教師成為學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人，這樣共產(chǎn)黨員的標(biāo)桿作用、示范作用會(huì)得到更大的發(fā)揮。三是意志性心理障礙的調(diào)適。又由于新課改、新要求，教師精神壓力過(guò)大。二、制訂新時(shí)期教職工素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)學(xué)校黨組織為了幫助教職工理順?biāo)枷胍苫?，解決思想政治工作問(wèn)題，根據(jù)新時(shí)期要求，制訂出教職工素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。我認(rèn)為學(xué)校主要要抓實(shí)以下幾個(gè)常規(guī)活動(dòng)，而且要做到常抓常新。在全校開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”（互幫互學(xué)）活動(dòng)。我們認(rèn)為，思想政治工作（包括教師師德、工作態(tài)度等）是教職工群眾相互影響、相互啟發(fā)、相互感染的過(guò)程，也就是相互教育、共同提高的過(guò)程。例如在性別方面的差異——女性教師相對(duì)而言對(duì)報(bào)酬更為看重，而男性則更注重學(xué)校和自身的發(fā)展；在年齡方面的差異——一般20—30歲之間的教師自主意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)工作條件等各方面的要求比較高，而31—45歲之間的教師則因?yàn)榧彝サ仍虮容^安于現(xiàn)狀，相對(duì)而言比較穩(wěn)定；在文化方面的差異——有較高學(xué)歷的人一般更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，既包括物質(zhì)利益方面的，但他們更看重的是精神方面的滿(mǎn)足，例如工作環(huán)境、工作興趣、工作條件等，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诨拘枨竽軌虻玫奖Ｕ系幕A(chǔ)上而追求精神層次的滿(mǎn)足，而學(xué)歷相對(duì)較低的人則首要注重的是基本需求的滿(mǎn)足；在職務(wù)方面的差異——管理人員和一般教師之間的需求也不同。而影響教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的主要因素有：工作性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、報(bào)酬福利和工作環(huán)境，而且這些因素對(duì)于不同學(xué)校不同教師所產(chǎn)生影響也不同。第二，思想工作、生活互助到“小家”（即年級(jí)組），建立和諧的人際關(guān)系。抓實(shí)“青年教師論壇”活動(dòng)，由黨支部書(shū)記掛帥，教研主任親自抓青年教師（35歲以下）的培養(yǎng)、教育、發(fā)展工作。第一，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)新課程改革、素質(zhì)教育和信息技術(shù)呼喚著教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，同時(shí)呼喚著教師培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，學(xué)校理所當(dāng)然地就成了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主渠道、主陣地。一部分中老年教師深感心有余而力不足，但又不愿克服困難，制訂繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。第五篇：學(xué)校教職工思想狀況調(diào)查及對(duì)策1可可托海鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)校教職工思想狀況調(diào)查及對(duì)策學(xué)校應(yīng)站在對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)負(fù)責(zé)的高度，積極探索解決教職工思想問(wèn)題的有效途徑和方法，以學(xué)習(xí)為抓手，以活動(dòng)為平臺(tái)，以制度作保證，以全方位關(guān)心教職工為突破口，引領(lǐng)教職工朝著辦人民滿(mǎn)意教育，構(gòu)建和諧社會(huì)的方向發(fā)展。二是情感性心理障礙的調(diào)適?？梢酝ㄟ^(guò)報(bào)告會(huì)、討論座談、辯論會(huì)等形式讓教職工對(duì)一些重大的政治理論問(wèn)題有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和理解。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)蓬勃發(fā)展，取得了較大的成就，但隨著經(jīng)濟(jì)成分、分配方式以及就業(yè)方式的多樣化，社會(huì)上許多問(wèn)題和深層次矛盾在改革深化的過(guò)程中日益顯示出來(lái)。、對(duì)學(xué)校命運(yùn)的關(guān)切度不斷提高。在對(duì)學(xué)校工作評(píng)價(jià)方面大多數(shù)教職工持積極態(tài)度。如：學(xué)校制訂科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)、評(píng)先評(píng)優(yōu)制度應(yīng)能滿(mǎn)足師生需求，這是學(xué)校思想政治工作充滿(mǎn)生機(jī)和活力的根本保證。思想政治工作要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胍庾R(shí)，應(yīng)該從淺面活躍、生動(dòng)的心理感受入手，逐步達(dá)到解決深層思想體系方面的問(wèn)題。因此，激勵(lì)機(jī)制不應(yīng)從一而終，而應(yīng)根據(jù)個(gè)體差異制定多途徑多方法的激勵(lì)機(jī)制，滿(mǎn)足教師的個(gè)體需求差異，從而最大限度的激發(fā)教師個(gè)體的積極性。因?yàn)椋總€(gè)人都自覺(jué)地把尊重人、關(guān)心人、幫助人、團(tuán)結(jié)人作為小家活動(dòng)的宗旨。第二，思想工作、生活互助到“小家”（即年級(jí)組），建立和諧的人際關(guān)系。全校青年教師每月集中一次研討，交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，每次研討確立交流主題，確定中心發(fā)言人，集體學(xué)習(xí)、研討，共同提高、協(xié)同發(fā)展。作為學(xué)校管理者應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)校這個(gè)主渠道，主陣地的作用呢？學(xué)校黨組織應(yīng)重視學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以活動(dòng)促教師思想政治工作水平的提高。因此，學(xué)校黨組織應(yīng)全方位為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展疏通渠道、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)和支持。一、新時(shí)期教職工思想狀況分析一是從教師的工作環(huán)境來(lái)看，從學(xué)校到主管部門(mén)，從學(xué)生到家長(zhǎng)直到政府、社會(huì)都希望教師成為“完人”、“全能”，如學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)行為的、厭學(xué)的、出走的等等，都是教師的職責(zé)范圍，教師深感責(zé)任重大，甚至不堪承受。要讓職工有一種壓力和緊迫感，但要幫助職工克服過(guò)度的焦慮感，創(chuàng)造一種輕松的氛圍和公平競(jìng)爭(zhēng)的條件。因此，我們要不斷研究教師思想變化的規(guī)律性，引導(dǎo)他們進(jìn)行心理的自我調(diào)控。也有少部分教師的認(rèn)識(shí)還帶有主觀片面性，對(duì)主流與支流，成績(jī)與不足，發(fā)展與問(wèn)題等，不能全面、客觀的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的困惑和模糊。從職工思想的反映可以看出，大多數(shù)教師都能認(rèn)識(shí)到，只有不斷增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能提高我國(guó)在國(guó)際上的威望和地位。比如問(wèn)到您對(duì)過(guò)去一年學(xué)校工作的總體評(píng)價(jià)時(shí)，非常滿(mǎn)意占36％，滿(mǎn)意占31％，基本滿(mǎn)意占31％，不滿(mǎn)意占2％關(guān)于教師的工作、生活狀況。第二篇：教職工思想狀況分析報(bào)告教職工思想狀況分析報(bào)告一、基本情況多數(shù)教職工的思想動(dòng)態(tài)情況是好的，都是朝著有利于學(xué)校及學(xué)生的健康方向發(fā)展的，廣大教職工都在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，工作中兢兢業(yè)業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)教育教學(xué)新的輝煌。學(xué)校也多次承辦市級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)，或接待外縣、區(qū)同行的來(lái)訪(fǎng)。今年寒假之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)上門(mén)走訪(fǎng)了助學(xué)對(duì)象，送上慰問(wèn)品，更帶去學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，同時(shí)進(jìn)一步了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)與建議。在黨員教師帶領(lǐng)下，年輕教師要求進(jìn)步、主動(dòng)靠擾黨組織的人員明顯增加，積極遞交思想?yún)R報(bào)的同志也不少。多年來(lái)，沒(méi)有教師從事有償家教，沒(méi)有群眾舉報(bào)教師收受家長(zhǎng)禮品。本學(xué)期，通過(guò)一月一次的黨總支大會(huì)、黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)、每周一次的教師政治學(xué)習(xí)、論壇以及平時(shí)的交流談心等活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)全面分析廣大教職工的思想現(xiàn)狀，了解教職工的真實(shí)想法，達(dá)到增強(qiáng)教師思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人積極性的目的，同時(shí)也通過(guò)這些活動(dòng)幫助教職工進(jìn)一步開(kāi)展思想剖析，把握自己的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作。能以黨的十七大精神為指針，激勵(lì)廣大教師與時(shí)俱進(jìn)，在崗位上敬業(yè)、奉獻(xiàn)、鉆研、協(xié)作、開(kāi)拓、創(chuàng)新。書(shū)畫(huà)部分展示了美術(shù)興趣小組和書(shū)法興趣小組百名學(xué)生的作品，內(nèi)容分國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、素描等，書(shū)法分軟筆和硬筆類(lèi)。每年組織一次集體家訪(fǎng)活動(dòng)，深入了解學(xué)生及家庭的多方面情況，切實(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活困難。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，培養(yǎng)社會(huì)需要的綜合型人才，學(xué)校在堅(jiān)持思想教育的同時(shí)，也進(jìn)一步加強(qiáng)了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地推進(jìn)素質(zhì)教育。而我們目前最感憂(yōu)心忡忡的還是教師的心理健康問(wèn)題。比如問(wèn)，您對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的總體評(píng)價(jià)時(shí)，非常滿(mǎn)意占10％，.滿(mǎn)意占31％，.基本滿(mǎn)意占46％，不滿(mǎn)意占13％；問(wèn)到您認(rèn)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉目標(biāo)時(shí)，回答一定能實(shí)現(xiàn)占52％，基本能實(shí)現(xiàn)占37％，不一定能實(shí)現(xiàn)占6％，不能實(shí)現(xiàn)占5％。、對(duì)學(xué)校命運(yùn)的關(guān)切度不斷提高。改革