【正文】 篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。（1）指名讀生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。9歲的凡卡，3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。）第二課時一、感受凡卡“美好”的鄉(xiāng)村生活1．這篇課文除了寫信，還寫了什么。（1）家鄉(xiāng)美麗的夜景。否則，爺爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒。在這三部分內(nèi)容的表達上，抓住了細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了凡卡這個僅僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他在莫斯科學(xué)徒生活的悲慘，使我們深深同情他的悲慘命運，更加痛恨那個吃人的黑暗社會。3．初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度。18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說。2．交流這部小說的大意。2．魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？（勇敢堅毅，樂觀積極，靠智慧解決困難等。（主要寫了魯賓遜在絕境中的心理活動過程，用理智戰(zhàn)勝失望，改善生活。）（4）出示并齊讀：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。板書設(shè)計17* 湯姆課時安排： 1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣1．我們剛剛閱讀完兩篇外國短篇作品，賣火柴的小女孩和凡卡的悲慘命運喚起了我們深深的同情。人們普遍認(rèn)為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經(jīng)歷。喬埃及鎮(zhèn)上的人們。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。習(xí)作四教學(xué)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)。（板書：學(xué)會生存）2．“學(xué)會生存”是聯(lián)合國教科文組織首倡的一個概念?！爸鲃訄蟾妗?、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學(xué)會‘自救自護”等有效保護青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn)。（2）在發(fā)言過程中說說自己學(xué)到了哪些自我保護的方法。迅速撥打維修電話。但是，很多災(zāi)難的背后，我們又會痛切地感覺到，如果我們的孩子能多點求生意識、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡。三、回顧寫作方法1．教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《湯姆2．評議的重點（1）事情是否完整，有條理，記敘得是否具體生動。課時安排： 1課時 教學(xué)過程：一、交流平臺導(dǎo)語：同學(xué)們，這一段時間，我們比較深入地閱讀了外國文學(xué)名著，了解了名著中的性格鮮明的人物，今天我們就開一個小型讀書交流會，好不好？從四個方面交流：a．交流外國名著及名著中的人物，可以說說讀了什么名著，簡介名著內(nèi)容，交流讀后感受，可以介紹名著中印象深刻的人物。長篇名著可以摘錄充滿哲理和智慧的話語、摘錄優(yōu)美的片段，寫梗概等方法做讀書筆記。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛, 都在泰戈爾的筆下合二為一, 短小的語句道出了深刻的人生哲理, 引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。故事接著說到他孤零零地、在因奮力叉住這條大魚而耗盡了力氣之后，被迫投入一場和一群海盜似的鯊魚的絕望的搏斗之中，結(jié)果是那些鯊魚只給他留下了獵獲物的一具骨架。圍繞著種玉米發(fā)生了一個離奇的故事。簡要介紹幾部適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生閱讀這些作品。比如書中提到的宗教信仰、名字姓氏、風(fēng)俗習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生理解不同的文化，不同時代人的思想，而不要排斥或迷信。2．積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。二、全班評議1．教師選擇自己在巡視中發(fā)現(xiàn)的典型作文或由學(xué)生推薦，作為講評作文。3．通過這件事你想告訴大家什么？引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。四、總結(jié)據(jù)不完全統(tǒng)計，我國平均每天就有十多個未成年人因為天災(zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。家里或近處有電話, 應(yīng)迅速拔119報警；防水－知道家里水源的總開關(guān)在哪里, 一旦發(fā)生跑水情況, 先把總開關(guān)關(guān)閉。三、召開“自我保護”座談會1．請各組代表到主席臺就座；推薦一名主持人與老師共同主持。）請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。我們可能終生也遇不到那樣的情境。吐溫；閱讀小說，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，結(jié)合對湯姆的認(rèn)識寫一篇心得體會，也可以摘錄精彩句段，準(zhǔn)備參加班級讀書會。5．摘抄你認(rèn)為精彩的語段。2．一目十行地閱讀，畫出文中共出現(xiàn)了幾個人物，與梗概相對照，哪些是小說中的主要人物。（小說描寫了以湯姆馬克4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。3．魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的，回到英國后，又是怎樣成了一個百萬富翁的，請同學(xué)們課下找到原著讀一讀。）（3）結(jié)合整個片段內(nèi)容，試著用“從??中，我感受到魯濱孫是??的人”來說一句話?？梢允衷敱M地描寫魯濱孫的心理活動，這就大大加強了小說的真實效果，讀來興味盎然。（3）安全－防御。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。）他就是《魯濱孫漂流記》中的主人公。板書設(shè)計：教學(xué)后記*魯濱孫漂流記教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。2．美好的夢與殘酷的現(xiàn)實形成了對比，讓人對凡卡悲慘的命運產(chǎn)生了更深的同情，更加憤恨造成這種命運的社會制度。試著讀出凡卡的快樂。）4．有感情朗讀4．5自然段。6．快速瀏覽第11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2）挨餓：結(jié)合“簡直沒有”“一點兒”“一點兒”來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。（凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人?？邓固苟。?．8．10．11．12．15自然段）（4）準(zhǔn)備給大家簡單介紹一下凡卡。這篇小說寫于1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。（有感情朗讀、質(zhì)疑思考、討論交流、聯(lián)想入境，都是品味讀書的好方法。（3）她又擦著了一根火柴。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。讓我們讀讀課文的最后兩部分，提出問題。（播放《天鵝》。三、創(chuàng)設(shè)情境，喚起對小女孩深切的同情1．下面我們就靜下心來，仔細(xì)地品讀課文，試著走進作者和小女孩的心靈世界。2．從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。習(xí)作”的內(nèi)容緊緊圍繞《魯濱孫漂流記》，“回顧第五篇：人教版六年級下第四單元教案第四單元教材分析在人類文明的星空中，有許多燦若星辰的偉大作家，列夫教師向?qū)W生介紹相關(guān)的地理常識。Let’s check教師連續(xù)播放三次錄音。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)說What’s the weather like in Beijing ? 然后學(xué)生分小組根據(jù)自己做出全國天氣預(yù)報記錄進行問答活動。第五課時教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要句型：What’s the weather like in Beijing ?How about New York ?能夠分角色朗讀對話。也可以由教師先出示天氣預(yù)報符號，學(xué)生出示相應(yīng)的詞卡并說出單詞。在跟唱歌曲之后，教師根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行提問，如：What’s the weather like ? What can you hear ?。復(fù)習(xí)教師請兩名學(xué)生表演Let’s talk 的對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型。（4）學(xué)生分角色朗讀，表演對話。（2）教師再問：It’s hot you wear a sweater ? 教師引導(dǎo)學(xué)生給出否定回答之后，啟發(fā)學(xué)生之間進行問答練習(xí)。（2）學(xué)生扮演天氣播報員播報天氣預(yù)報，也可以讓其他學(xué)生問天氣播報員：What’s the wwather like in??由天氣播報員來回答。Look!It’s ’s we wear shirts and we are going to talk about 、預(yù)習(xí)教師向?qū)W生展示一位天氣預(yù)報員的形象，然后說：Look ,do you know him / her ? Yes , he / she is a weather man / / she is telling the 。刑法規(guī)定，已滿16周歲未滿18周歲的未成年人殺人、故意傷害、搶劫、QJ、爆炸、投毒等都要負(fù)刑事責(zé)任。侵犯了玉宇的人身權(quán)利（生命健康權(quán)）。（30分）課余你讀過哪些外國文學(xué)名著？選一篇你印象深刻的文章用簡潔的語言作簡單介紹，并緊扣住人物性格對其進行點評?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。（1分），從這個比喻句中你體會到：____________________________________________________________。第三天傍晚，他快要死了。（28分）(一)小音樂家揚科（9分）一天傍晚，食具間里一個人也沒有?！栋倌旯陋殹?使卵石（）完美的，并非（）的打擊，而是水的（）。除了本單元的文章，我還讀過不少的外國文學(xué)作品，如《》，作者（），作品中的主人公是（）。3.“片”是（）結(jié)構(gòu)。uli226。（10分）guāi qiǎow233。（2分）“不過她沒注意這些”。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個y236。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。拉克司內(nèi)斯《》（）是最樸實的。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。和湯姆最“臭味相投”的是三、反義詞填空。xi225。u zh242。nɡ b236。nɡ d224。他看上去一點也不（），顯得很鎮(zhèn)定。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。馬爾克斯《》我勸天公龔自珍《》使—泰戈爾 《》六、用直線將相關(guān)內(nèi)容連起來。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。（1）這是一年的最后一天——大年夜。 chuāngy236。（8分）（）手好閑聞（）未聞魚（）而入落荒而（）滿不在（）天（）海角與世（）絕沾沾自（）鄭重其（）知足（）命重（）天日不（）之地不可思（）（）以自慰衣衫（）（）三、按要求填空。本文是丹麥童話作家（）寫的。眼淚無法洗去（）?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）。揚科不小心觸動了琴弦。ku236。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲