六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)難忘的故事口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。教學(xué)過(guò)程第一時(shí) 口語(yǔ)交際揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲(chóng)的村落》和《索溪峪的野》四篇文，文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f(shuō)說(shuō)自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說(shuō)說(shuō)在游覽欣賞過(guò)程中的聯(lián)想和想象。第二、三時(shí)習(xí)作交流談話，激趣導(dǎo)入在口語(yǔ)交際上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹(shù)小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽(tīng)雨游……（3）習(xí)作要求。朗讀賞析，交流評(píng)議（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容充實(shí)。在同學(xué)們交上的調(diào)查表中，老師發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)附著給老師寫(xiě)了一封信。下面我們就來(lái)匯報(bào)交流你所知道的跟兒童權(quán)益相關(guān)的知識(shí)。，父母的這種行為侵犯了我們的什么合法權(quán)益呢？ ？，就剛才這個(gè)問(wèn)題，那么準(zhǔn)備向哪個(gè)部門(mén)反映，怎樣反映？。[教學(xué)建議：這是口語(yǔ)交際的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師要做好分組調(diào)控，指導(dǎo)個(gè)別組的成員交流，注意體現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的崇敬和欣賞，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的贊美之情。（教師將學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中引用的好詞佳句一一板書(shū),特別是感受和想象部分，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如：回顧”六?一”文藝匯演的歡樂(lè),美術(shù)上變廢為寶的喜悅以及鼓號(hào)隊(duì)的威武、雄壯等。2．教師選擇少量習(xí)作展示、點(diǎn)評(píng)。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小組交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，將藝術(shù)加工制作和鑒賞融合，交流不同的體驗(yàn)感受。我提議讓照片的主人來(lái)做畫(huà)面配音吧![設(shè)計(jì)意圖：前展示學(xué)生收集的學(xué)藝畫(huà)面，并提出配音的要求，為這次習(xí)作主要內(nèi)容做鋪墊。]三、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景．根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組:藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播2．把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生交流．交流形式不拘一格,或找同桌．或小組．或班級(jí),也可組成一個(gè)個(gè)臨時(shí)的口語(yǔ)交際單位,可導(dǎo)游介紹．雙人對(duì)話．問(wèn)答,或多人討論．辯論．評(píng)價(jià)等．四、在個(gè)人陳述，同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組的形式參與比賽。發(fā)現(xiàn)我們很多同學(xué)都提到了父母偷看我們的日記，偷聽(tīng)我們電話的情況。老師，您能幫幫我嗎，我該怎么辦？”那么遇到過(guò)這樣的情況嗎？你是怎么處理的呢？（自由交流）三、搜集信息，匯報(bào)交流。今天我們就來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題。過(guò)程與方法：在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)言流利、學(xué)會(huì)寫(xiě)作。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。3．評(píng)議。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說(shuō)清楚。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。評(píng)議。師生共同確定每一項(xiàng)口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容。準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)滿足學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自我的內(nèi)心需求。今天大家講述父輩的故事，展示，交流很不錯(cuò)，大家以后可以把這些活動(dòng)拓展到課間，回家的路上，茶余飯后等。從爬山悟出：世上無(wú)難事，只怕有心人。（2）、口語(yǔ)交際重在表達(dá)和交流，通過(guò)交際初
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