科學教案沉與浮(存儲版)
【正文】 有的材料能沉在水里。：幼兒已經在區(qū)域活動中玩過水的沉浮游戲，對物體在水中的沉浮現象有初步的了解。要求：幼兒兩人互換嘗試。引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上?！?記錄結果，表示上浮和下沉。四、驗證結果得出結論：如小木塊、塑料玩具等輕的物體浮在水面上，玻璃珠、鐵制品等重的物體會沉下去。他們發(fā)現，雪花片、海綿、皮球、積木是在水上的，釘子、勺子、玻璃球、磁鐵掉下去了在水底了……。我找了一些能浮在水面上得物體，和沉入水中的物體，讓孩子們觀察哪些東西是在水上面的，哪些是在水底的。集中分享交流師：剛才你跟誰玩了，發(fā)現了什么？三、幼兒第二次操作材料進一步認識沉與浮，并把結果記錄在記錄表。哪些是浮的。實際操作物體，并記錄沉浮狀現象。二、活動目的：引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現象。要求：幼兒兩人友好協商，一人嘗試，一人記錄。第三篇：幼兒園大班科學教案 沉與浮幼兒園大班科學教案 活動名稱： 沉浮設計意圖一、活動目標1．幼兒對物體在水中的沉浮現象感興趣；2．大膽探索、嘗試使物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神； 3．能初步學習兩人合作進行實驗。三、結束部分孩子們和老師一起收拾實驗用品。交流第一次猜測和實驗結果，那件物品的沉浮結果和自己的猜測不 一致?；顒訙蕚洌簩嶒灢牧希焊鞣N能沉、浮的物品（塑料瓶、積木、石頭等），大容器10個、儲物盤若干、記錄表、記號筆抹布等?；顒幽繕耍涸谔剿骰顒又懈兄煌矬w的沉浮現象，并能對其分類，能用↑、↓記錄沉浮結果，學習預測和驗證的科學方法?；顒舆^程：一、開始部分：猜測活動師：今天老師帶來了許多物品，小朋友一起看看都有什么？如果老師把這些物品扔到水里游個泳，大家猜猜看會發(fā)生
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