沉和浮教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 現(xiàn)： 預(yù)測(cè) 結(jié)果實(shí)驗(yàn)二：相同質(zhì)量不同體積的立方體的沉浮（從小到大排列）立方體 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) 5號(hào) 我們的發(fā)現(xiàn)： 預(yù)測(cè) 結(jié)果小組領(lǐng)材料，實(shí)驗(yàn)觀察，記錄分析。小瓶子沉浮實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 第（）小組小瓶子狀態(tài) 大部分浮 小部分浮 沉到底 沙子數(shù)量說(shuō)明：沙子數(shù)量可用無(wú)、一點(diǎn)點(diǎn)、較多、裝滿來(lái)表述，也可以用占瓶子體積的大致分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)明。板書(shū)設(shè)計(jì)：沉浮與什么因素有關(guān)小球的沉浮 物體沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān) 立方體的沉浮 控制變量小瓶子的沉浮 體積大質(zhì)量小易浮，體積小質(zhì)量大易沉 潛水艇 應(yīng)用沉浮原理第五篇：浮與沉教案教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，今天黃老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，大家想看嗎？（想）課件演示淘氣和機(jī)靈狗在玩皮球，機(jī)靈狗一不小心把皮球踢進(jìn)樹(shù)洞里了，洞口很小，用手拿不出來(lái)，機(jī)靈狗急得快哭了，同學(xué)們你們能幫機(jī)靈狗想個(gè)好辦法嗎？（學(xué)生有的能回答出用水灌進(jìn)樹(shù)洞。教師巡視，參與其中，當(dāng)好學(xué)生助手。（三）感受浮力感知浮在水面的物體受到水的浮力感知下沉的物體也受到水的浮力（讓學(xué)生動(dòng)手操做，親身感受一下）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究問(wèn)題的能力、動(dòng)手操作能力。物體名稱(chēng)橡皮泥木 塊石 塊螺絲釘泡沫塑料紙橡 皮浮沉（2）我的發(fā)現(xiàn)：。打開(kāi)進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)下潛，打開(kāi)進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開(kāi)始上浮。它是應(yīng)用了什么原理呢？讓我們來(lái)做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。出示材料：一套相同體積不同質(zhì)量的小球，一套相同質(zhì)量不同體積的立方體，讓學(xué)生推測(cè)它們?cè)谒械某粮?，并填?xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上?！窘滩奶幚怼勘菊n活動(dòng)內(nèi)容較多，考慮到探究時(shí)間限制，故把制作潛水艇的活動(dòng)略去，但本活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力是很有意義的，可作為課外科技活動(dòng)落實(shí)。學(xué)習(xí)用分析的方法研究影響沉浮的因素。(2)、幼兒自由操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法..(3)、幼兒介紹自己的操作過(guò)程。木塊浮上來(lái)的，那就在在“？”這一列中，我們就在“？”這一列中，做一個(gè)“↑”，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個(gè)“↓”（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）。小結(jié)：將種子放進(jìn)水中，沉入水底的是優(yōu)良的種子，浮在水面上的是劣質(zhì)的種子。要求：先獨(dú)立思考，然后小組討論，把答案書(shū)寫(xiě)在小黑板上。活動(dòng)延伸：回家后，在家長(zhǎng)的陪同下試驗(yàn)：還有哪些東西也能浮在水面上或者沉到水里？有沒(méi)有辦法使浮在水面的東西沉下去？沉入水底的東西能否浮起來(lái)？（要求家長(zhǎng)別太干涉，在不損壞東西、無(wú)危險(xiǎn)的情況下放手讓孩子試驗(yàn)。第一
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