滬教版七下蘆花(存儲(chǔ)版)
【正文】 紹日本軍國(guó)主義反動(dòng)本質(zhì)日益暴露的情況下作者思想的急劇變化，啟發(fā)學(xué)生理解深化的主旨。 拓 展遷移 培養(yǎng)能力 早春的一點(diǎn)綠，陰暗角落里的一片苔蘚，夕陽(yáng)的一抹余輝，都是生活對(duì)我們的賜予。教學(xué)中可以讓學(xué)生在閱讀文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章內(nèi)容畫二、三幅畫；結(jié)合畫的欣賞，品味文章詞句的表現(xiàn)力；用表現(xiàn)蘆葦蕩寧?kù)o和諧與鳥兒失魂落魄的畫分析不同的意境合作者的對(duì)比寫法（教師要注意巡視學(xué)生的繪畫，避免畫作集中于某一個(gè)方面），從而體會(huì)作者的情感，把握文章的主旨。 進(jìn)行語(yǔ)言的品味和積累，養(yǎng)成觀察生活、思考生活的習(xí)慣。 對(duì)喜歡的句子，你有什么獨(dú)特的感受嗎？ 學(xué)生熟讀美句，交流賞析。 （學(xué)生答“廣闊”，其實(shí)也是表現(xiàn)蘆葦蕩勃勃的生機(jī)。 品讀文本 感知意境 作者是如何描寫自己所愛的蘆花的呢？請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，在書中圈劃關(guān)鍵詞句。 ２．難點(diǎn)：體會(huì)蘆花蕩的恬淡、和諧、寧?kù)o和盎然的生氣。 說明： 本文選自德富蘆花的散文集《自然與人生》，該散文集是“關(guān)于自然界以及人生的寫生文字。本文的語(yǔ)言更是具有一種恬淡質(zhì)樸的美，將讀
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