滬教版語文七下囚綠記(存儲版)
【正文】 （ 2） “ 有一種自私的念頭觸動了我 ” 。 （作者用濃墨抒寫對常春藤的喜愛之情，為下一部分寫“囚綠”作了充分的鋪墊） （作者著意描寫他囚綠的固執(zhí)和常春藤不甘被囚的執(zhí)著，繼續(xù)為下文張本蓄勢） （點明文章寫作的時代背景，突現(xiàn)文章的主題） （思念之情，含蓄地表達了惦念與牽掛） 合作交流 解讀探索 尋找文章的抒情線索 體會作者對綠的摯愛 分析“綠”的象征意義 品味課文語言 依據(jù)我們對文章結構的分析，我們可以清楚地知道這篇文章的抒情線索是： 我們在朗讀時，都被作者對綠的摯愛感動了，作者為什么對綠 —一株常春藤這么愛？為什么最后又要“放綠”？ 綠蓬勃向上，充滿生機，綠永遠向著陽光，固執(zhí)；綠給處于孤獨、寂寞、苦悶中的作者以精神的激勵，所以他深深地愛綠 —一株常春藤。ny224。 囚 綠 記 ——陸 蠡 自讀感知 整體
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