一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識圖形教案北師大版大全5篇(存儲版)
【正文】 首歌，我們一起來聽聽歌中唱的是什么？（你們喜歡風(fēng)車嗎？）其實，風(fēng)車是長方形變成正方形之后，才折成的。問：你能把長方形的紙變成正方形的紙嗎？這樣折一折、剪一刀就變成正方形了，能說明理由嗎？小組合作制作紙風(fēng)車那么，我們在課前說過，紙風(fēng)車是由長方形變成正方形之后才完成的。問：至少用幾個相同的正方形可以拼成一個正方形？大家都這么聰明，那你們能擺出這樣的六邊形嗎？好，接下來就請大家用你手中的9個三角形，拼成一個大三角形，比一比，誰拼得又快又好，開始?。ɑ脽粽故敬鸢福┈F(xiàn)在，老師也難不倒大家了，那么，我就想考考大家的眼力如何，請注意看（一）最少用幾根小棒能拼成兩個三角形？（二）用12根小棒能拼出什么圖形？（三）你能用老師給的四個三角形拼出正方形嗎？（太棒了，鼓勵一下我們自己）四、剪一剪為了獎勵大家的發(fā)現(xiàn)，我還想和大家再做一個魔術(shù)（你們會用圓剪出一個正方形嗎？好，接下來神奇的魔術(shù)就要開始了。課后，也可以上網(wǎng)查一查，看一看，相信你一定會有更多的收獲。培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。（兩條長邊相等，兩條短邊相等）再出示正方形，也請學(xué)生說一說正方形的邊有什么特點。拿出事先準(zhǔn)備好的長方形和正方形（長方形的一邊與正方形邊長相等）先將兩個圖形重疊在一起，讓學(xué)生觀察：兩個圖形的邊有什么關(guān)系？如圖：小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？大家有什么收獲？學(xué)做風(fēng)車。練習(xí)一（2）長方形（）正方形（）三角形（）圓（）用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。三、鞏固練習(xí)。長方體有幾個面？正方體有幾個面？二、新授。完成教科書p6第五題。教學(xué)過程一、看圖激趣，認(rèn)七巧板 教師課件出示下圖小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下第一單元《認(rèn)識圖形二》教學(xué)設(shè)計與反思你們知道這些漂亮的圖案是用什么拼出來的嗎？（出示整套七巧板）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下第一單元《認(rèn)識圖形二》教學(xué)設(shè)計與反思請大家仔細(xì)觀察，看看這套七巧板中都有什么圖形？哪種圖形的數(shù)量最多？ 你們想動手拼一拼嗎？老師給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一套七巧板，下面就讓我們一起來做個游戲。三、回顧過程，總結(jié)方法請大家想一想，這節(jié)課我們在解決“用一套七巧板拼三角形”這個問題時是怎樣做的？我們先做什么，又做什么？ 我們在解決問題的時候，一般都是先理解問題，然后通過觀察、思考，找到解決問題的方法，最后在動手操作的過程中不斷地驗證、完善我們的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。（圓）正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計：認(rèn)識圖形長方體圓柱體正方體球。學(xué)生齊讀。3．操作交流，拓展創(chuàng)新現(xiàn)在，老師請大家再次用一套七巧板拼擺三角形，然后和小組同學(xué)說一說你是怎樣拼擺的。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。完成教科書p7第7題。在長方體下面的括號里面畫“ ”，正方體的下面括號里面“√”。（手畫）完成教科書p4。教學(xué)重點：通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進(jìn)行判斷 教學(xué)難點：圖形的分解與組合 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。要求學(xué)生先思考：怎樣折長方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起？然后，自己動手折一折，以四人一小組進(jìn)行討論，再翻開課本進(jìn)行核對。教學(xué)方法：觀察法、操作法教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、剪刀 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。而本單元“圖形的拼組”目的是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。生活中有許多地方都需要優(yōu)美的圖形的裝飾，同學(xué)們也可以是一位小小設(shè)計師，設(shè)計出美麗的圖案，裝點生活，美化環(huán)境。好了，我們先把紙風(fēng)車放一邊，看看還有哪些平面造型可以拼擺出來。再來看看正方形的邊怎么樣呢大家把正方形沿著虛線向?qū)钦?，再對邊折，你們發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊怎么樣？（都相等）好，我們再來看屏幕。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。講一講自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑，再進(jìn)行全班交流。 教學(xué)難點：建立平面圖形的觀念 教學(xué)過程：一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課 。做到，在生活中尋找數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)用到我們的生活中。糾正錯誤。師：我們一起來摸一摸平面圖形，看看是什么感覺。）匯報交流（充分給學(xué)生“說”的機(jī)會，讓學(xué)生陳述操作過程，表達(dá)親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進(jìn)思維的邏輯性。接著提問有沒有其他方法，學(xué)生說不出，則老師自行演示印的方法。師：我們來數(shù)一數(shù)一共有幾個面。那，有信心把這節(jié)的知識學(xué)好嗎，能做到認(rèn)真傾聽老師的話嗎，能做到認(rèn)真傾聽別人的回答嗎，能做到積極舉手發(fā)言嗎。2體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普
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