【正文】 獲得了一種新的使者的身份——在潺潺的雨水中，我們敏感的心靈常常被引領(lǐng)著去觸及那些平日常常離我們很遠(yuǎn)的記憶、夢想，一個深邃的精神的世界，讓紀(jì)伯倫散文詩中的世界總處在運動之中，嘆息、淚水和微笑只是人類世界運動過程的諸方面，乃是人類世界的一面運動著的鏡子，詩歌表達(dá)了自己積極的人生態(tài)度?！独酥琛繁闶沁@類詩歌的代表作。二、學(xué)習(xí)生字、詞執(zhí)拗 憔悴 饋贈 真諦 璀璨 鑲嵌 酷肖 海誓山盟 長吁短嘆 千山萬壑 盛氣凌人 翱翔 夜闌海誓山盟：原指男女相愛時立下的誓言，這里指有了生命的浪對海岸立下的愛的誓言。紀(jì)伯倫并自繪充滿浪漫情調(diào)和深刻寓意的插圖。紀(jì)伯倫青年時代以創(chuàng)作小說為主，定居美國后逐漸轉(zhuǎn)為以寫散文詩為主。第五篇：《組歌》《組歌》教學(xué)目標(biāo)掌握生字詞文學(xué)常識把握詩文的節(jié)奏與美妙的意境中體會詩歌的感情發(fā)揮想象力，借助豐富的聯(lián)想，在反復(fù)品讀中理解詩歌的主題通過仿寫鍛煉學(xué)生的自由想象的能力教學(xué)過程一、介紹作者紀(jì)伯倫，、散文作家、畫家。這些雪山海拔高，山頂終年白雪覆蓋，空氣稀薄，氣候復(fù)雜多變；草地主要指四川松潘的毛爾蓋草地，上面泥潭、沼澤遍布，且被草蔓遮蓋，極具隱蔽性，一不小心，人畜就可能遭滅頂之災(zāi)。④“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。因為官兵能同甘共苦，充滿著革命的理想，有著堅定的共產(chǎn)主義信念?！卑衍娒耜P(guān)系比作魚水關(guān)系，說明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。天如火，水似銀殘酷的社會環(huán)境——國民黨軍的圍追堵截(2)面對這些困難，毛主席領(lǐng)導(dǎo)了紅軍展開了哪些戰(zhàn)斗？ 【明確】四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江(3)你覺得這首詩的中心句是哪一句？ 【明確】“毛澤東用兵真如神”——在表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。第四篇：長征組歌教案教案【教學(xué)目標(biāo)】、體會歌詞精當(dāng)?shù)恼Z言，領(lǐng)悟兩首歌詞蘊含的豐富感情；，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民軍隊，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”運用了什么修辭手法？有什么作用？對偶的手法。寫作特點歌詞長短相間，適當(dāng)反復(fù)，語言高度概括，巧用動詞。歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。三、整體感知紅軍面臨的困境有哪些？用課文中的原句回答。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長、少共國際師政委。教學(xué)重點：理解歌詞中心句。1． 給下列加點字注音：降神兵（）掃敵騎（）手?jǐn)y手（）2． 概括一下這首歌詞表達(dá)的思想感情。學(xué)生交流、明確：說改革開放是一次新長征，可以從以下幾個方面來理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時期，二是氣勢宏偉壯麗，三是任重道遠(yuǎn)，四是影響深廣。③“草毯泥氈扎營盤”，“毯”、“氈”用比喻精練生動地展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志?！兜繎?zhàn)友》三過草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；篝邊戰(zhàn)友長辭去，別前鞠躬淚含眸。海拔高，山頂終年白雪覆蓋，空氣稀薄，氣候復(fù)雜多變；草地主要指四川松潘的毛爾蓋草地，上面泥潭、沼澤遍布，且被草蔓遮蓋，極具隱蔽性，一不小心，人畜就可能遭滅頂之災(zāi)。寫作特點歌詞長短相間，適當(dāng)反復(fù)，語言高度概括，巧用動詞?！紖⒖肌健皦骸睂憯耻妬韯輿皼埃皸墶?、“丟”寫敵人狼狽不堪、望風(fēng)而逃，前后對比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫紅軍作戰(zhàn)機動靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說明紅軍徒步長征的艱難，又寫出紅軍運動的快捷，表現(xiàn)了紅軍的大無畏精神；“飛”寫出紅軍再渡烏江天險的神速?！保▽懷赝救嗣袢罕妼まr(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。紅軍面臨的困境：①自然環(huán)境的惡劣（橫斷山/路難行/天如火/水似銀）②敵軍的兇猛攻擊（橫斷山/路難行/敵重兵/壓黔境）紅軍克敵制勝的原因：毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，還有人民群眾的擁戴和支持?！端亩沙嗨銎姹肥情L征途中毛澤東指揮紅軍四次渡過赤水河，牽著敵人走，調(diào)敵人的兵力出云南，為紅軍北上擺脫敵人圍追堵截的得意之作，因為用兵出神入化，所以說“出奇兵”。二、作者簡介蕭華（1916—1985），江西興國人。，珍惜今天的幸福生活。3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)唱長征組歌的熱情和積極性。注意韻腳，注意語氣的輕重抑揚，注意體現(xiàn)散文詩的抒情性。下面請你采用第一人稱，發(fā)揮豐富的想象，學(xué)習(xí)多樣化的擬人手法以及其他修辭手法的巧妙運用，選取自然一物，以“之歌”為題（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春風(fēng)之歌”等）模仿創(chuàng)作一首散文詩，表現(xiàn)你對人生的思考。從《浪之歌》中，我們可以領(lǐng)悟到詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹的愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝——“愛情的真諦就是清醒”，因為愛著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護(hù)著這個世界，它的和諧，它的美。如：（熱情洋溢的浪； 一往情深的浪；無比忠誠的浪；多情浪漫的浪；溫柔善良的浪；癡情的浪；纏綿的浪；任性的浪等）（滋潤萬物的雨 ；讓山河歡樂的雨；讓花草歡笑的雨；為云彩和田野傳遞愛情的雨；充滿愛心的雨；啟迪心扉的雨；沁人心田的雨等）♂那么你能說說“海浪”和“雨”到底具有怎樣的形象？（海浪被詩人賦予了一個浪漫的花的形象，海浪的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自己的影子，詩人是世間種種美好事物的守護(hù)者。《先知》被認(rèn)為是他的代表作，作者以智者臨別贈言的方式，論述了愛與美、生與死、婚姻與家庭、勞作與安樂、法律與自由、理智與熱情、善惡與宗教等一系列人生和社會問題，充滿比喻和哲理，具有東方色彩。1911年重返波士頓，次年遷往紐約長住，從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動，直至逝世。（板書課題與作者）下面誰來對紀(jì)伯倫的有關(guān)情況作些介紹？詩人簡介：紀(jì)伯倫(1883～1931)。借助想象，在積極的情感體驗中感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點。教學(xué)重點詩歌誦讀，品味語言，體會感情。12歲時隨母去美國波士頓?！墩蹟嗟某岚颉穼憱|方婦女的悲慘命運和她們與命運的苦斗，譴責(zé)貪婪，歌頌自尊、意志和力量。請同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真地聽讀課文，邊聽邊想象其展現(xiàn)的畫面，進(jìn)入情境，體會詩中美好的情韻。（可以從詩的形象，詩的語言，詩的修辭方式，詩的結(jié)構(gòu)形式，詩的情感，詩的抒情方式等方面進(jìn)行。自然萬物因為它的滋潤而生動而美好?，F(xiàn)在，請大家自由選擇組詩《浪之歌》或《雨之歌》中的任意一首，進(jìn)行朗讀感受?？偨Y(jié)存儲：這是兩首清麗流暢，極富浪漫與抒情的散文詩，愛與美的主旋律回蕩其間，令人陶醉不已。2．理解歌詞的內(nèi)容，分析用詞的概括性和準(zhǔn)確性。紅軍不怕遠(yuǎn)征難》片段。長征中任第一軍團(tuán)組織部長、第二師政委。第二部分（第6—17行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊進(jìn)行了一場出色的運動戰(zhàn)，贊揚毛主席用兵如神。主題：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)?！皯?zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。”用比喻、夸張極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。六、布置作業(yè)背誦課文，學(xué)唱這首歌。出示詩作：丁甘如（長征時任紅三十一軍第九師師部測繪員，援西軍司令部作戰(zhàn)參謀。第二部分（5—12行），描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強斗志，表現(xiàn)了紅 軍戰(zhàn)士力