【正文】 接下來，這個女性化的形象融進了更深的寓意，它成為一個人間世界的守護者——“夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不眠”詩中海浪的愛情的內(nèi)涵那不僅僅是對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷德滿腹的愛情，在這里，我們恰恰看到了詩人自己的形象，詩人正應(yīng)是這世間種種美好價值的守護者，正如詩的末尾所寫，“這就是我的生活，這就是我終生的工作”。他用英文寫的第一部作品是散文集《瘋?cè)恕?1918)。三軍肝膽硬如鐵，經(jīng)得狂風暴雨侵；饑寒交迫不掛齒，全靠主義照征程?！庇每鋸埵址ㄍ怀隽思t軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概?！久鞔_】①“橫斷山，路難行，天如火來水似銀。當前應(yīng)怎樣發(fā)揚長征精神，可以從大處著眼，面對強敵時，必須發(fā)揚長征精神，審時度勢，正確決策，一往無前，也可以聯(lián)系本地經(jīng)濟文化建設(shè)來談，還可以聯(lián)系本人實際來談體會。）如“親人送水來解渴，軍民魚水一家人。i 黔qi225。你還能寫出“三十六計”中其他計策嗎？請寫出4個。七、拓展延伸這兩首歌詞有異曲同工之美，說一說它們在寫法上有哪些共同特點？〖參考〗①都通過中心句直接表達主題；②均由兩部分組成，都對紅軍所遇的困難作了描繪，以此襯托紅軍將士的高貴品質(zhì)；③句式都長短交錯，整齊中略有變化：都以七言為主，整齊的句式、和諧的韻腳，表現(xiàn)了一種壯闊的場面、宏大的氣勢，表現(xiàn)了紅軍從容不迫、英勇無畏的精神和樂觀豪邁的情懷；都用整齊集中的三言句描繪紅軍所處的險惡處境，渲染了一種緊張、激烈或莊嚴、殘酷的氣氛，對紅軍起到了烘托作用。1961年晉升為少將軍銜）詩作：《過雪山草地》萬苦艱辛出重圍，又入雪山荒原地；饑腹奇寒旦可忍，難捱高原氣體稀?！卑衍娒耜P(guān)系比作魚水關(guān)系，說明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。喜歡的詩句： 例如：“橫斷山，路難行，天如火，水似銀。是中共第八、十一、十二屆中央委員。第一課時《四渡赤水出奇兵》教學(xué)要點《長征組歌》的創(chuàng)作背景。二讀：重在體味情感。不僅如此，這個女性化的形象還被融進了更深廣的喻義，它成為人間世界的守護者——“夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息”。他用阿拉伯文發(fā)表的作品還有散文《音樂短章》（1905），散文詩集《淚與笑》(1913)、《暴風雨》(1920)，詩集《行列圣歌》(1918)，以及《珍聞與趣談》（1923）、《與靈魂私語》(1927)等。教學(xué)難點：把握詩歌意象 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，自然萬物都是有生命的，當我們感受到它們的存在時，你內(nèi)心最想說什么呢？你能跟大家交流一下嗎？教師引讀： 是啊，自然萬物仿佛都是我們的一個身影，一個道具，浸染著生的氣息，跳動著活的意義。而詩人有一顆敏感而多情的心，浪花、雨??這尋常的事物在多情的詩人筆下，化成了一行行充滿激情的文字，深深打動了我們的心。他用英文寫的第一部作品是散文集《瘋?cè)恕?1918)。在《雨之歌》里，雨是一個奉獻者和使者的形象，它滋潤萬物，同時也把距離遙遠的事物聯(lián)結(jié)起來。注意語流順暢，注意把握好朗讀的節(jié)奏、停頓、快慢等。1965年，他抱病寫作完成了12首長征組詩《紅軍不怕遠征難》?！保O寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。③反復(fù)吟唱“橫斷山，路難行”，強調(diào)突出紅軍行軍的艱難。三軍肝膽硬如鐵，經(jīng)得狂風暴雨侵；饑寒交迫不掛齒，全靠主義照征程。[不同：《過雪山草地》主要是表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，紅軍饑寒交迫、生存危機之嚴重；《四渡赤水出奇兵》中則既表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，也寫了敵軍的兇猛攻擊。（苦肉計、聲東擊西、打草驚蛇、連環(huán)計、圍魏救趙等）第三篇：《長征組歌》教案總第課時《長征組歌》教學(xué)研究案教學(xué)目標：理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達作用。n 氈zhān 草毯 tǎn 扎zhā辨形 黔─鈴 皚─鎧 錘─捶釋義調(diào)虎離山：比喻為了便于乘機行事，想法子引誘有關(guān)的人離開原來的地方?！保▽懷赝救嗣袢罕妼まr(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。五、課堂小結(jié)：這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念?！庇帽扔?、夸張極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。②“雪山低頭迎遠客”（不直說紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。神兵飛奪臘子口，會師陜甘挫追敵；日寇深入民族危，為求解放戰(zhàn)到底。此后陸繼發(fā)表散文詩集《先驅(qū)者》（1920）、《先知》(1923)、《沙與沫》(1926)、《人之子耶穌》(1928)、《先知園》(1931)、《流浪者》等，以及詩劇《大地諸神》、《拉撒路和他的情人》等。在這里海浪的形象已經(jīng)化為詩人自己的堅定的聲音——熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國海浪對愛情的態(tài)度，也正試詩人對祖國深厚情愛的反映。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體中饋贈：贈送真諦：真實的意義或道理盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人長吁短嘆：：因傷感、煩悶的痛苦等不住地唉聲嘆氣三、朗讀課文、整體感知試朗讀——注意朗讀的節(jié)奏（看導(dǎo)讀）討論：兩首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？教師點撥（《教學(xué)參考書》P96最后一段）《浪之歌》海浪被詩人賦予了一個浪漫的花的形象，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，在前四節(jié)中，鋪陳出的是一個熱戀中的女性形象，在周而復(fù)始的潮汐的律動中與愛人的難舍難分。他用阿拉伯文發(fā)表的作品還有散文《音樂短章》（1905），散文詩集《淚與笑》(1913)、《暴風雨》(1920)，詩集《行列圣歌》(1918)，以及《珍聞與趣談》（1923）、《與靈魂私語》(1927)等。1961年晉升為少將軍銜）過雪山草地萬苦艱辛出重圍，又入雪山荒原地；饑腹奇寒旦可忍，難捱高原氣體稀?！久鞔_】①“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。請你找一找，并任選一種舉例并談?wù)勂浔磉_作用。學(xué)生交流、明確：說改革開放是一次新長征，可以從以下幾個方面來理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時期，二是氣勢宏偉壯麗，三是任重道遠，四是影響深廣?！保O寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。二、朗讀詩歌，體會情感，正音、正字、釋意正音 皚 225。）（三）“調(diào)虎離山”是我國古代用兵“三十六計”之一。六、學(xué)唱這首歌。后任成都軍區(qū)司令部副參謀長、顧問。②“親人送水來解渴，軍民魚水一家人。（二）、品味語言自由朗讀歌詞,找出喜歡的句子,交流喜歡的原因。1955年被授予上將軍銜。3．從歌詞中領(lǐng)悟毛主席用兵如神和紅軍長征所表現(xiàn)的大無畏英雄氣概。一讀：重在整體感知詩中形象，注意語音的飽滿與圓潤。）先說《浪之歌》：“美在??”（學(xué)生自由評說）再說《雨之歌》：“美在??”（學(xué)生自由評說）討論明確：①美在形象：在《浪之歌》里，海浪被詩人賦予了一個浪漫的花的形象，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，她對情侶海岸一往情深，愛得熱烈，愛得深沉，在周而復(fù)始的潮汐的律動中與愛人難分難舍。他的小說以主人公充滿哲學(xué)意味的獨白、對話和敘述，特別是被壓迫被損害者充滿激情的傾訴取勝。借助想像，理解形象，人生思考。下面讓我們透過文字，去捕捉詩人的情感律動，去感受他們心靈的美妙世界吧。此后陸續(xù)發(fā)表散文詩集《先驅(qū)者》（1920）、《先知》(1923)、《沙與沫》(1926)、《人之子耶穌》(1928)、《先知園》(1931)、《流浪者》等，以及詩劇《大地諸神》、《拉撒路和他的情人》等。