【正文】 ②美在意蘊：意蘊，就是滲透在作品藝術形象中的理性內(nèi)涵，是讀者能夠體味得到的作品內(nèi)在的情感、靈魂、風骨、精神及某種人生精義。三讀：重在進入情境。，體會紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏與樂觀豪邁。三、解題土地革命戰(zhàn)爭時期，中央紅軍長征中在川黔滇的赤水河流域，同國民黨軍進行了運動戰(zhàn)，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃，然后急行軍渡過金沙江，擺脫數(shù)十萬國民黨軍的圍追堵截，取得戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中決定性的勝利。）“親人送水來解渴，軍民魚水一家人。（三）、小結(jié)中心意思這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術。神兵飛奪臘子口，會師陜甘挫追敵；日寇深入民族危，為求解放戰(zhàn)到底。]人們說，改革開放是一次新長征，你對這話怎么理解？當前應怎樣發(fā)揚長征精神呢？各人談談自己的看法。體會歌詞中表現(xiàn)毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士過雪山，涉草地的艱難及其所表現(xiàn)出的鋼鐵意志。千錘百煉：比喻多次的斗爭和考驗。）五、課堂小結(jié)中心意思這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術。六、布置作業(yè)：背誦課文。②“親人送水來解渴，軍民魚水一家人。③“草毯泥氈扎營盤”，“毯”、“氈”用比喻精練生動地展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。悼戰(zhàn)友三過草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；篝邊戰(zhàn)友長辭去，別前鞠躬淚含眸?！断戎繁徽J為是他的代表作，作者以智者臨別贈言的方式，論述了愛與美、生與死、婚姻與家庭、勞作與安樂、法律與自由、理智與熱情、善惡與宗教等一系列人生和社會問題，充滿比喻和哲理，具有東方色彩。紀伯倫常常在自己的詩作里，對祖國寄予深厚的戀情。翱翔：在空中回旋地飛憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。他的小說以主人公充滿哲學意味的獨白、對話和敘述，特別是被壓迫被損害者充滿激情的傾訴取勝。丁甘如（長征時任紅三十一軍第九師師部測繪員，后任成都軍區(qū)司令部副參謀長、顧問。四、合作探究，交流展示 1.《過雪山草地》也恰當運用了多種修辭手法，請你找一找，并任選一種舉例并談談其表達作用?！久鞔_】“壓”寫敵軍來勢洶洶，“棄”、“丟”寫敵人狼狽不堪、望風而逃，前后對比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫紅軍作戰(zhàn)機動靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說明紅軍徒步長征的艱難，又寫出紅軍運動的快捷；“飛”寫出紅軍再渡烏江天險的神速。結(jié)合有關詩句談談紅軍為什么能夠“翻越雪山”“走過草地”？（千錘百煉不怕難 最后一句）人們說，改革開放是一次新長征，你對這話怎么理解？當前應怎樣發(fā)揚長征精神呢？各人談談自己的看法。天如火,水似銀。是中共第八、十一、十二屆中共委員。宜用歡快、自豪的語氣來讀。五、小結(jié)《過雪山草地》這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。出示詩作：丁甘如（長征時任紅三十一軍第九師師部測繪員，援西軍司令部作戰(zhàn)參謀?！庇帽扔鳌⒖鋸垬O寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。主題：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術。長征中任第一軍團組織部長、第二師政委。2．理解歌詞的內(nèi)容，分析用詞的概括性和準確性?，F(xiàn)在，請大家自由選擇組詩《浪之歌》或《雨之歌》中的任意一首，進行朗讀感受。（可以從詩的形象，詩的語言，詩的修辭方式，詩的結(jié)構(gòu)形式，詩的情感，詩的抒情方式等方面進行?！墩蹟嗟某岚颉穼憱|方婦女的悲慘命運和她們與命運的苦斗，譴責貪婪，歌頌自尊、意志和力量。教學重點詩歌誦讀，品味語言，體會感情。（板書課題與作者）下面誰來對紀伯倫的有關情況作些介紹？詩人簡介：紀伯倫(1883～1931)?！断戎繁徽J為是他的代表作，作者以智者臨別贈言的方式，論述了愛與美、生與死、婚姻與家庭、勞作與安樂、法律與自由、理智與熱情、善惡與宗教等一系列人生和社會問題，充滿比喻和哲理，具有東方色彩。從《浪之歌》中，我們可以領悟到詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹的愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝——“愛情的真諦就是清醒”，因為愛著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護著這個世界，它的和諧，它的美。注意韻腳，注意語氣的輕重抑揚，注意體現(xiàn)散文詩的抒情性。，珍惜今天的幸福生活?！端亩沙嗨銎姹肥情L征途中毛澤東指揮紅軍四次渡過赤水河，牽著敵人走，調(diào)敵人的兵力出云南，為紅軍北上擺脫敵人圍追堵截的得意之作，因為用兵出神入化，所以說“出奇兵”?！保▽懷赝救嗣袢罕妼まr(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎。寫作特點歌詞長短相間，適當反復，語言高度概括，巧用動詞?！兜繎?zhàn)友》三過草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；篝邊戰(zhàn)友長辭去，別前鞠躬淚含眸。學生交流、明確：說改革開放是一次新長征，可以從以下幾個方面來理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時期，二是氣勢宏偉壯麗，三是任重道遠，四是影響深廣。教學重點：理解歌詞中心句。三、整體感知紅軍面臨的困境有哪些？用課文中的原句回答。寫作特點歌詞長短相間，適當反復，語言高度概括，巧用動詞。第四篇：長征組歌教案教案【教學目標】、體會歌詞精當?shù)恼Z言，領悟兩首歌詞蘊含的豐富感情；，讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛人民軍隊，熱愛偉大領袖的思想感情。”把軍民關系比作魚水關系，說明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。④“風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。第五篇：《組歌》《組歌》教學目標掌握生字詞文學常識把握詩文的節(jié)奏與美妙的意境中體會詩歌的感情發(fā)揮想象力，借助豐富的聯(lián)想，在反復品讀中理解詩歌的主題通過仿寫鍛煉學生的自由想象的能力教學過程一、介紹作者紀伯倫，、散文作家、畫家。紀伯倫并自繪充滿浪漫情調(diào)和深刻寓意的插圖?！独酥琛繁闶沁@類詩歌的代表作。璀璨：形容珠寶光彩鮮明?！墩蹟嗟某岚颉穼憱|方婦女的悲慘命運和她們與命運的苦斗，譴責貪婪、□詐和屈從，歌頌自尊、意志和力量。雪山草地，是長征途中最難走的一段道路。(4)詩歌小結(jié)：這首詩描寫了紅軍在百困交加的情況下，翻雪山，穿過草地的驚世創(chuàng)舉，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。四、合作探究，交流展示1.《四渡赤水出奇兵》用詞非常準確生動，請你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動詞，分析其作用或妙處。過雪山草地時天氣變化無常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無，許多戰(zhàn)士饑寒交迫犧牲在行軍途中，但是，一個“更”字，一個“越“字，再次突現(xiàn)了紅軍不怕難的精神。如“橫斷山，路難行。1955年被授予上將軍銜。3． 這首歌詞開頭的兩句連用4個三字短語，表達了怎樣的思想感情？你認為該用怎樣的語氣誦讀？（4個三字短語激昂、歡快，表達出軍民同慶勝利的喜悅與自豪之情?！?用對偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個“更”