【正文】 量的源泉。五、小結(jié)《過雪山草地》這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。黃河唱，長城喜。宜用歡快、自豪的語氣來讀。紅軍不怕遠征難》，1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊戰(zhàn)友歌舞團當年首演于北京。是中共第八、十一、十二屆中共委員。對這些困境的渲染有什么作用？（為后文突出紅軍的神勇作了鋪墊）歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？ 第一部分（第1—6行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。天如火,水似銀。六、布置作業(yè)：背誦課文第二課時 過雪山草地一、檢查背誦二、朗讀歌詞三、整體感知找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。結(jié)合有關(guān)詩句談?wù)劶t軍為什么能夠“翻越雪山”“走過草地”？（千錘百煉不怕難 最后一句）人們說，改革開放是一次新長征，你對這話怎么理解？當前應(yīng)怎樣發(fā)揚長征精神呢？各人談?wù)勛约旱目捶??！窘虒W(xué)時數(shù)】2課時 【教學(xué)過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過我們對毛澤東同志的《七律【明確】“壓”寫敵軍來勢洶洶，“棄”、“丟”寫敵人狼狽不堪、望風(fēng)而逃，前后對比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫紅軍作戰(zhàn)機動靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說明紅軍徒步長征的艱難，又寫出紅軍運動的快捷；“飛”寫出紅軍再渡烏江天險的神速。描繪精彩片段，要求同學(xué)尊重原作，尊重歷史真實。四、合作探究，交流展示 1.《過雪山草地》也恰當運用了多種修辭手法，請你找一找，并任選一種舉例并談?wù)勂浔磉_作用。【相同】(1)都通過中心句直接表達主題；(2)均由兩部分組成，都對紅軍所遇的困難作了描繪，都用整齊集中的三言句描繪紅軍所處的險惡處境，渲染了一種緊張、激烈或莊嚴、殘酷的氣氛，對紅軍起到了烘托作用。丁甘如（長征時任紅三十一軍第九師師部測繪員，后任成都軍區(qū)司令部副參謀長、顧問。兩年后回到祖國，進貝魯特“?？爽?睿智)”學(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫。他的小說以主人公充滿哲學(xué)意味的獨白、對話和敘述，特別是被壓迫被損害者充滿激情的傾訴取勝。他的思想受尼采哲學(xué)影響較大。翱翔：在空中回旋地飛憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。朗讀：在對詩歌的感情有了進一步體會的基礎(chǔ)上，讀出感情來（指導(dǎo)、齊讀）四、發(fā)揮想象力，仿寫散文詩詩中多樣化的擬人手法其它的修辭手法。紀伯倫常常在自己的詩作里，對祖國寄予深厚的戀情。他的作品最先介紹到中國來的是《先知》?！断戎繁徽J為是他的代表作，作者以智者臨別贈言的方式，論述了愛與美、生與死、婚姻與家庭、勞作與安樂、法律與自由、理智與熱情、善惡與宗教等一系列人生和社會問題，充滿比喻和哲理，具有東方色彩。1911年重返波士頓，次年遷往紐約長住，從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動，直至逝世。悼戰(zhàn)友三過草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；篝邊戰(zhàn)友長辭去，別前鞠躬淚含眸。五、拓展延伸、夢筆山、岷山等若干大雪山。③“草毯泥氈扎營盤”，“毯”、“氈”用比喻精練生動地展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。(3)你覺得這首歌詞的中心句是哪一句？【明確】“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。②“親人送水來解渴，軍民魚水一家人。：聽錄音——跟讀——自讀——齊讀三、自主活動，指導(dǎo)自學(xué)(1)這首詩展示了紅軍長征途中遇到的哪些困難？【明確】嚴酷的自然環(huán)境——橫斷山，路難行。六、布置作業(yè)：背誦課文?！把┥降皖^迎遠客，草毯泥氈扎營盤“運用哪些修辭手法？有什么作用？（1）擬人、比喻、對偶（2）用語形象、生動歌頌了紅軍英勇無畏的革命戰(zhàn)斗精神，又與詩的首句相呼應(yīng)。）五、課堂小結(jié)中心意思這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動敵軍最終擺脫其圍追堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚毛主席用兵如神。千錘百煉：比喻多次的斗爭和考驗。1930年參加紅軍并加入中國共產(chǎn)黨。體會歌詞中表現(xiàn)毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士過雪山，涉草地的艱難及其所表現(xiàn)出的鋼鐵意志。南北兄弟手攜手，擴大前進根據(jù)地。]人們說，改革開放是一次新長征，你對這話怎么理解？當前應(yīng)怎樣發(fā)揚長征精神呢？各人談?wù)勛约旱目捶?。②“雪山低頭迎遠客”，（不直接說紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下，）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。神兵飛奪臘子口，會師陜甘挫追敵；日寇深入民族危，為求解放戰(zhàn)到底。教學(xué)過程一、檢查背誦二、創(chuàng)設(shè)情境播放中央電視臺為慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年而播出的電視連續(xù)劇《長征》中爬雪山、過草地的片斷。（三）、小結(jié)中心意思這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。賞析（1）、《四渡赤水出奇兵》用詞非常準確生動，請你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動詞，分析其作用或妙處。）“親人送水來解渴，軍民魚水一家人。歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。三、解題土地革命戰(zhàn)爭時期，中央紅軍長征中在川黔滇的赤水河流域，同國民黨軍進行了運動戰(zhàn)，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃，然后急行軍渡過金沙江，擺脫數(shù)十萬國民黨軍的圍追堵截，取得戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中決定性的勝利。今天我們學(xué)習(xí)其中的《四渡赤水出奇兵》。，體會紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏與樂觀豪邁。2．能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的想像力和概括能力；通過學(xué)習(xí)，了解歌詞融會長征途中各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲的發(fā)展。三讀：重在進入情境。正因為有了人的聆聽，雨點的敲擊才構(gòu)成一首首樂曲。②美在意蘊：意蘊，就是滲透在作品藝術(shù)形象中的理性內(nèi)涵，是讀者能夠體味得到的作品內(nèi)在的情感、靈魂、風(fēng)骨、精神及某種人生精義。設(shè)置問題情景一：♂讀了課文，你看到了怎樣的一片海浪和雨呢？設(shè)置問題情景二：♂這兩首散文詩中的“海浪”和“雨”的形象各有什么特點？（的浪的雨）請在橫線上添加修飾語，并說一說你的理解。此后陸續(xù)發(fā)表散文詩集《先驅(qū)者》（1920）、《先知》(1923)、《沙與沫》(1926)、《人之子耶穌》(1928)、《先知園》(1931)、《流浪者》等，以及詩劇《大地諸神》、《拉撒路和他的情人》等。后去法國，在巴黎藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫和雕塑，曾得到藝術(shù)大師羅丹的獎掖。下面讓我們透過文字，去捕捉詩人的情感律動，去感受他們心靈的美妙世界吧。品讀欣賞，在欣賞中把握詩文的節(jié)奏，感受詩歌美妙的意境。借助想像，理解形象，人生思考。兩年后回到祖國，進貝魯特“?？爽?睿智)”學(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫。他的小說以主人公充滿哲學(xué)意味的獨白、對話和敘述，特別是被壓迫被損害者充滿激情的傾訴取勝。學(xué)生朗讀，整體感知詩人情感。）先說《浪之歌》：“美在??”（學(xué)生