木蘭從軍第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。想想經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)將士們和老百姓會(huì)怎樣？師述：那時(shí)候的北方，匈奴、柔然、契丹入侵我們，老百姓深受其害，朝廷只好下達(dá)了（緊急征兵的文書(shū)）。正是因?yàn)榘敓o(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。?。赫J(rèn)識(shí)“疒”，里面是個(gè)丙字，形聲字。自主積累詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入教師講述《花木蘭》的故事。出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。有哪些字需要幫助。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。課時(shí)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。寫(xiě)一段木蘭說(shuō)服家人的話。引導(dǎo)背誦：因?yàn)開(kāi)__________________，所以木蘭要女扮男裝，替父從軍。（讀：年老多?。煟?而弟弟呢？——師：家里老得老，小得小，木蘭放心父親和弟弟去從軍嗎？讀出這份擔(dān)心吧?。R讀）師：木蘭為家而憂，此時(shí)你看到了一位（）的木蘭？（有孝心，有愛(ài)心，為家分憂）帶上你的感受讀。一天進(jìn)行下達(dá)了緊急征兵的文書(shū)。認(rèn)讀兩個(gè)多音字“將”“燕”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《木蘭從軍》。認(rèn)識(shí)新偏旁“疒”。生填空：木蘭是位（愛(ài)國(guó)愛(ài)家的）女英雄。在課文里把有這個(gè)詞的句子讀一讀。誰(shuí)能把帶有這個(gè)詞語(yǔ)的句子讀出來(lái)？出示幻燈片，展示句子，請(qǐng)個(gè)學(xué)生讀這句話。師出示生字卡片A、開(kāi)火車讀一次。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第一、二段內(nèi)容，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。2．口頭填空。2．畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段。教具學(xué)具安排：投影、生字卡、錄音。，綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。齊讀。4．背誦第一段?？磮D引出木蘭從軍并理解其含義，板書(shū)課題，讀課題。檢查學(xué)生讀書(shū)的情況，分組讀課文。我們?cè)賮?lái)讀這句話，你的感受肯定不一樣了。（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生表演）1學(xué)習(xí)生字“病”和“弟”。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人，然后用幾句話寫(xiě)下來(lái) 教學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)部首查字法2有感情地朗讀課文，背誦課文3說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人，然后用幾句話寫(xiě)下來(lái)教學(xué)難點(diǎn):感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)木蘭深明大義、為國(guó)為家分憂的品質(zhì)。二、初讀故事，把握整體情節(jié)。勝利回鄉(xiāng)后，將士們才發(fā)現(xiàn)她竟是位（）。師：《木蘭詩(shī)》中是這么說(shuō)的：軍書(shū)十二卷，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)多么危機(jī)，讀： 師：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷無(wú)情的，木蘭想到到處流浪的老百姓，想到戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將士們，心里是——焦急萬(wàn)分。
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