《木蘭從軍》第一課時教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 是一個什么故事呢？板書課題，齊讀解題花木蘭為什么女扮男裝去從軍呢？二 初讀課文自己小聲輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字出示名字 征兵 父親 年老多病 女扮難裝勝利 將士 朝廷 年齡戰(zhàn)袍 渡 燕山 赫赫(1)自由讀(2)你覺得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？(3)教學(xué)2個多音字將 讀第一聲時可組哪些詞？讀第四聲又可和哪些字交朋友？燕 讀第一聲時用法很少，如“燕山”“燕國”及表示人姓的時候用到。繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查字。難點：引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字展開想象，深入感悟人物的形象。（板書課題，齊讀）查過字典的孩子告訴我 這個“從”什么意思？ 對了，這里的“從”就是“參加”的意思，從軍就是參軍。出示生字卡片開火車認(rèn)讀生字，讀對的跟讀一遍。把生字詞送到故事當(dāng)中去，老師希望你們也能讀得又準(zhǔn)又好！讀后填空： 花木蘭是我國（）的一位（）。師：你從哪句話知道的？出示：自己理應(yīng)為國為家分憂。問：“經(jīng)?！敝浮３！Ｄ咎m，你急著想去干什么呢？（英勇殺敵）師：木蘭以國家利益為重，你看到了一位（）的木蘭？（愛國，想為國分憂）師：木蘭一心為國，她認(rèn)為（自己理應(yīng)為國為家分憂）生接讀。問：木蘭家中除父親、弟弟外，沒有其他男丁了，《木蘭詩》中這樣寫：（齊讀）阿爺無大兒，木蘭無長兄。（父親：孩子呀，還是讓我這年老多病的人去吧，??弟弟說：姐姐，你是個女兒家，怎么能去打仗呢？萬一被發(fā)現(xiàn)了，是要被砍頭的呀，還是我去吧??母親說：木蘭，娘舍不得你呀，咱們還是跟官府說說，不去了吧??）師：讓我們來聽聽木蘭一家人的對話吧！理解“說服”一詞的含義。好一個為國為家分憂，深明大義（板書）的花木蘭呀，真不愧是一位女英雄！四、學(xué)習(xí)生字：兵、男、病、出示生字認(rèn)讀留給學(xué)生時間識記，你是怎樣記住它們的？交流兵：下面的兩點像士兵的腳。提醒大家寫時該注意什么？生在本上認(rèn)真練寫，注意寫字三個一。板書設(shè)計：、木蘭從軍 為國、為家 女英雄第五篇：木蘭從軍 第一課時木蘭從軍教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個字，會寫10個字。教學(xué)重點、難點：認(rèn)識8個字，會寫10個字。學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。板書課題。分組交流識字方法。三、學(xué)習(xí)生字出示會寫字，學(xué)生讀一讀。教
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