高中數(shù)學(xué)224平面與平面平行的性質(zhì)教案新人教a版必修2-資料下載頁

【摘要】平面與平面平行的性質(zhì)一、教材分析空間中平面與平面之間的位置關(guān)系中，平行是一種非常重要的位置關(guān)系，它不僅應(yīng)用較多，而且是空間問題平面化的典范.空間中平面與平面平行的判定定理給出了由線面平行轉(zhuǎn)化為面面平行的方法；面面平行的性質(zhì)定理又給出了由面面平行轉(zhuǎn)化為線線平行的方法，所以本節(jié)在立體幾何中占有重要地位.本節(jié)重點是平面與平面平行的判定定理及其性質(zhì)定

2024-12-09 03:42

31兩條直線平行與垂直的判定1-資料下載頁

【摘要】“兩條直線平行與垂直的判定”教學(xué)設(shè)計李曉峰一、教材分析.本節(jié)課內(nèi)容選自普通高中新課程標準實驗教科書人教版數(shù)學(xué)必修2的兩條直線平行與垂直是兩條直線的重要位置關(guān)系，它們的判定，又都是由相應(yīng)的斜率之間的關(guān)系來確定的，并且研究討論的手段和方法也相類似，因此，在教學(xué)時采用對比方法，以便弄清平行與垂直之間的聯(lián)系與區(qū)別。值得注意的是，當兩條直線中有一條不存在斜

2024-12-03 12:48

31兩條直線平行與垂直的判定4-資料下載頁

【摘要】兩條直線的平行與垂直的判定教學(xué)目標(一)知識教學(xué)理解并掌握兩條直線平行與垂直的條件，會運用條件判定兩直線是否平行或垂直.(二)能力訓(xùn)練通過探究兩直線平行或垂直的條件，培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決新問題的能力,以及數(shù)形結(jié)合能力．(三)學(xué)科滲透通過對兩直線平行與垂直的位置關(guān)系的研究，培養(yǎng)學(xué)生的成功意識，合作交流

2024-12-03 12:47

31兩條直線平行與垂直的判定3-資料下載頁

【摘要】《兩條直線平行與垂直的判定》教學(xué)設(shè)計長春市第一中學(xué)劉磊一、教材分析本課內(nèi)容選自普通高中新課程標準實驗教科書人教版數(shù)學(xué)必修2的第三章第二節(jié)，介紹的是平面解析幾何的知識。從本章開始學(xué)生初步、系統(tǒng)地了解平面解析幾何的知識，在第一、二章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了高中立體幾何的初步知識，這有利于學(xué)生從新的角度了解高中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)內(nèi)容編排體系。通過本

2024-12-03 12:47

高中數(shù)學(xué)423直線與圓的方程的應(yīng)用教案新人教a版必修2-資料下載頁

【摘要】直線與圓的方程的應(yīng)用一、教材分析直線與圓的方程在生產(chǎn)、生活實踐以及數(shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用.本小節(jié)設(shè)置了一些例題,分別說明直線與圓的方程在實際生活中的應(yīng)用,以及用坐標法研究幾何問題的基本思想及其解題過程.二、教學(xué)目標1．知識與技能（1）理解掌握，直線與圓的方程在實際生活中的應(yīng)用.（2）會用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想解

2024-12-08 20:19

新人教a版高中數(shù)學(xué)必修2直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)同步測試題-資料下載頁

【摘要】第1題.已知直線a，b和平面?，且ab?，a??，則b與?的位置關(guān)系是．答案：b?//或b??．第2題.已知兩個平面垂直，下列命題①一個平面內(nèi)已知直線必垂直于另一個平面內(nèi)的任意一條直線．②一個平面內(nèi)的已知直線必垂直于另一個平面的無數(shù)條直線．③一個平面內(nèi)的任

2024-12-02 10:15

湖南省長郡高中數(shù)學(xué)331兩條直線交點的坐標課件新人教a版必修2-資料下載頁

【摘要】知識回顧1.直線的五種方程形式及適用范圍；2.直線的位置關(guān)系及其滿足的條件?；仡櫨毩?xí)判斷下列各對直線的位置關(guān)系，如果相交，求出交點的坐標。（1）l1：x-y=0，l2：3x+3y-10=0；（2）l1：3x-y+4=0，l2：6x-2y-1=0；（3）l1：3x+4y-5=0，l2：6x+8

2025-03-12 14:54

高中數(shù)學(xué)人教a版必修二331兩條直線的交點坐標課時作業(yè)-資料下載頁

【摘要】§3.3直線的交點坐標與距離公式兩條直線的交點坐標【課時目標】1．掌握求兩條直線交點的方法．2．掌握通過求方程組解的個數(shù)，判定兩直線位置關(guān)系的方法．3．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)初步體會用代數(shù)方法研究幾何問題的解析思想．1．兩條直線的交點已知兩直線l1：A1x＋B1y＋C1＝0；l2：A2x＋B2y＋C2＝0

2024-12-05 06:42

湖南省長郡高中數(shù)學(xué)334兩條平行間的距離課件新人教a版必修2-資料下載頁

【摘要】知識回顧1.點P0(x0，y0)到直線l：Ax+By+C=0的距離公式；2.已知l1：y=k1x+b1，l2：y=k2x+b2，判斷l(xiāng)1與l2的位置關(guān)系；3.已知l1：A1x+B1y+C1=0，l2：A2x+B2y+C2

2025-03-12 14:58

高中數(shù)學(xué)421直線與圓的位置關(guān)系1教案新人教a版必修2-資料下載頁

【摘要】直線與圓的位置關(guān)系一、教材分析學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中已了解直線與圓的位置關(guān)系,并知道可以利用直線與圓的交點的個數(shù)以及圓心與直線的距離d與半徑r的關(guān)系判斷直線與圓的位置關(guān)系,但是,在初中學(xué)習(xí)時,利用圓心與直線的距離d與半徑r的關(guān)系判斷直線與圓的位置關(guān)系的方法卻以結(jié)論性的形式呈現(xiàn).在高一學(xué)習(xí)了解析幾何以后,要考慮的問題是如何掌握由直線

2024-12-08 02:40

湖南省長郡高中數(shù)學(xué)231直線與平面垂直的判定課件新人教a版必修2-資料下載頁

【摘要】知識回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質(zhì)的研究方法教材研讀A.研讀教材P64－P651.直線與平面垂直的定義；2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數(shù)二字？3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端？教材是如何解決這一問題的？4.直線與平面垂直的判定定理。

2025-03-12 14:53

高中數(shù)學(xué)人教a版必修二231直線與平面垂直的判定課時作業(yè)-資料下載頁

【摘要】§2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)直線與平面垂直的判定【課時目標】1．掌握直線與平面垂直的定義．2．掌握直線與平面垂直的判定定理并能靈活應(yīng)用定理證明直線與平面垂直．3．知道斜線在平面上的射影的概念，斜線與平面所成角的概念．1．直線與平面垂直(1)定義：如果直線l與平面α內(nèi)的____________

2024-12-05 06:43

高一數(shù)學(xué)兩條直線平行于垂直的判定-資料下載頁

【摘要】高一年級數(shù)學(xué)必修2湖南師大附中彭萍兩條直線平行與垂直的判定1、斜率公式:yykxx???2121知識回顧tank??xx?12()90????為傾斜角，且()2、傾斜角的范圍是什么？斜率的范圍是什么？傾斜角為銳角時,k

2024-11-10 08:38

高中數(shù)學(xué)333點到直線的距離學(xué)案新人教a版必修2-資料下載頁

【摘要】點到直線的距離【問題設(shè)計】：①已知點P(x0,y0)和直線l:Ax+By+C=0，求點P到直線l的距離.你最容易想到的方法是什么?各種做法的優(yōu)缺點是什么?②前面我們是在A、B均不為零的假設(shè)下推導(dǎo)出公式的，若A、B中有一個為零，公式是否仍然成立？③回顧證明過程，同學(xué)們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(如何求兩條平行線間的距離)【

2024-12-08 02:40

高中數(shù)學(xué)321直線的點斜式方程教案新人教a版必修2-資料下載頁

【摘要】直線的點斜式方程一、教材分析直線方程的點斜式給出了根據(jù)已知一個點和斜率求直線方程的方法和途徑.在求直線的方程中，直線方程的點斜式是基本的，直線方程的斜截式、兩點式都是由點斜式推出的.從一次函數(shù)y=kx＋b(k≠0)引入，自然地過渡到本節(jié)課想要解決的問題——求直線的方程問題.在引入過程中，要讓學(xué)生弄清直線與方程的一一對應(yīng)關(guān)系，理解研究

2024-12-09 03:39

高中數(shù)學(xué)312兩條直線平行與垂直的判定教案新人教a版必修2(已改無錯字)

高中數(shù)學(xué)312兩條直線平行與垂直的判定教案新人教a版必修2-資料下載頁

高中數(shù)學(xué)312兩條直線平行與垂直的判定教案新人教a版必修2(參考版)

高中數(shù)學(xué)312兩條直線平行與垂直的判定教案新人教a版必修2-文庫吧資料

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