【正文】 竅門，你也可以當小詩人。聽呀聽 天空是我的課堂。三、賞讀詩句，學習借鑒，說說你的體會。一群孩子的嬉戲和一個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感?！锻甑乃嫛贩聦懀?太陽努力的散發(fā)著熱量，綠葉也在抱怨天氣太熱。教學目標：1．借助拼音讀準生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水 墨畫”等詞語。課時安排：2課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣導入：詩→古詩→現(xiàn)代詩→兒童詩環(huán)節(jié)設計。請同學們自由讀課文，不添字，不漏字，把字音讀準確，還要把聲音放輕一些。每一小節(jié)里都有一個疊音詞如“悠呀，悠──”“長呀，──”這樣的語句。作者的小竅門是什么？大家看看每一節(jié)詩，作者寫了自己身體哪個部位的變化？（學情預估：學生對把自己的什么部位變?yōu)槭裁?，容易局限于課文的事物，要把打開思路作為指導重點。六、學習《童年的水墨畫》自由讀詩 生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。第二首，主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。重視朗讀訓練。教學重點：引導學生獨立閱讀文，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。自由讀詩，讀通順，讀流利，并想一想，孩子的愿望是什么？交流作者在每一個小節(jié)里所表達的美好心愿。二、學習《童年的水墨畫》（一）自由讀詩生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。3．感情朗讀?？偨Y延伸童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。6．交流作品，師生互動點評。2欣賞交流佳句。教師引導學生小結：3生再次自由讀文，感受詩歌的韻律、節(jié)奏。2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一實現(xiàn)那該多好啊！這不，有一個孩子就把自己的愿望寫進了詩里，他的愿望是什么呢？趕緊去讀讀吧。2．有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。十、補充資料：山村孩子的話邱易東云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳教學反思：在兒童的眼睛里，世界是那么美麗；在他們的世界里，生命是那么自由，所以，在他們看來，夢想可以無限飛翔，快樂可以無限傳達。如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲?！钡日Z句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。（學情預估：如何抓住事物的特點展開想象，是學習創(chuàng)編的難點。四、三讀，鑒賞表達特點環(huán)節(jié)設計。你能通過讀，把自己的感受表達出來嗎？（學情預估：學生一般能說出詩的大意，但不容易體會詩中的情趣。環(huán)節(jié)設計。課前準備：教師：布置學生預習課文內容。第四篇：兒童詩兩首《兒童詩兩首》教學設計小學語文教學資源網(wǎng) → 語文教案 → 《兒童詩兩首》教學設計 20101212員村 小學 王寶琴教材簡析：《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛裝在風箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。第二首主要是通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。【ppt出示】《溪邊》──釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們仿佛覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現(xiàn)代垂釣兒童的形象?！锻甑乃嫛方虒W設計一、激趣導入有人說，童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬，老師覺得童年就像一首詩，詩里有些什么呢？讓我們讀一讀《童年的水墨畫》【ppt出示】二、自讀自悟，理解大意1.【ppt出示】自讀全詩，要求基本理解詩歌大意，在不理解的地方作上記號，思考你看到了怎樣的畫面?這個畫面給你怎樣的感覺? ，交流質疑，釋疑。我想把耳朵，裝在風箏上。【ppt出示前三節(jié)】師導：讀了這首有趣可愛的兒童詩后，同學們的思想大概已經像小鳥一樣，飛呀飛，飛進那奇異的想象世界了。在我們飛的時候，說明我們已經長大了，能夠獨立自強。）【ppt出示第三、四、五節(jié)】過渡：小作者還有好多奇妙的想法，下面還有更多精彩的旅程等著我們呢！接下來請同學們自由讀第三、四節(jié)。同學們，把你的這些感受融入到你的朗讀中去吧。像這樣，在空中來回地，慢悠悠地隨著風兒飄動。二、初讀詩歌，讀準詩歌?！狙a充資料】 愛之歌 黑塞 〖德國〗我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥是你，我就是那樹，太陽是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢。４、鑒賞寫法：⑴ 默讀兩首詩，比較這兩首詩在表達方式上有什么區(qū)別？⑵ 交流感悟。二、學習《童年的水墨畫》１、自由讀詩：生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。（師隨機板書。２、了解《水滸傳》里面的英