20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)工作計劃★(存儲版)
【正文】 和教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，推進網(wǎng)絡(luò)教研的深化。4月份。人員：局直6所學(xué)校的四年級數(shù)學(xué)教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。下面我從幾個方面談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：一、關(guān)注興趣需求，激發(fā)情感動力。四、關(guān)注認知誤區(qū)，避免隱患。除此之外，再加強一些奧數(shù)方面的練習(xí)就更好了。⑵培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且缺少領(lǐng)頭的學(xué)生。有的同學(xué)在家就依賴家長，在學(xué)校就依賴同學(xué)，缺乏自己獨立思考的過程，離了依靠自己就不會從何思考。三、對策及辦法督促學(xué)生養(yǎng)成認真聽課的良好習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具使用心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具使用心得體會高新第四小學(xué) 郭明偉新課標將“動手實踐、自主探究與合作交流”作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，要求組織學(xué)生親歷“操作實驗、觀察現(xiàn)象、提出猜想、推理論證”等活動，從而讓他們獲得知識、積累活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)思想。指故意變換事物的本質(zhì)特征，使之質(zhì)變?yōu)榕c之形似的其他事物，在比較與思辨中反襯和突出事物的本質(zhì)特征，從而更準確地認識概念、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。以手“畫學(xué)具”，充分把所想象的東西外顯，幫助學(xué)生建構(gòu)了解決問題所需要的想象空間。而學(xué)具的小小變化，恰恰能在操作活動中促進學(xué)生主動思考、激勵無限想象、喚醒合作意識。一旦激起了合作的欲望，操作活動就從形式上的合作走向了真正實質(zhì)意義上的合作。借助手勢，學(xué)生比劃一個個虛擬的立體圖形，將腦海中模糊的圖形輪廓，清晰地呈現(xiàn)于眼前。例如“三角形的認識”一課，提供了豐富的學(xué)具讓學(xué)生“做”三角形，學(xué)生能產(chǎn)生多種方法：用小棒擺、在釘子板上圍、在方格紙上畫，還可以用彩紙剪、折、拼等，借助如此豐富的創(chuàng)作素材展開思考：“做的三角形有什么相同之處?”分析各種做法的共同點：如用三根小棒、三段細繩、三條線段……才能“做”成三角形——三角形有三條邊；小棒、細繩、線段……必須兩兩相連——三條線段必須首尾依次相連……通過變式學(xué)具，學(xué)生主動思考變化中的不變因素，積極構(gòu)建對圖形的比較深入的認識。不歧視學(xué)困生，不放棄學(xué)困生，讓優(yōu)生幫助和帶動學(xué)困生，努力提高整體成績，防止兩極分化。粗心大意，審題失誤，沒看清題目就急于動筆做題。所以，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績。二、學(xué)習(xí)情況分析部分學(xué)生的上進心不強，沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。輔導(dǎo)方案：⑴肯定學(xué)生的態(tài)度。到了五、六年級，知識點有些難了，對學(xué)生的思維訓(xùn)練、邏輯推導(dǎo)有了一定的要求。三、關(guān)注思維需求，促進思維發(fā)展?！尽康谌盒W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情分析及輔導(dǎo)方案與中學(xué)生相比，小學(xué)生的自制力相對差些，如：愛玩，喜歡做小動作等；理解力和接受力相對也差些。（參與人數(shù)另行通知）。學(xué)習(xí)課標及相關(guān)理論，進一步理解新理念，不斷增強為基層、為廣大教師服務(wù)的意識?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)，豐厚的資源，備受廣大教師的青睞。主要書目： 《小學(xué)數(shù)學(xué)課程理念 與實施》、《 新課程中教師行為的變化 》、《 教育新觀念 》、《 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程案例與評析 》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》 等。8月份9月份。三、具體工作：3月份，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真學(xué)習(xí)《齊齊哈爾市普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動計劃》和《甘南縣普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量實施方案》，領(lǐng)會其精神，提高自己的思想覺悟。（五）推進網(wǎng)絡(luò)教研，提升教研的層次和水平。
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