【正文】 個常用的控制鍵?，F(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！師：小朋友，下面請大家把自己的鍵盤從電腦桌里拉出來，認真觀察一下自看會有什么發(fā)現(xiàn)？生：鍵盤上有好多鍵，有英文字母、數(shù)字、符號、還有一些不認識的。師：小朋友，通過你們剛才的自學，你學到了什么，能不能告訴老師？ 生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的都很不錯，就是不完全，下面老師來給大家補充一下。（大屏幕出示上檔鍵）師：下面請小朋友們做一個比賽，練習按順序輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完。（師邊講解邊演示）師：下面小朋友們嘗試一下小鍵盤區(qū)的輸入。（師演示輸入）生完成練習?！倦y點】：掌握Caps Lock鍵、Shift鍵的使用。學生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂。（104個）師：對了，我們的標準鍵盤有104個鍵。（二）任務驅動、自主學習師：好，剛才小朋友們已經(jīng)了解了鍵盤的四個分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。任務二：掌握caps lock的作用和使用方法師：第一關可沒難住小朋友們，那我們趕緊進入第二關吧。那小朋友們試試看，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個字符？（下檔字符）不錯，那我們如何輸入上檔字符呢？那我們就要請出shift鍵，在鍵盤上找找看，你在哪個位置找到的？一共幾個？它們的作用都是一樣，設置兩個是為了我們的操作更方便。感嘆號、問號、書名號，SHIFT鍵來指導。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。（課件出示：第三關jszhujian）大家知道這是什么嗎？對，這就是朱老師的郵箱地址，以后遇到問題可以寫信給我，能用記事本將它記下來嗎？師：碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個符號鍵嗎？像這樣的符號鍵很多，它們都有什么特征？對了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標前的字符。再嘗試著給鍵盤分分區(qū)，然后教師給出答案，并引導學生找出四個分區(qū)的具體位置。（出課題）【設計意圖】由學生感興趣的猜謎語來引入，激發(fā)學生學習興趣，并且謎面暗示了鍵盤的分區(qū)和它的重要性。然后重點解決四個特殊控制鍵的使用方法，用一組闖關游戲拋出問題，讓學生去試，去研究?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】：初步體驗鍵盤輸入的重要性，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的鍵盤輸入水平。（三）鞏固練習師：今天我和小朋友們一起認識了鍵盤，知道了怎么運用鍵盤輸入字母和數(shù)字，下面請大家來完成練習。師：下面我們來看一下小鍵盤區(qū)，它也叫數(shù)字鍵區(qū)，這塊區(qū)域主要是方便我們輸入數(shù)字和進行數(shù)學計算的。（師演示給學生看）師：小朋友們，是不是Shift這個鍵是不是只有這個功能呢？師：下面請小朋友按照我的步驟來做，用手按住Shift鍵不放，然后按一下有兩個字符的鍵，看看會出現(xiàn)什么？生：輸入的是上面的一個字符。（生在老師的指導下，打開寫字板）師：小朋友們，我們在英語課上已經(jīng)學會了26個字母，下面我請大家在我們剛才打開的寫字板里用鍵盤上的字母鍵輸入幾個字母，好不好？生：好。師：剛才小朋友們已經(jīng)認識了鍵盤的分區(qū)，并已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我一一來做介紹，首先我們介紹的是我們鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。引導進入課堂，揭示課題。在教學時積極引發(fā)學生主動探究，讓學生真正“動”起來，思維“活”起來。（課件出示鍵盤分區(qū)圖）認識基本鍵師：同學們，閉上眼，用雙手在鍵盤上輕輕摸一摸，感覺有哪兩個鍵和別的鍵不一樣？ 出示課件，講解“定位鍵”、“基本鍵”鍵盤操作的正確指法和姿勢。講解鍵盤分區(qū)圖。教學過程：一、導入師：同學們，大家請看大屏幕上的人在干什么？（課件播放打電話的場景）生：打電話。同學們啊，鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設備之一。下面，請大家將手指輕輕的放到主鍵盤區(qū)上，然后閉上眼睛，輕輕地觸摸這些鍵帽，你能發(fā)現(xiàn)哪兩個鍵帽和其他的不同，當你找到時睜開你的眼睛，看看這兩個鍵帽都是誰！下面就引入定位鍵的學習：F和J兩個鍵上有個小凸起，這兩個鍵叫做定位鍵，用來確定左右手食指在鍵盤上的位置。老師在巡視的時候，發(fā)現(xiàn)提前輸完的學生讓他充當“小老師”角色來幫助其他的同學。）第五頁：講解功能鍵的作用出示圖片講解功能鍵名稱。通過鍵盤，可以向計算機發(fā)布命令。三、教學方法與手段注重教學方法的靈活性，以講授式教學方法為主，同時注意多種方法的結合，采用引導式、探究式、互動式等多種教學方法，充分調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主體作用?！驹O計意圖】善于總結，培養(yǎng)學生概述能力。打字游戲：“金山打字通”程序，提供了多個有趣的打字游戲，單擊“打字游戲”圖標，在軟件彈出的選擇窗口中選擇一個游戲，然后單擊“確定”按鈕，即可開始游戲。編輯鍵區(qū)：位于主鍵盤區(qū)的右側，包括所有對光標進行操作的按鍵以及一些頁面操作功能鍵，這些按鍵用于在進行文字處理時控制光標的位置。師：在認識鍵盤之前，我們先來認識一下我們自己熟悉的臉,你的臉上有哪些部分？生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。師：雙擊桌面上“金山打字通”，進入主界面，單擊“打字游戲”，進入“打字游戲”界面，選擇“拯救蘋果”，單擊“開始”按鈕，進入“拯救蘋果”程序中?！敖鹕酱蜃滞ā背绦?。即時性評價，對學生的學習情況客觀、公正、有效地記錄，有利于學生動態(tài)掌握自己的真實情況，便于讓學生根據(jù)提示，判斷自己的某一章節(jié)學習狀況，及時調整自己的輸入方法、速度等。“金山打字通”程序是金山公司推出的教育系列軟件之一，是一款功能齊全、數(shù)據(jù)豐富、界面友好、集打字練習、測試和游戲于一體的打字軟件。鍵盤指法對學生來說，猶如一張白紙，可以畫出想要的畫?！窘虒W方法與手段】采用本能驅動教學法，以小學生的本能為驅使出發(fā)點的，抓住他們愛玩、好奇心強的特點，從一些娛樂（小游戲、動畫、智力競賽等）方面入手。（1）看書自學。師：想不想過關？老師這兒有秘籍，想不想要？秘籍之一就是熟悉鍵盤。（2）交流討論。（4）交流反饋?！驹O計意圖】學生通過在自主瀏覽程序的過程中，進一步加深對知識的鞏固、領悟、