【正文】 明確：分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。⑦博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？【八】課堂練習(xí)在新知與舊知、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問的關(guān)系上，孔子是怎么看的？明確：在新知與舊知的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“溫故”可以“知新”。【九】作業(yè)背誦并默寫《論語(yǔ)》十二章論語(yǔ)十二章教案9教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，解讀各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。即使在今天，它依舊光芒四射，熠y236。i）簞：（dān）播放【課文朗讀】，教師范讀，學(xué)生自由朗讀。賢德啊，顏回！”三、局部探究朗讀背誦1—6則，品味理解每一則的內(nèi)容【明確】①第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。其深刻的思想精髓，對(duì)于心理發(fā)展正處于萌芽階段的同學(xué)們，都具有重要的教育意義，值得我們學(xué)習(xí)。通過欣賞影視課文和反復(fù)誦讀課文，有助學(xué)生獲得初步的課文感知?？鬃诱f：“軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。人修養(yǎng)：人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。教學(xué)時(shí)要用多種教學(xué)手段和教學(xué)形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，消除反感、恐懼的心理，逐步喜愛閱讀文言文。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)《論語(yǔ)》相關(guān)文學(xué)常識(shí)；借助注釋和工具書理解文言文。3．結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句意、文意，提高文言閱讀理解能力?！疽c(diǎn)】孔子（前551—前479），名丘，字仲尼?！墩撜Z(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”?！耙印薄霸铡薄耙病辈环g，“也”的用法與《詠雪》一課中“左將軍王凝之妻也”不同。)）乎？人不知而不慍③，不亦君子④乎？”（《學(xué)而》）注釋：①時(shí)習(xí)：按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)。⑥君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。③為，替。②立：立身，指能有所成就。）：法度。：“溫故而知新①，可以為師矣?！保▽W(xué)習(xí)方法）：“賢哉，回也！一簞①食，一瓢飲，在陋巷，人不堪②其憂，回也不改其樂。配合音樂，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，讀出古文韻味。)：以…為樂趣。②肱（gōng）：胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊。②善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。斯，這，指河水。”：“博學(xué)而篤①志，切問而近思②，仁③在其中矣。學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。十二章中，哪幾句是講學(xué)習(xí)方法？哪幾句是講學(xué)習(xí)態(tài)度？又有哪些語(yǔ)句是講個(gè)人修養(yǎng)？【要點(diǎn)】學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。②匹夫：平民中的男子，這里泛指平民百姓。意思是，時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。擇其善者②而從之，其不善者而改之。飯，這里是吃飯的意思。o)：喜歡，愛好。二、教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容（一）導(dǎo)入新課這一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》第七到第十二章。i），疑惑。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。）：越過，超過。u）五：指15歲。三，泛指多次。③慍（y249。古今異義字，語(yǔ)義與用法與今天有所區(qū)別的字，如“傳”“故”“新”“樂”“飯”以及需要我們重點(diǎn)理解的字。（通過板書或投影展示出來(lái)）提示：(1)“乎”“矣”“哉”“也”“夫”均為語(yǔ)氣詞。一生培養(yǎng)弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）者七十二人。今天就讓我們懷著一種自豪的心情來(lái)走進(jìn)其中的一部分，研讀《十二章》。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解并掌握《論語(yǔ)》相關(guān)文學(xué)常識(shí)。：反復(fù)誦讀，背誦前六章。六、板書設(shè)計(jì)論語(yǔ)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度個(gè)人修養(yǎng)論語(yǔ)十二章教案10一、學(xué)情分析對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，這是升入初中后第二次學(xué)習(xí)文言文。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)，（如果自己也有）就要改正。）志播放【課文朗讀】，教師范讀，學(xué)生自由朗讀。⑥此章孔子回環(huán)曲折，一說兩嘆，高度贊揚(yáng)了顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)。只讀書而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，就會(huì)有疑惑。）?。▁ǐng）傳（chu225。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握課文中實(shí)詞、虛詞的含義及文言文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。只讀書而不通過自己的頭腦加以思考，就會(huì)感到迷惑；只是一味地空想而不讀書，就會(huì)感到疑惑。他不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡(jiǎn)陋，而放棄自己的追求和夢(mèng)想，不會(huì)轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會(huì)迷失自我。④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。明確：廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。明確：只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑。學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。四、教學(xué)用具課文錄音、多媒體課件等相關(guān)資料。【2】了解孔子及《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦比賽中，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯(cuò)的名次。由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。賞析：這句話寫出了孔子淡薄的心境，以及君子愛財(cái)、取之有道的情懷。因此，“溫故而知新”是一個(gè)十分可行的學(xué)習(xí)方法。品德修養(yǎng)：(3) 飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。第四階段：檢測(cè)小結(jié)、注釋等，要求做到掌握干凈、牢固。(4)三人行，必有我?guī)熝伞?2)溫故而知新。此外，《論語(yǔ)》是出成語(yǔ)最多的文化典籍，我們就更不能小視對(duì)這篇課文的挖掘。第十章：告訴我們時(shí)光飛快流逝，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。第四章：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。不斷溫習(xí)，(知識(shí))方能牢固，學(xué)習(xí)之樂?！笨鬃釉诤影渡细袊@說：“時(shí)光像流水一樣消逝!日夜不停。只是空想?yún)s不讀書，就有危險(xiǎn)。參考：孔子說：“學(xué)習(xí)了(知識(shí))，然后時(shí)常去溫習(xí)它，不也高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處(到這里)來(lái)，不也快樂嗎?人家不了解(我)，我卻不怨恨，不是君子(的所為)嗎?”曾子說：“我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢?”孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)?，F(xiàn)存《論語(yǔ)》一書，是研究孔子學(xué)說的主要資料。他是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派的開創(chuàng)者，被公認(rèn)為世界文化名人之一。特別注意加點(diǎn)字的音行、形、義。、含義，能熟讀背誦、默寫全文。當(dāng)堂背誦，積累成語(yǔ)警句。所有牽涉到人類生存與社會(huì)安定的各個(gè)方面都有深刻和卓有成就的論述，堪稱人生的百科全書。(二)再讀課文，遷移闡發(fā)出示任務(wù)：，學(xué)生自讀課文，用較為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括所選的這幾則語(yǔ)錄中孔子談到的學(xué)習(xí)方法及態(tài)度，以及人格修養(yǎng)方面的思想觀點(diǎn)。，探究《論語(yǔ)》的現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍視和熱愛。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?.《論語(yǔ)》散文的寫作特點(diǎn)及對(duì)后世的影響。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。愛好它的人，又不如以它為樂的人。(《為政》)譯文：孔子說：“讀書不深入思考，越學(xué)越糊涂。”(《為政》)譯文：孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問。齊論為齊人所學(xué)，魯論為魯人所傳。東漢時(shí)，《論語(yǔ)》被列為“七經(jīng)”之一，(七經(jīng)：《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》)?！焙蟠慕y(tǒng)治者為了鞏固政權(quán)的需要，也一再的追封孔子，封其為“至圣先師，大成文宣王”、“文宣帝君”等。在認(rèn)識(shí)論和教育思想方面，注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合，提出了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”和“溫故而知新”等觀點(diǎn)。其先世為宋國(guó)貴族。)①學(xué)而時(shí)習(xí)之(表順承)②人不知而不慍(表轉(zhuǎn)折)③為人謀而不忠乎(表轉(zhuǎn)折)④與朋友交而不信乎(表轉(zhuǎn)折)⑤吾十有五而志于學(xué)(表順承)⑥溫故而知新(表順承)⑦學(xué)而不思則罔(表轉(zhuǎn)折)⑧思而不學(xué)則殆(表轉(zhuǎn)折)⑨不義而富且貴(表順承)⑩切問而近思(表順承)①為人謀而不忠(替)②可以為師矣(做)(1)傳不習(xí)乎(相當(dāng)于“嗎”)(2)可以為師矣(相當(dāng)于“了”)論語(yǔ)十二章教案5一、教學(xué)目標(biāo)，掌握本文的主要內(nèi)容。舍：舍棄)(14)匹夫不可奪志也(改變)(15)博學(xué)而篤志(忠實(shí)，堅(jiān)守)(1)不亦說乎(“說”通“悅”，愉快)(2)吾十有五(“有”同“又”)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，時(shí)常)(2)吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)(3)溫故而知新(形容詞作動(dòng)詞，分別譯為“舊的知識(shí)”“新的理解”)(4)好之者不如樂之者(意動(dòng)用法，以……為樂趣)(5)飯疏食飲水(名詞作動(dòng)詞，吃)(1)可以為師矣(古義：可以憑借。人/不堪其憂，回也/不改其樂。其思想對(duì)朝鮮半島、日本、越南等地區(qū)也有著深遠(yuǎn)的影響。n)三省(xǐng)曾(zēng)子傳(chu225。，理解并運(yùn)用《論語(yǔ)》中的名言警句，開闊的胸懷，提高處事的能力。今后我們要多接觸一點(diǎn)文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國(guó)的文化，陶冶自己的情操。 ③ 三人行必有我?guī)熝?。③預(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容 二次備課二次備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容①研讀后五段內(nèi)容?！粢缓勈场２焕斫獾?，四人小組討論討論。學(xué)習(xí)文言文要特別注意這些變義詞。jǔ ) 簞(dān)好(h224。學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓等?！墩撜Z(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。教學(xué)重點(diǎn)掌握古文中重點(diǎn)詞語(yǔ)及句式的用法，背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容?！墩撜Z(yǔ)》這種在對(duì)話中說理的形式，直接影響了先秦說理文的體制。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。第十章：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！钡诎苏伦釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。迎接各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的到來(lái)時(shí)，我們想說：】六、小結(jié)，背誦同學(xué)們，《論語(yǔ)》不僅作為一種行為導(dǎo)向，更作為一種精神，融入了世代中國(guó)人的血脈，隨著時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，不息地流淌。用這些學(xué)習(xí)文言文的方法，結(jié)合注釋，把握重點(diǎn)字詞，理解前六章論語(yǔ)的意思。指名讀，正音。n）三省（xǐng）曾（zēng）子傳（chu225?？鬃颖缓笫雷馂椤笆ト恕?，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。是儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)涵。宋開國(guó)丞相趙普說：“半部《論語(yǔ)》治天下?！捌シ虿豢蓨Z志”，反映出孔子對(duì)于“志”的高度重視，甚至將它與三軍之帥相比?？鬃釉谶@里沒有具體指懂得什么，看來(lái)是泛指，包括學(xué)問、技藝等?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程?！皩W(xué)”是認(rèn)知過程，“習(xí)”則是鞏固提高的過程，二者有機(jī)統(tǒng)一，才能學(xué)有所成。①三省、慍、說、罔、殆、信、傳、矩、十有五、堪飯疏食，飲水、好之者不如樂之者、擇其善者而從之。南宋朱熹把《論語(yǔ)》和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”?！鞍氩俊墩撜Z(yǔ)》治天下”，也形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。把握孔子的教育思想，體會(huì)孔子所倡導(dǎo)的“為學(xué)之道”。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，在小學(xué)時(shí)又強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不夠重視，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面存在一定的不足。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家學(xué)說的，被后世尊稱為“圣人”。全班齊讀，感知課文內(nèi)容。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“吾日三省吾身”后面用了一個(gè)冒號(hào)，表示它是總領(lǐng)后面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、不斷循序漸進(jìn)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能為人師表，簡(jiǎn)練的話語(yǔ)中蘊(yùn)含深刻的哲理。第九則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)無(wú)論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)，同時(shí)要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。即：博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)，就與切身有關(guān)的問題提出疑問并且去思考，仁就在其中了。這句話道出了《論語(yǔ)》在修身、治國(guó)方面的作用?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這部文化經(jīng)典，一起研讀它的節(jié)選部分《十二章》。也有對(duì)話體，記錄孔子對(duì)弟子（或其他人）的問題所做的回答，寫法比較靈活。好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)讀《論語(yǔ)》。i）一簞食（dān）曲肱（gōng）篤志（dǔ）讀出味道溫馨提示：（1）讀時(shí)要字正腔圓。（2）根據(jù)語(yǔ)境，組詞猜詞。掌握和積累重點(diǎn)文言詞匯。二、學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后六章自由朗讀，注意停頓節(jié)奏，讀出文言文的古風(fēng)古韻。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！保ā蹲雍薄罚┳g文：孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。擇其善者而從之，其不善者而改之。五、課堂小結(jié)本文的內(nèi)容圍繞著孔子的言談舉止，向我們展示了其形象、性格、思想觀點(diǎn)和態(tài)度，通過學(xué)習(xí)本文我們能夠準(zhǔn)確的背誦和翻譯本文，掌握了基本的文言文常識(shí)，理解了文章的深層含義和主旨。②朗讀、背誦課文。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書課題介紹孔子及其《論語(yǔ)》孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜東南）人。③正音、正字人不知而不慍(y249。文言文中的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同，這好理解。b、自主、合作、探究先仔細(xì)讀幾遍，理解各句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。學(xué)生能講清的，教師再度明確。學(xué)生較為難以理解，須重點(diǎn)講解的句子：a、人不知而不慍，不亦君子乎?b、吾日三省吾身c、傳不習(xí)乎?d、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。二、朗讀背誦 ①朗讀課文。①學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲?談?wù)劯邢搿?二次備課二次備課板書設(shè)計(jì)：《論語(yǔ)》十二章學(xué)習(xí)態(tài)度： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎知之者不如好之者，好之者不如樂之者學(xué)習(xí)方法： 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆三人行，必有我?guī)焸€(gè)人修養(yǎng)： 人不知而不慍 吾日三省吾身 博學(xué)而篤志，切問而近思?？桌舷壬摹墩撜Z(yǔ)》到底蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的力量呢？