【正文】 缸水，硯染澇池黑；博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛。第四篇：寫(xiě)字指導(dǎo)意見(jiàn)關(guān)于推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)提升書(shū)寫(xiě)水平的實(shí)施意見(jiàn)一、當(dāng)前存在的問(wèn)題綜合前期教研室各項(xiàng)素質(zhì)抽測(cè)考核，尤其是六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試書(shū)寫(xiě)水平評(píng)估，我校學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平位次不高，距離學(xué)校原定目標(biāo)差距較大。運(yùn)用校報(bào)、板報(bào)欄等陣地展出教師硬筆書(shū)法作品，通過(guò)“教師硬筆字書(shū)法競(jìng)賽”、“硬筆字達(dá)標(biāo)測(cè)試”、“教師寫(xiě)字習(xí)慣測(cè)查”等形式，掀起教師練字的熱潮，為實(shí)現(xiàn)全員指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量關(guān)鍵要做到四個(gè)落實(shí)：一是落實(shí)訓(xùn)練時(shí)間，保證午間十五分鐘固定練字時(shí)間的練字指導(dǎo)，要求學(xué)生每天在家堅(jiān)持練字十分鐘。要規(guī)范各學(xué)科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求，要求其他學(xué)科的作業(yè)要像語(yǔ)文作業(yè)一樣工整、規(guī)范，全面提高學(xué)生各學(xué)科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)水平。筆桿向右后方傾斜，斜靠在虎口上，與作業(yè)本形成45度角。端正的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，既要講求質(zhì)量，又要講求速度。以上所有活動(dòng)成績(jī)均納入教師教育教學(xué)量化。（5）固定時(shí)間認(rèn)真參與練字，做到心靜、姿勢(shì)端正、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。以上考核成績(jī)納為班級(jí)及教師量化成績(jī)，教師量化使用時(shí)采取同班級(jí)科任教師捆綁式評(píng)價(jià)，按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)、藝體不同學(xué)科5:3:3:2:1的比例進(jìn)行教師量化賦分。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字形，弄清漢字在田字格中的位置。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以終身受益。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專(zhuān)欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。有的即使給予指導(dǎo)，也不得要領(lǐng) , 不能?chē)?yán)格地訓(xùn)練學(xué)生 , 學(xué)生寫(xiě)字 姿勢(shì)隨便，字寫(xiě)得不規(guī)范 , 教學(xué)效果不佳。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。以下是我在寫(xiě)字教學(xué)中的一些感受。B書(shū)寫(xiě)有一定的速度，一年級(jí)每分鐘2—4個(gè)字；二年級(jí)每分鐘4—6個(gè)字；三年級(jí)每分鐘6—8個(gè)字；四年級(jí)每分鐘8—10個(gè)字；五年級(jí)每分鐘10—12個(gè)字。按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)檔次分別記9分、8分、6分、5分。每月進(jìn)行一次教師硬筆書(shū)法評(píng)比，進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。寫(xiě)?yīng)汅w字，能找準(zhǔn)主筆（支撐筆或貫穿筆或平衡筆）的占位，體現(xiàn)出獨(dú)體字的伸展之美；寫(xiě)合體字，要掌握偏旁部首的寫(xiě)法與占位，掌握“橫平豎直、重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、疏密有序、比例和諧、向背分明、讓就合理、伸展得當(dāng)”等漢字結(jié)構(gòu)的基本原則，能準(zhǔn)確呈現(xiàn)筆畫(huà)或部件之間的平衡、呼應(yīng)、主次、穿插、變化、虛實(shí)等結(jié)構(gòu)規(guī)律?；镜膶?xiě)字步驟包括：看、寫(xiě)、比、改。正確的握筆姿勢(shì)應(yīng)為：用右手的拇指和食指的指肚在距離筆尖約3厘米遠(yuǎn)的地方捏住筆桿（食指的第一關(guān)節(jié)處需繃緊），用中指的第一關(guān)節(jié)抵住筆桿。一是要控制作業(yè)的“量”。學(xué)校制定出具體明確的學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)全員監(jiān)管制度及專(zhuān)項(xiàng)檢查制度，要將寫(xiě)字姿勢(shì)列為教學(xué)常規(guī)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)檢查、聽(tīng)課隨機(jī)檢查、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)抽查等方式，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成無(wú)論在什么時(shí)候都能運(yùn)用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量提高實(shí)施方案，并按年級(jí)段分層次制定訓(xùn)練目標(biāo)和具體措施，有目的、有計(jì)劃、按步驟、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字。一個(gè)夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘涼，他用手指在自己的大腿上寫(xiě)起字來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著，就寫(xiě)到他妻子身上去了。一進(jìn)華京城，他就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。人家不肯賣(mài)時(shí)，他就出高價(jià)。課歐陽(yáng)通學(xué)書(shū)買(mǎi)父字歐陽(yáng)通是歐陽(yáng)詢(xún)的兒子。今天，有些膽大的旅游者，還要爬上黃經(jīng)洞看一看，是不是洞里還藏著王羲之的《黃庭經(jīng)子換父字王羲之和王獻(xiàn)之父子都是著名的大書(shū)法家。老人接過(guò)筆，笑容可掬地說(shuō)：“我看你誠(chéng)心誠(chéng)意學(xué)寫(xiě)字，讓你領(lǐng)悟一個(gè)筆訣，日后自有作用。他不停地練字，不停地洗筆洗硯，竟把一個(gè)澄澈清碧的水池都染黑了墨池就是這樣得名的。老婆婆不識(shí)字，覺(jué)得他寫(xiě)得很潦草，很不高興。等門(mén)生回來(lái)，幾案上的字跡已經(jīng)不見(jiàn)了。王羲之的書(shū)法越來(lái)越有名。因?yàn)樗錾硎孔澹由纤牟湃A出眾，朝廷中的公卿大臣都推薦他做官。飯都涼了，書(shū)童沒(méi)有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來(lái)勸他吃飯?！寄阏跒g覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗王羲之大約五六歲的時(shí)候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書(shū)法。由于采取了因人而異、因材施教的辦法，使他們的信心增強(qiáng)了，寫(xiě)字的水平也隨之得到提高。眼到，手到的同時(shí)，還要求做到心到，就是要專(zhuān)心致志。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長(zhǎng)短寬窄也要留心。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)一個(gè)好頭。3．定期辦作業(yè)展覽。每次作業(yè)面批時(shí)，我都讓學(xué)生把寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并給出相應(yīng)紅星。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書(shū)法是我國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。但是寫(xiě)字的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的，是要持之以恒地堅(jiān)持。如“三點(diǎn)水這樣寫(xiě)，上點(diǎn)下提一直線(xiàn)，中點(diǎn)突出才好看”。使學(xué)生在練字的過(guò)程中知道字的位置要擺好，“頂天立地”的字不美，“縮頭縮腦”的字不美，結(jié)構(gòu)松散、東倒西歪的字也是難看的。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必能終身受益。頭要正，眼睛離桌有一尺。在寫(xiě)字的教學(xué)中向?qū)W生滲透當(dāng)前的形勢(shì)，小學(xué)語(yǔ)文考試也開(kāi)始有字體分?jǐn)?shù)了。在寫(xiě)字課上還按本年級(jí)段寫(xiě)字教學(xué)的要求進(jìn)行教學(xué)。，并齊讀。（仿照手中的學(xué)案中的例字來(lái)寫(xiě)，完成女字旁的字。二、檢查課前預(yù)習(xí)情況。、占格，并將它們寫(xiě)美觀(guān)。學(xué)第二段時(shí)，我讓孩子們抓住“他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。課堂上付諸實(shí)施，雖不是完全成功，可是也有一定的收獲。）３、教學(xué)生字，指導(dǎo)描紅、仿影、臨寫(xiě)?！竣墙涣鳌皯阉乜炭嗑氉帧?。１、再讀課文，思考：懷素是怎樣認(rèn)真寫(xiě)字和刻苦練字的？（圈圈、畫(huà)畫(huà)、讀讀、議議，不懂的地方作記號(hào)。背景顯示：日出日落，披星戴月，四季變遷，收于懷素狂草表演。積極情感的內(nèi)需，還需要外界施加影響。由于一年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字，對(duì)寫(xiě)字有著新鮮感和內(nèi)驅(qū)力。8．師生評(píng)論學(xué)生作品“沙”（好的和差的各選一兩個(gè)）五、同法依次指導(dǎo)、練寫(xiě)、評(píng)講“砂”“妙”兩個(gè)字六、拓展延伸“少”作為部件的，你還知道有哪些字？（紗、抄、吵、炒、鈔??）課后選擇一兩個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。同桌討論。2．指名說(shuō)歸納小結(jié)：“少”字關(guān)鍵是撇畫(huà)要寫(xiě)得偏斜些，老師幫你們編了一個(gè)口訣，一齊來(lái)讀讀。）三、投影儀下觀(guān)看小朋友的字，指名說(shuō)，給予點(diǎn)評(píng)，書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)、有運(yùn)筆的獎(jiǎng)小紅花一朵。）指名說(shuō)每一筆在田字格中的位置。橫鉤輕起頓筆左輕出尖輕收筆。捺輕起重收右輕出尖。（2）寫(xiě)好基本筆畫(huà)。讓我們大聲把它讀出來(lái)：認(rèn)真練習(xí)，持之以恒。學(xué)習(xí)粉和籽等帶木字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。（3）學(xué)生臨寫(xiě)。學(xué)習(xí)村和權(quán)等帶木字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線(xiàn)。第一篇：木字旁寫(xiě)字指導(dǎo)木字旁寫(xiě)字指導(dǎo)教案 龍泉小學(xué) 胡曉莉 【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“木字旁、禾字旁、米字旁”的不同寫(xiě)法以及在田字格中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀(guān)。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。范寫(xiě)基本筆畫(huà)。學(xué)生觀(guān)察木和木字旁的異同點(diǎn)。C、注意各筆畫(huà)在田字格中的位置。我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要把它寫(xiě)得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度。（5）針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題糾正，教師范寫(xiě)后學(xué)生再練習(xí)。老師就把這八個(gè)字送給大家。今天，我們就來(lái)比一比誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮?。ɑ脽羝庞场皩?xiě)字”）二、新授內(nèi)容：想要把字寫(xiě)漂亮，老師覺(jué)得要做到以下四點(diǎn)：（幻燈片放映)（1）保持正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。撇重起輕出尖，要舒展。左點(diǎn)在橫中線(xiàn)上面，豎中線(xiàn)偏左，輕起左回筆。幻燈片放映（幻燈片放映“聽(tīng)”）請(qǐng)小朋友觀(guān)察字形，指名說(shuō)后，（幻燈片放映插入：左邊小、形短，要偏上，右邊舒展。（幻燈片放映：小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊筆畫(huà)少、形短，左邊要偏上，以免塌肩。（出示：“少”）二、復(fù)習(xí)“少”的寫(xiě)法1．回憶一下，以前老師怎樣教你寫(xiě)“少”這個(gè)字的。（1）出示“少”和“沙”字（2）學(xué)生邊看書(shū)邊觀(guān)察分析“少”字單獨(dú)寫(xiě)與作為字的部件時(shí)在書(shū)寫(xiě)上的差別。6．教師示范7．下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照口訣寫(xiě)一寫(xiě)“沙”字。學(xué)生是活生生的人，他的生活經(jīng)驗(yàn)是最感性的學(xué)習(xí)材料。四、積極評(píng)價(jià)，調(diào)節(jié)情感。（多媒體投影：懷素跪于臺(tái)前，苦練書(shū)法。】三、讀懂課文，入境悟情。多媒體的演示，意在理解“一筆一畫(huà)”感受文字的美，書(shū)寫(xiě)的美。（先看清字形，記住筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。從教材的研讀，到教學(xué)思路、流程的設(shè)計(jì)，都費(fèi)了一番腦筋。讀文、啟思、實(shí)踐結(jié)合。點(diǎn)這里回到頂部《女字旁 女字底》寫(xiě)字指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：丁建俊 執(zhí)教班級(jí)：四年級(jí) 時(shí)間：【教學(xué)目標(biāo)】 ，能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)女字旁和女字底的字?！杜峙?女字底》?！叭纭弊值膶?xiě)法應(yīng)注意什么？。七、作業(yè)。下面是我們本學(xué)期在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中的一些做法。在升中學(xué)的考試中，一段文字的抄寫(xiě)就有著確定的分?jǐn)?shù)。背要直，胸前三寸是桌子。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的規(guī)范性。在學(xué)生對(duì)漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)、形體結(jié)構(gòu)的規(guī)律初步掌握之后，我們還嚴(yán)格要求他們持之以恒，要求他們把已學(xué)到的寫(xiě)字方法運(yùn)用到各種作業(yè)中去，使學(xué)生樹(shù)立一種“提筆即練字”的意識(shí)?！捌厕嘣谏舷癜褌?，在中像鳥(niǎo)飛，在下像支架”等等。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中重視寫(xiě)字訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)和審美情趣，陶冶他們的情操?！苯處熞陨碜鲃t，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。在寫(xiě)字教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書(shū)法的贊美，把知名人士對(duì)中國(guó)書(shū)法的論述講給孩子們聽(tīng)，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。一個(gè)單元進(jìn)行一次小結(jié)性評(píng)比，8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品和報(bào)刊雜志上的優(yōu)秀書(shū)法作品放進(jìn)學(xué)習(xí)園地。2．字的偏旁。上下結(jié)構(gòu)、包