【摘要】《客至》杜甫解題：這首詩大約寫于上元二年(761)。這時杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比較安定。詩題下原有作者自注：“喜崔明府(縣令)相過(拜訪)。理解內容屋南屋北都縈繞著漫漫的春水，只看見成群的鷗鳥天天飛來。花間的小路不曾因為客人而清掃，茅草的院門今天才為您
2024-12-11 11:24
【摘要】婪垠廓冉孤裊飄渺滄亭貪底循炊緞虛生字學習婪lán1、貪愛財物。貪婪垠yín1、邊，岸，界限。一望無垠
2024-11-19 06:37
【摘要】《語文七色光二》教學設計教材簡析本次“語文七色光”是根據本單元“大海之歌”這一主題設計的相關的語文綜合性學習內容，共分4部分：語文基礎知識練習、日積月累、知識窗和大家一起來。旨在體現語文學習的綜合性、實踐性。第1項“練”主要是讓學生通過“掃雷”識辨一些同音字；第2項“日積月累”是積累一些關于大海的成語、詩句等；第3項和第4項主要是通
2024-12-08 17:05
【摘要】《語文七色光一》教學設計教學目標1、在字詞的運用中抓特點、找規(guī)律、培養(yǎng)語感。2、在趣味練習中感受漢語的魅力。3、積累詞語和格言、陶冶情操、培養(yǎng)美好品質。教學過程第一課時一、復習導入給詞語注音：（）()()()櫻桃大概鞠躬篝火
【摘要】《頤和園》教學設計教材分析：全文交代頤和園的地理位置和建造年代，用隨步移景的方法，介紹頤和園中的長廊，佛香閣，萬壽山，昆明湖等自然和人文景觀。教學目標：、流利的朗讀課文；；。教學重點：讀懂頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言。學情分析：學生大多喜歡美麗的風景，樂于學習本
2024-12-02 13:27
【摘要】《苦練》教學設計（簡要參考）教材分析本文節(jié)選自魯光的報告文學《中國姑娘》。文中記錄了陳招娣在排球訓練中，幾次罷練，最終克服困難，理智回歸訓練的故事，歌頌了她頑強拼搏的體育精神。教學目標知識目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識3個生字，正確書寫9個生字。能力目標：在閱讀中學習作者用典型事例描寫人物的方法。情感目標：讀
2024-12-09 07:21
【摘要】《家當》教學設計教學目標1、閱讀短文，在學習中掌握文言實詞的含義。2、把握文章主旨，理解文章說明的道理。3、加強對古詩文的朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。教學重、難點1、激發(fā)學生學習文言文的興趣，加強對古詩文的朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。2、把握文章主旨，理解文中說明的道理。教學方法自學為主，合作探究。
2024-12-08 22:46
【摘要】《演講》教學設計教學目標1、培養(yǎng)學生圍繞中心，充分表達自己觀點的能力。2、演講時語言要準確生動，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方，盡量做到聲情并茂。3、通過講述六年小學學習生活中的感人事例，使學生更加珍惜童年美好時光，陶冶學生熱愛生活的美好情操。4、演講后，同學之間可以互相評價，提高學生的口頭表達和評價能力。教學重、難點1
2024-12-08 22:45
【摘要】《持之以恒》教學設計教材說明：本次習作的內容為選題作文。教材由五部分內容構成：第一段說明了本次習作的主題范圍。第二段和第三段是本次習作的兩方面選題，學生可以自由選擇一個方面，展開來寫。第四段講明了要聯系實際生活，寫清楚，并有真情實感。第五段是對題目的要求，學生可以自擬題目，自由發(fā)揮。教學目標：，寫出真實的心理感受。2．初步培養(yǎng)學生寫
【摘要】《古詩三首》教學設計（簡要參考）教材分析《過故人莊》作者是唐代詩人孟浩人，寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。《客至》是杜甫50歲時在成都草堂所作。詩中洋溢著濃郁的生活氣息?！队紊轿鞔濉穼⑿忝赖纳酱遄匀伙L光與淳樸的鄉(xiāng)村習俗有機結合，表現出優(yōu)美的意境。
2024-12-09 07:23
【摘要】《安慰》教學設計教材說明：本次口語交際屬于情景交際，教材由四部分組成：一是交際的話題“安慰”；二是話題的內容和范圍，即在什么情況下進行安危，怎樣安慰；三是要掌握好安慰別人時的態(tài)度、語氣；四是口語交際的練習形式及方法。教學目標：1、通過本次口語交際使學生懂得怎樣安慰別人，使其學會關心、幫助需要支持的人。2、培養(yǎng)學生口語交際能力。提高學
【摘要】《如果發(fā)明……有多好》教學設計（詳細設計）教材簡析《如果發(fā)明……有多好》是本單元的半命題習作練習。教材由兩部分組成：一是文字部分，提出了本次習作的范圍和要求；二是一幅參考插圖，既反映出本單元的主題，又拓展了學生思路。設計理念想象作文是在真實生活的基礎上進行的合理想象，因此應鼓勵學生大膽想象，敢于創(chuàng)新。學生是整個習作過程的主體，教師應根據學生
【摘要】《三峽之秋》教學設計（詳細解讀）教學目標1、情感目標：理解一天當中三峽景物的不同特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、知識目標：學習本文抓住特點描寫三峽景物的方法及修辭手法的運用。3、能力目標：學習作者抓住景物特點進行描寫。教學重點作者如何描寫三峽不同的景色以及修辭手法在景物描寫中的作用。教學難點
【摘要】《三峽之秋》教學設計（簡要參考）教學目標1、積累詞匯；2、了解課文內容，了解課文寫作順序；3、了解三峽景物的特點；4、朗讀自己喜歡的段落。教學過程一、導入新課板書課題，齊讀課題。二、學生介紹三峽你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學生根據課前所收集的資料進行匯報、交流）1、可以介
【摘要】《科學改變了生活》教學設計（詳細設計）《科學改變了生活》是本單元“能說會寫”中的口語交際訓練項目。教學提示由兩項內容組成。第1項是話題提示，請學生訪問幾位年齡大的人，把過去和現在的生活對比一下，從中體會科學發(fā)展給人們帶來的好處；第2項是提出口語交際的要求。該訓練內容是學生喜歡探討的話題，容易激起學生參與交流的熱情。設計理念《語文課程標準
2024-12-08 22:47
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