【正文】 請同學們設計一幅帶花邊的喜字要求（1）、花邊內容不限,要與喜子巧妙結合（2）、形式不限（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評價?！睂W生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友……”師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……”老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們 放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。，你心目中的小豬是怎么樣子的? ，并作相應地介紹。（3）五官位置的安放。]四、展示與評價把制作好的小豬放到黑板前面，進行展示。五、自評互評，肯定探究在評價環(huán)節(jié)中，通過作品展示——作品介紹——大眾評審這三個步驟對作品進行科學地評價。2．示范，老師帶著學生編幾個來回。第五課 紅繩手鏈教學目標：1．學生動手編制簡單的手鏈，利用所學中國結編織法。出示作業(yè)要求，學生按分好的組，結合學案上的編織步驟進行編織。剪刀、白卡紙、雙面膠。師：大家都收集了很多不同的葉子，老師這里也有一些，看看你們手上的葉子有沒有和我一樣的？（師把用吹塑紙剪成的樹葉教具貼在黑板上，讓學生看，對照）讓同學們大膽想象——這些樹葉象什么？師：看看老師黑板上貼的樹葉，想想能用這些葉子做出什么造型來？可以用你們的樹葉先在白紙上擺一擺。師：這線叫葉莖。把這些特征加入到我們的畫中，發(fā)揮想象力，可以使得我們在之后的樹葉貼畫中的制作效果顯得更有創(chuàng)意。第七課 彩紙撕貼畫教學目的、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？” 邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉動右手所捏的紙面，雙手密切配合。（四人小組合作進行。（提供評價建議：①作品表現色塊的大小、色彩搭配是否恰當；②作品表現的內容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。本次節(jié)課重點內容是設計一張美觀、具有創(chuàng)造性的賀卡。）六、總結、延伸（激發(fā)學生動手實踐并延伸到課后的興趣）1．每個小組的的設計都很有新意，你們都是小小設計師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F鼓掌。2．組織評價（教師可提示從以下幾個方面來評：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。得出設計要新穎、美觀）3． 你現在最想做什么？（引起學生動手制作的欲望）4．師引導：這節(jié)課我們將學習制作賀卡。）五、展示與評價（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。小組分配，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現的內容主題和表現方法。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、學生：彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。把學生制作的比較有特點的作業(yè)貼在黑板上，讓同學觀看、評賞，并給畫起一個名字。師：大家說的真好，說明同學們都觀察得非常仔細、認真。師：真不錯，大家想法都很新穎，一個造型通過不同的擺放，可以產生不同的效果，可以像蝴蝶，可以像魚等等，這說明大家都開動了腦筋。生：我收集的葉子很大，是梧桐樹的葉子。教學重難點： ,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學工具：教師：樹葉拼貼作品、吹塑紙教具等學生：事先采集各種樹葉，不同大小、顏色、形狀的樹葉。步驟一：。4．裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。你覺得中國結美嗎？為什么？二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導同學學編簡單的中國結。]（四）拓展襪子玩偶“小豬”（1）提問：運用制作小豬的方法，你覺得還可以制作什么？（2）教師小結，課件出示相關圖片。然后通過親手制作，使學生對“小豬”的理解從空想到實物轉變。（1）選擇喜歡的材料進行五官制作。愛吃愛唱愛睡覺，渾身上下都有用，人們稱它農家寶。”3）學生開始制作，老師巡視并進行輔導四：想象與創(chuàng)作：作業(yè)展評老師選出幾幅特別的作品，并讓學生談談自己的想法。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。”（板書課題——折紙花）二、分析與嘗試 學生：……2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）師：“同學們都看明白了嗎？”（學生答）；師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，同學們們自己；學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊；作品展示、探究問題； 師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？；學生：……；教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發(fā)現； 教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對 2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）師：“同學們都看明白了嗎？”（學生答）師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，同學們們自己動手來折一折。分析喜字的結構特點（找對稱軸）示范講解喜字的折疊方法重點講解喜字剪法的關鍵學生試剪雙喜評價學生作品找出剪錯的原因三、感受與體驗。二、探討與嘗試嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發(fā)現問題；學生互相研究解決問題；同一主題的物象形態(tài)選擇；嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。教學亮點：同學們可以用不同的方式表達自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作 教學作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個人 教學用具：卡紙、彩筆、剪刀 備注：第六節(jié)課教學內容：簡筆畫教學重點：教學生學習一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫 教學目標：教學生畫一些簡單的漫畫 教學流程：提問學生們喜歡什么動畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準備好的漫畫人物，教完后，讓學生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。教學作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學，課后要完成。第三節(jié) 面狀材料造型 面狀材料可以是一塊紙、一個舊掛歷、一塊布頭等。教學要點： 教學要點：廢舊材料造型設計思路，廢舊材料造型作品欣賞和評價?！杜枳印肥纠诹?自然物造型學習要點： 學習要點：了解自然物采取和設計原則，掌握自然物造型方法與要點，具有自然物造 型設計的一般思路。一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機、粘合劑等。六、擰紙制作 依據設計意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進行形象塑造。把折好的圓紙片分三部分粘貼。拉花。圖稿剪紙化。能夠正確組織和引導幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動。選材原則 要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進行手工創(chuàng)作活動，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。（2）布、線類。鉗子榔頭針、錐或鉆夾子尺筆1其他。材料加工規(guī)律（1）加一加：通過材料添加進行造型的方法。(二)學前專業(yè)手工的造型規(guī)律構思與設計規(guī)律 構思與設計即制作前通過想象和思考在頭腦中形成關于造型物的用途、形象、結構、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。即所要表現的一切內 容都必須通過外部形態(tài)來展現，并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺，呈 現出制作者內在的精神境界情緒情感、意愿和思想等，揭示客觀事實、現象，以及人 類的心理、生活狀態(tài)。教學亮點：可以了解孩子們動手作畫的能力 教學作業(yè)：無 教學用具：紙、筆 備注：手工課總課時為9節(jié)，以上內容任課老師可根據不同年級進行選擇和調整。將完成的作業(yè)收集，進行評選，評選出優(yōu)秀作業(yè)進行頒獎。幼兒看圖進行折紙小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。活動準備：幼兒用書人手一冊。學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。活動準備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖海底世界的背景圖。（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。３、帶上自己的手表，看看時間是幾點第四課《學做風箏》活動目標：(1)讓幼兒在觀察的基礎上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風箏的制作。３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！二、提出問題，引導學生發(fā)現示意圖折紙的方法。重點：在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。二、看圖示，引導學生學習第一種折蟬的方法。請同學們把自己的作品先在小組里交流，能后每組再推薦一件作品到全班交流。教師出示折好的雙三角形讓學生觀察，然后學生自己試著折一折。四、給折好的小兔添畫眼睛。欣賞同伴作品，結束活動第五課《折兔子》活動目的：使孩子們在活動中學會折小兔。學生作品展示與交流，教師與學生集體評價?；顒舆^程：一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。給不會折的幼兒提供幫助。你們喜不喜歡小狗?二、觀察小狗范例。根據實際情況也可以不用。？請你試試看。六、小結。二、制作過程：用剪刀將紙杯（紙碗）等分剪開成幾瓣。剩下的卡紙上畫出貓頭貓尾，并剪下。教學過程：一、準備工具：卡紙、剪刀、直尺、彩筆、雙面膠。在學生制作過程中，教師巡視察看，并個別輔導。制作完成。教學重難點：學會用火柴桿擺0、2……9的數字。，請你周圍的同學看看像什么物體。學會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。出示制作示意圖這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。第三課《學做小青蛙》活動目的：教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。體驗折紙活動的樂趣。一、活動過程：二、教師和同學們一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導入活動內容。利用雙三角形折法學折桃子，鍛煉學生的動手能力。請同學們拿出帶來的桃子仔細觀察它們的特征，指名說一說?；顒又攸c：在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，學習兩種折紙蟬的方法。教師示范并教學折法：①正方形紙對角折后，左右下角分別向中間對折。折的時候一定要自己認真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好?！妒直怼分谱鞑襟E示意圖，手表一塊。２、按折紙符號學生自己理解。５、第一遍作品完成之后，老師給與學生肯定和表揚，并讓學生看著圖示再折一塊手表。教學重點、難點：通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風箏。三、展示作品，表現自我，大家一起欣賞。活動準備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖”海底世界“的背景圖。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套?；顒舆^程：出示范例，引起幼兒的興趣。教學亮點：百合的不同折法教學作業(yè)：課后自己練習百合的折法，讓同學們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。教學目標：讓同學們至少掌握其中一個的剪紙技術 教學流程：讓同學每人準備一張紙（