【正文】 好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個，或者學習其他的。教學準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎？它們的前、后腿是怎么折的？幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。B、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導。激發(fā)對民間藝術皮影戲的喜愛。觀看教師操作紙影人，探討紙影人可以活動的奧妙。幼兒制作紙影人玩耍自己制作的紙影人，體驗成功的快樂。二、師生合作，探究新知：引導學生了解立體造型藝術基本構建原理。（出示商店牌）師：我是一名顧客，要去買東西了，請同學們幫老師看一看，選一選，哪個蔬菜、水果團包得好，哪一個有不足之處需要再加工。三、學生作業(yè)、老師指導教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行指導。教學準備：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。你喜歡什么就做什么。教學過程：一、教師用語言過渡，和幼兒一起回憶皮影戲小朋友，上次老師和你們一起觀看了一種由人在幕后操作的戲曲，你們還記得是什么嗎？你們喜歡皮影人嗎？想不想也來做個玩玩，今天我們就用紙來學著做一做。（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？天氣怎么樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？（2）小兔們淋了雨會怎么樣？（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。教學延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。第五篇：手工課教案手工課教案第一課時折紙教學目標：掌握雙三角的折法。頒獎后作業(yè)歸還本人，同學們可以將作品送給要好的同學或者自己保留。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友……”師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……”老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品?！睂W生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊。第三篇：手工課教案課題：第二課折紙花課時：1課時 教學目標：1：掌握折花的基本步驟；2：能運用折紙培養(yǎng)學生對造型能力和動手能力提高。二、分析結構探究方法： ⑴ 材料：彩色紙條、衍紙條 ⑵ 工具卷紙器：請你們觀察它有什么特點？想想如何使用它？介紹牙簽卷紙器。3．制作簡單的衍紙作品，培養(yǎng)學生的動手能力。根據(jù)種子的大小而定，大粒的用手或鑷子，小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規(guī)定部位。一、作品名稱：十二生肖豆子畫二、構思十二生肖，是中國傳統(tǒng)文化的主要部分，由12種源于自然界的動物即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。三、制作完后在娃娃的里面寫上名字交作品。教學用具：（干草）輕質(zhì)紙、紙巾或者布、細繩 教學過程：一、開場：夏天的天氣怎么樣？大家喜歡什么樣的天氣呢？在晴天大家喜歡做什么？雨天呢？今天，我要教大家做“晴天娃娃”。三、先問孩子們知不知道什么是名片？它的作用是什么？然后進行總結，講明名片中要包含的內(nèi)容要素。大家想不想親手做一個風車??？ 那我們現(xiàn)在開始啦！~跟著老師認真做哦！”二、注意事項 在做風車的過程中，孩子們也許遇到一些困難，如給紙穿孔等（注意安全，不要扎到手）。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）（二）教師示范剪紙方法：a、一次對折 b、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分學生獨立嘗試創(chuàng)作剪紙。剪紙藝術是生活化的藝術，尤其體現(xiàn)在古代。三、有趣的剪紙（2課時，剪“喜”,窗花）教學目標：增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)小學生對剪紙活動的興趣。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。二、賀卡制作方法簡介賀卡介紹：賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。今天，千紙鶴已經(jīng)成為勇氣的象征，告訴人們，在不幸的命運面前要更加勇敢。人們折疊了這些紙鶴，掛在醫(yī)院里鼓勵病人。在1954年9月，Sadako看起來臉色有些蒼白，然而沒有人為此特別擔心。第一篇：手工課教案一、奇妙的折紙（千紙鶴）教學目的：，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。Sadako慢慢健康的長大并進入小學，她的夢想是成為中學的體育老師。這時候，從名古屋送來各種顏色的紙鶴。被感動的人們將Sadako與她的一千只紙鶴寫在書里，刻成雕像，紀念這個渴望并掙扎求生的日本小女孩。教學流程：一、導入賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色