買文具教案3(存儲版)
【正文】 一種文具都可以怎樣付錢。3．體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。（3）動筆填寫各種文具的價格，同桌互相檢查核對。）（5）小討論：小數(shù)點重要嗎？（，會造成什么后果？讓學(xué)生議一議，交流后匯報。2．完成練一練第2題。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行節(jié)約和愛護人民幣的教育。師：你發(fā)現(xiàn)了什么，誰愿意說給同學(xué)們聽聽？（主要引導(dǎo)學(xué)生從人民幣的數(shù)字、面額、字樣和各種圖案說一說。師：你真聰明!你這種分法其實就是按人民幣的單位元、角、分來分的。在日常生活中，我們要合理使用人民幣，不要亂花錢啊！填一填。(學(xué)生開展游戲活動)師：哪位小朋友說說，你買了什么文具?付了多少錢?怎樣付錢?四、總結(jié)師：這節(jié)課，你有什么收獲？你最感興趣的是什么？五、課外延伸師：人民幣除了能買文具，還能買生活用品，家具，食物等很多物體，今天回家，你就跟著媽媽到商店購物，明天回來告訴老師你買了什么？付了多少錢?售貨員找回你多少錢好嗎？。體會一元錢的幣值。B、硬幣分一類，紙幣分一類。師：哪位小朋友來說一說，你曾用過、見過哪些人民幣? 師：小朋友們真不簡單，曾用過和見過這么多的人民幣。2）過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷觀察、比較、動手操作、合作交流、實踐應(yīng)用等活動，結(jié)合具體情景，掌握人民幣的有關(guān)知識，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力、合作交流能力。學(xué)生自己理解題意，獨立完成。（4）用小數(shù)的形式寫一寫文具的單價，再讀一讀。(1)出示文具標(biāo)價牌，學(xué)生仔細觀察，并將文具標(biāo)價中的數(shù)分成兩類。第四篇：《.買文具》教案教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合買文具的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。學(xué)習(xí)付款。這一節(jié)課，讓我們一起來認識人民幣！并學(xué)習(xí)用人民幣來購買文具。五 作業(yè)布置 課本49頁第6題 六 板書設(shè)計買文具 ————加減乘除混合運算（1）在只有乘除或只有加減時，按從左到右的順序進行計算；（2）在加減乘除混合運算的算式里，要先算乘除后算加減；（3）如果有括號，先算小括號里面的，后算中括號里面的。（1）在只有乘除或只有加減時，按從左到右的順序進行計算；（2）在加減乘除混合運算的算式里，要先算乘除后算加減； 。在計算中增強學(xué)生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。開學(xué)的時候我們發(fā)了許多新書，讓我們統(tǒng)計一下這些教科書分別多少錢，試著用兩種方法表示。創(chuàng)設(shè)情境，完成試一試。讓同桌互相說一說每種文具的單價是幾元幾角幾分？（2）請個別學(xué)生匯報。教學(xué)難點：理解小數(shù)的意義，能根據(jù)意義寫出簡單的小數(shù)。第一篇：買文具教案3《買文具》教學(xué)設(shè)計潛江市實驗小學(xué) 徐娟教學(xué)內(nèi)容：北師大版實驗教材第2——3頁“買文具”（小數(shù)的意義）。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境體會小數(shù)的意義和特征，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。（1）出示“文具店”里陳列的文具。三、鞏固練習(xí)。統(tǒng)計教科書的價格，并與同伴說一說。能進行簡單的整數(shù)四則混合運算，并能解決生活中的實
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