【正文】 常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學(xué)們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學(xué)們自選題目制作卡片。固定完成后，可用彩筆在標(biāo)本周圍做點(diǎn)綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來，評(píng)選出優(yōu)秀作品，在告別晚會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)?；蚯?、或直，或粗壯、或纖細(xì)。將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。二、圓塑（一）分解成型是依據(jù)造型物的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，將泥分解為若干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。制作方法：設(shè)計(jì)印稿選料刻線嵌布裝框。按照設(shè)計(jì)的圖樣剪切折疊。方法步驟設(shè)計(jì)形象，剪裁制作組合完成 三、二十面體彩球制作 工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。四方連續(xù)。第一節(jié) 紙的平面造型一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，工 具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。（二）具體要求認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識(shí)和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。（8）其他材料。（5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。刀。遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一?？ㄆ男螤畈灰笫莻鹘y(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時(shí)不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。教學(xué)亮點(diǎn)：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的”魚“畫上眼睛、魚鱗，然后貼在”海底世界畫面上。第五課《折魚》 活動(dòng)目標(biāo)：能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。還可以圖上自己喜歡的顏色。把學(xué)生折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。學(xué)生通過自己的觀察來完成作品。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。④頂角依虛線向下折?！闭?qǐng)學(xué)生猜，教師說出謎底“蟬”。教師先出示《桃子》折紙示意圖，請(qǐng)學(xué)生看著示意圖要求他們自己再試著折一個(gè)，教師只在旁邊個(gè)別指導(dǎo)有困難的同學(xué)。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)雙三角形折法。三、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。出示折疊步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生觀看并講解魚的折法： 注意看清魚頭的折法提出折紙要求： 要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。活動(dòng)過程：一、引起幼兒的制作興趣。？擺完后和周圍的同學(xué)比比看，看誰擺得更像些。課時(shí)安排：一課時(shí)材料：黑色卡紙一張，2030根火柴桿或整齊的小木棍。在涂色過程中，教學(xué)生涂色的方法（色彩搭配，線條等）四、作品展示。六、小結(jié)手工課 紙杯花，紙碗花教學(xué)目的：通過的學(xué)習(xí)，了解手工的制作技法以及不同材料的處理方法使學(xué)生能靈活應(yīng)并根據(jù)不同的教學(xué)場(chǎng)景能設(shè)計(jì)制作不同的紙質(zhì)作品培養(yǎng)學(xué)生廢物利用的好習(xí)慣和創(chuàng)新精神 教學(xué)重點(diǎn)：紙藝造型制作過程和方法。用兩色彩色筆再當(dāng)做身子的中間部分橫向條紋，在紙條的短端上方從中畫一條豎線算作貓的前腿。紙條兩端的5厘米和7厘米處分別折一下，在紙條較長的一端畫出并剪下爪子的形狀。五、布置下次課準(zhǔn)備工具： 橡皮泥。在學(xué)生制作過程中，教師巡視察看，并個(gè)別輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)。你能移動(dòng)其中的四根火柴桿，把圖形變成一個(gè)風(fēng)車嗎？試試看。第二課《折狗》活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份。瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖?；顒?dòng)過程：學(xué)生游戲《許多小魚游來了》引題，引起學(xué)生興趣將范例發(fā)給每組小組，讓學(xué)生觀察，并拆開看看是怎樣折的。播放多媒體課件。學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)桃子。學(xué)折桃子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：折紙步驟圖 學(xué)生用書“清涼一夏” 活動(dòng)過程：一、猜謎語，引出蟬同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，教師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。③上層的上角依虛線向下折。第八課《折手表》活動(dòng)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙，中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。教師按順序出示示意圖，并用簡(jiǎn)單的語言給與提示。四、展示作品后把手表帶在自己的手上。（這個(gè)過程是小組合作的過程，每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間，好讓他們合作完成）(1).先在報(bào)紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。四、拓展讓孩子們?cè)诖笕说呐阃?，一起到空地上放風(fēng)箏。出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。活動(dòng)過程：??活動(dòng)目標(biāo)：了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。固定完成后，可用彩筆在標(biāo)本周圍做點(diǎn)綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來，評(píng)選出優(yōu)秀作品，在告別晚會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。教學(xué)作業(yè)：無教學(xué)用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠 備注： 需要助教，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粘貼和作畫第五節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個(gè)，或者題目自擬）教學(xué)重點(diǎn)：賀卡不能單純只是畫圖案，要用粘貼的方式表達(dá)自己賀卡的主題 教學(xué)目標(biāo)：提高同學(xué)的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，用圖案表達(dá)自己的感情教學(xué)流程：提問同學(xué)們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學(xué)們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學(xué)們自選題目制作卡片。第二節(jié) 學(xué)前專業(yè)手工與手工學(xué)習(xí)的基本要求學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的 一門學(xué)科。從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。（2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)想到某一 具體事物，并穿鑿出該事物來。剪。（4）從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。（7）塑料類。將學(xué)到的手工知識(shí)和技能廣泛運(yùn)用到生活美化、環(huán)境美化和教育實(shí)踐中去。紙?jiān)煨褪窃诔浞职l(fā)揮紙張可塑性能的基礎(chǔ)上，利用不同的加工手段，創(chuàng)造出豐富內(nèi) 容的藝術(shù)品種。二方連續(xù)。方法步驟（1）起稿色塊剪裁粘貼 第二節(jié)一、折紙（一）九種基本折法對(duì)折法對(duì)角折集中折向中心折雙正方形雙三角形單三角折菱形單菱形雙菱形（二）五種紙工常用符號(hào)剪切線：折疊線：?????????山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍插接口：（三）折紙舉例桌子的制作鸚鵡的制作蝸牛的制作馬的制作二、面具制作 工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。方法步驟在底板上繪出平面效果圖，標(biāo)明剪切線和折線的位置。二、剪貼技法并列粘貼重疊粘貼 第三節(jié) 布的半立體造型一、布嵌掛飾 布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。第三節(jié) 泥造型實(shí)踐一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。第二節(jié) 造型方法與要點(diǎn)一、粘貼法 示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法二、標(biāo)本法 示例：《蝴蝶》的標(biāo)本制作將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。第二節(jié) 線狀材料造型 線狀材料具有極強(qiáng)的方向感，外形豐富。教學(xué)用具：彩紙備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法第二節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：課前讓同學(xué)們采集植物標(biāo)本，用采集的植物標(biāo)本做拼圖（或者用植物種子作畫）教學(xué)重點(diǎn)：采集不同的植物標(biāo)本，所采集的植物標(biāo)本應(yīng)該有色澤、形狀、大小的差異，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，自由組合，大膽創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂趣；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將自然的美麗留在心中 教學(xué)流程：課前布置學(xué)生采集植物標(biāo)本，課堂上讓他們猜猜這些標(biāo)本是用來做什么的——粘貼畫，然后引導(dǎo)學(xué)生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標(biāo)本在紙上擺成自己設(shè)計(jì)的形狀，然后用膠水固定，固定標(biāo)本時(shí)注意不要將標(biāo)本弄破。教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以學(xué)習(xí)中國的民間藝術(shù) 教學(xué)作業(yè)：無教學(xué)用具：彩紙、剪刀、鉛筆備注： 需要助教，助教要會(huì)畫圖案和剪紙第四節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：舊物畫人教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)利用生活中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)流程：在卡片上用鉛筆畫出人的輪廓，在輪廓上貼雙面膠，將所需毛線（廢布、廢紙）按顏色粘好，做適當(dāng)裝飾教學(xué)亮點(diǎn)：同學(xué)們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來的人物有立體感。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。教學(xué)工具：：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫 ：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入師：“我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過什么花？能說出它們的名字嗎？。教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對(duì)了，老師提出表揚(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中出現(xiàn)了問題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對(duì)?！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。教學(xué)重難點(diǎn)：。（2）課件出示步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生分析正確的方法。）[通過對(duì)問題的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和對(duì)已有信息的再收集、再整理、再分析的能力?！柏i豬選美比賽”。感受中國民間工藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族情和自豪感。4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出；6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。出示圖解，教師演示講解，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)來突出重點(diǎn)與化解難點(diǎn)。第六課 樹葉拼貼教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法。板書：貼樹葉二、分析與嘗試。生：我用這種長長的葉子作成了火箭。生：我的葉子上還有細(xì)細(xì)長長的小線。每人拼貼一張有趣的畫。，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。1.①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。（提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把紙片撕得稍大些。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。，以及賀卡意義的理解。老師期待大家精彩