【正文】 通過在樹上綁上彩帶來標(biāo)記戰(zhàn)場(chǎng)的邊界。告訴他們?cè)谟螒蛑校瑑蓚€(gè)小組將各占據(jù)邊界的一端，游戲開始后，兩個(gè)小組都要快速向?qū)Ψ疥嚨厍斑M(jìn)，搶先到達(dá)對(duì)方陣地的小組獲勝，注意這里的到達(dá)指的是整個(gè)小組全部到達(dá)對(duì)方陣地。一旦某個(gè)小組成員到達(dá)了對(duì)方的陣地，他就徹底安全了，不會(huì)再受到軟糖的威脅。如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來? 安全：讓監(jiān)護(hù)員從安全的角度留意每名參賽隊(duì)員，因?yàn)椤皯?zhàn)場(chǎng)”中會(huì)有很多容易把人絆倒的東西。道具：準(zhǔn)備：沒有球網(wǎng)的籃球場(chǎng)或網(wǎng)球場(chǎng)是比較理想的游戲場(chǎng)地。把藍(lán)色的頭巾發(fā)給藍(lán)隊(duì)，紅色的頭巾發(fā)給紅隊(duì)，讓隊(duì)員們都帶上頭巾。整個(gè)比賽時(shí)間是10分鐘，中間休息并交換場(chǎng)地。如何加強(qiáng)隊(duì)員間的相互合作? 安全：要確保沒有人用劍或氣球擊打?qū)κ?。步驟：1．讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚(yáng)與鼓勵(lì)的詞語了，因?yàn)?，目前的處境已?jīng)使大家忍俊不禁了。目的：培養(yǎng)整體觀念。第一個(gè)擠碎氣球的小組將會(huì)獲得特別獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園戶外活動(dòng)是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。（3）飼養(yǎng)區(qū)，不養(yǎng)珍貴的孔雀等動(dòng)物，而是結(jié)合農(nóng)村實(shí)際養(yǎng)一些雞、鴨、兔，不僅可以讓幼兒實(shí)地寫生，還可以根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性，標(biāo)志，讓幼兒了解相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，通過親自喂養(yǎng)，知道保護(hù)小動(dòng)物的意義，達(dá)到綱要中科學(xué)領(lǐng)域中提到的“愛護(hù)動(dòng)植物，使幼兒有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育目標(biāo)。戶外活動(dòng)與各科教育活動(dòng)結(jié)合。在戶外游戲活動(dòng)中教師應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。孩子很樂意接受。這太危險(xiǎn)了，我們必須及時(shí)制止，同時(shí)也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心和模仿欲望引向正軌。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》說：“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。幼兒園生活中過多的集體活動(dòng)不可避免地壓抑了幼兒的天性，幼兒在自由活動(dòng)中情緒愉快，自由交往，大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索大自然的奧秘。玩沙讓幼兒感到快樂，玩沙讓幼兒盡情地釋放內(nèi)心的想法，玩沙讓幼兒自主地探索、嘗試，感知沙的特性。第五篇：戶外游戲戶外游戲——幼兒快樂成長的搖籃《綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。十五、炸藥時(shí)間：5分鐘 人數(shù)：不限道具：(每個(gè)小組)一個(gè)氣球。邁完第一步后，給大家一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。2．創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展奠定良好基礎(chǔ)。這些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有效嗎?為什么?只允許用劍擊打或接觸氣球，如果有人用手或腳接觸氣球的話，他所在的小組將被罰一分。3．根據(jù)頭巾的顏色給兩個(gè)小組命名。2．使小組充滿活力。但是，一定不能用比果汁軟糖硬的物體做“子彈”。每個(gè)人都充當(dāng)了什么角色?不允許用果汁軟糖“射擊”對(duì)手的頭部或脖子。給白隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員發(fā)5塊白色的果汁軟糖；給紅隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員發(fā)5塊紅色的果汁軟糖。準(zhǔn)備：在游戲開始前，選擇一塊比較大的游戲場(chǎng)地作為“戰(zhàn)場(chǎng)”，兩個(gè)小組將在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)中展開戰(zhàn)斗。兩種顏色的果汁軟糖，每個(gè)隊(duì)員5塊顏色相同的果汁軟糖。每個(gè)人都做了什么?它們可以接觸強(qiáng)酸。5．告訴各小組他們的任務(wù)是用發(fā)給他們的材料，越過一片“危險(xiǎn)”地段。兩根繩子，用來標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)。4根直徑約20cm(8英寸)．長約45cm(18英寸)的圓木。8．在游戲快要結(jié)束的時(shí)候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個(gè)人同時(shí)向兩個(gè)方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會(huì)帶來什么有趣的效果。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個(gè)隊(duì)友，也就是要快速地捏一下下一位隊(duì)友的手。道具：秒表。另外，不允許連續(xù)墊球，也就是說，接到球的人必須把球傳給另一個(gè)人。比較大的游戲場(chǎng)地。變通：1．游戲開始前，給小組幾分鐘的計(jì)劃時(shí)間。4．送球手負(fù)責(zé)不停地將新球送入場(chǎng)內(nèi)，記分手負(fù)責(zé)數(shù)出那些滾動(dòng)著的球的數(shù)目。目的：1．使小組充滿活力。每個(gè)人的任務(wù)是什么?解開后仍要保持大家站成一個(gè)圓圈，面向哪個(gè)方向不限。目的：1．使小組充滿活力。討論問題示例：安全：注意扔球的時(shí)候不可用力過猛。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。道具：(每個(gè)小組)三個(gè)網(wǎng)球，或是三個(gè)比較軟的小球。你在云梯之上的時(shí)候是什么感覺?讓每對(duì)搭檔面對(duì)面站好，所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。人數(shù)：10～24人道具：10～12根硬木棒兒或水管，要求每根長約l米(3英尺)．直徑約32mm(1．25英寸)。計(jì)時(shí)，比那一組運(yùn)的水多。二、鏈接加速項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型參賽人員：由6名隊(duì)員參賽（3男3女）場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 比賽賽距：30米競(jìng)賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。二人扮大樹，面向?qū)Ψ?，伸出雙手搭成一個(gè)小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中間；沒成對(duì)的學(xué)員或者培訓(xùn)師擔(dān)任一個(gè)特殊的角色——魔鬼。只是停留在單純的復(fù)述人物的對(duì)話上。教師提問幼兒故事的主要情節(jié)及人物對(duì)話，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對(duì)話。能夠利用表征性的道具進(jìn)行表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增準(zhǔn)備：披風(fēng)、小裙子、外婆的花帽子活動(dòng)過程：，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對(duì)話。能大膽的表現(xiàn)自己。第二次活動(dòng):活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)角色的明顯特征，嘗試用不同的語言、動(dòng)作來表現(xiàn)不同動(dòng)作的特征嘗試創(chuàng)設(shè)、整理簡單的游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料。了解角色出場(chǎng)的順序，并能運(yùn)用語言對(duì)自己選擇的角色進(jìn)行初步的表演游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學(xué)習(xí)故事中人物的對(duì)話。師：外婆的家住在哪里?。坑祝鹤≡谏掷?，住在郊外。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)選中目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的投擲。在以往的教學(xué)中，我們常常以鉆山洞、爬墊子或單一的投擲為教學(xué)內(nèi)容，雖然幼兒也有參與的熱情，但總感覺活動(dòng)缺乏新意、趣味和挑戰(zhàn)性。在情景游戲中，逐步提高幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，平衡，懂得一些自我保護(hù)方法。四、請(qǐng)幼兒游戲請(qǐng)幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請(qǐng)小朋友躲起來，第一次到外婆家的時(shí)候，外婆不在家，請(qǐng)小朋友再玩一次。二、教師一邊講述故事，一遍出示頭飾和道具引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增材料：活動(dòng)過程《小紅帽》的故事，并練習(xí)故事中角色對(duì)話。觀察與推進(jìn)：本環(huán)節(jié)進(jìn)行集體復(fù)述后，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分組活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒區(qū)分不同的聲音、做各種動(dòng)作。,老師指導(dǎo).(1).,大膽的表現(xiàn)自己。第四次活動(dòng):活動(dòng)目標(biāo)：增加故事情節(jié)，拓展表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)新增人物的動(dòng)作的表演。，教師指導(dǎo):(1)指導(dǎo)幼兒表演時(shí)要有表情動(dòng)作,能大膽的表現(xiàn)自己(2).引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用自己神態(tài)，肢體表現(xiàn)出不同的人物形象。并能根據(jù)生活中經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編故事，用自己的想法表現(xiàn)新增人物的特點(diǎn)。第三個(gè)口令：培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，魔鬼亦快速插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人出列關(guān)到一邊，不得參與游戲。競(jìng)賽規(guī)則：（1）游戲過程中隊(duì)員必須跳步前進(jìn)，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊(duì)伍斷裂必須重新組織好，從起點(diǎn)重新開始游戲。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)作協(xié)作。目的：建立小組成員間的相互信任。4．把選好的爬梯者帶到云梯的一端，讓他從這里開始爬到云梯的另一端。這是一個(gè)用來建立信任的游戲，如果有人不慎失手的話，喪失的信任