【正文】 通過在樹上綁上彩帶來標(biāo)記戰(zhàn)場的邊界。告訴他們在游戲中，兩個小組將各占據(jù)邊界的一端，游戲開始后，兩個小組都要快速向?qū)Ψ疥嚨厍斑M，搶先到達對方陣地的小組獲勝，注意這里的到達指的是整個小組全部到達對方陣地。一旦某個小組成員到達了對方的陣地，他就徹底安全了，不會再受到軟糖的威脅。如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來? 安全：讓監(jiān)護員從安全的角度留意每名參賽隊員，因為“戰(zhàn)場”中會有很多容易把人絆倒的東西。道具：準(zhǔn)備：沒有球網(wǎng)的籃球場或網(wǎng)球場是比較理想的游戲場地。把藍色的頭巾發(fā)給藍隊，紅色的頭巾發(fā)給紅隊，讓隊員們都帶上頭巾。整個比賽時間是10分鐘，中間休息并交換場地。如何加強隊員間的相互合作? 安全：要確保沒有人用劍或氣球擊打?qū)κ?。步驟：1．讓隊員們緊密地圍成一圈，包括你自己。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了，因為，目前的處境已經(jīng)使大家忍俊不禁了。目的：培養(yǎng)整體觀念。第一個擠碎氣球的小組將會獲得特別獎勵。幼兒園戶外活動是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。（3）飼養(yǎng)區(qū)，不養(yǎng)珍貴的孔雀等動物，而是結(jié)合農(nóng)村實際養(yǎng)一些雞、鴨、兔，不僅可以讓幼兒實地寫生，還可以根據(jù)動物的習(xí)性，標(biāo)志，讓幼兒了解相關(guān)的動物知識，通過親自喂養(yǎng)，知道保護小動物的意義，達到綱要中科學(xué)領(lǐng)域中提到的“愛護動植物，使幼兒有初步的環(huán)境保護意識的教育目標(biāo)。戶外活動與各科教育活動結(jié)合。在戶外游戲活動中教師應(yīng)該站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。孩子很樂意接受。這太危險了，我們必須及時制止，同時也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心和模仿欲望引向正軌。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》說：“關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒園生活中過多的集體活動不可避免地壓抑了幼兒的天性，幼兒在自由活動中情緒愉快，自由交往，大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索大自然的奧秘。玩沙讓幼兒感到快樂，玩沙讓幼兒盡情地釋放內(nèi)心的想法，玩沙讓幼兒自主地探索、嘗試，感知沙的特性。第五篇：戶外游戲戶外游戲——幼兒快樂成長的搖籃《綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。十五、炸藥時間：5分鐘 人數(shù)：不限道具：(每個小組)一個氣球。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。2．創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動的開展奠定良好基礎(chǔ)。這些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有效嗎?為什么?只允許用劍擊打或接觸氣球，如果有人用手或腳接觸氣球的話，他所在的小組將被罰一分。3．根據(jù)頭巾的顏色給兩個小組命名。2．使小組充滿活力。但是，一定不能用比果汁軟糖硬的物體做“子彈”。每個人都充當(dāng)了什么角色?不允許用果汁軟糖“射擊”對手的頭部或脖子。給白隊的每個隊員發(fā)5塊白色的果汁軟糖；給紅隊的每個隊員發(fā)5塊紅色的果汁軟糖。準(zhǔn)備：在游戲開始前，選擇一塊比較大的游戲場地作為“戰(zhàn)場”，兩個小組將在這個戰(zhàn)場中展開戰(zhàn)斗。兩種顏色的果汁軟糖，每個隊員5塊顏色相同的果汁軟糖。每個人都做了什么?它們可以接觸強酸。5．告訴各小組他們的任務(wù)是用發(fā)給他們的材料，越過一片“危險”地段。兩根繩子，用來標(biāo)記起點和終點。4根直徑約20cm(8英寸)．長約45cm(18英寸)的圓木。8．在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊友，也就是要快速地捏一下下一位隊友的手。道具：秒表。另外，不允許連續(xù)墊球，也就是說，接到球的人必須把球傳給另一個人。比較大的游戲場地。變通：1．游戲開始前，給小組幾分鐘的計劃時間。4．送球手負責(zé)不停地將新球送入場內(nèi)，記分手負責(zé)數(shù)出那些滾動著的球的數(shù)目。目的：1．使小組充滿活力。每個人的任務(wù)是什么?解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。目的：1．使小組充滿活力。討論問題示例：安全：注意扔球的時候不可用力過猛。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊友。道具：(每個小組)三個網(wǎng)球，或是三個比較軟的小球。你在云梯之上的時候是什么感覺?讓每對搭檔面對面站好，所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。人數(shù)：10～24人道具：10～12根硬木棒兒或水管，要求每根長約l米(3英尺)．直徑約32mm(1．25英寸)。計時，比那一組運的水多。二、鏈接加速項目類型：團隊協(xié)作型參賽人員：由6名隊員參賽（3男3女）場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：30米競賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。二人扮大樹，面向?qū)Ψ?，伸出雙手搭成一個小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中間；沒成對的學(xué)員或者培訓(xùn)師擔(dān)任一個特殊的角色——魔鬼。只是停留在單純的復(fù)述人物的對話上。教師提問幼兒故事的主要情節(jié)及人物對話，請能力強的幼兒示范角色的對話。能夠利用表征性的道具進行表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增準(zhǔn)備：披風(fēng)、小裙子、外婆的花帽子活動過程：，請能力強的幼兒示范角色的對話。能大膽的表現(xiàn)自己。第二次活動:活動目標(biāo)：能根據(jù)角色的明顯特征，嘗試用不同的語言、動作來表現(xiàn)不同動作的特征嘗試創(chuàng)設(shè)、整理簡單的游戲場景，收拾游戲材料。了解角色出場的順序，并能運用語言對自己選擇的角色進行初步的表演游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學(xué)習(xí)故事中人物的對話。師：外婆的家住在哪里?。坑祝鹤≡谏掷?，住在郊外。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)選中目標(biāo)進行準(zhǔn)確的投擲。在以往的教學(xué)中，我們常常以鉆山洞、爬墊子或單一的投擲為教學(xué)內(nèi)容，雖然幼兒也有參與的熱情，但總感覺活動缺乏新意、趣味和挑戰(zhàn)性。在情景游戲中，逐步提高幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)，平衡，懂得一些自我保護方法。四、請幼兒游戲請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。二、教師一邊講述故事，一遍出示頭飾和道具引導(dǎo)幼兒活動的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增材料：活動過程《小紅帽》的故事，并練習(xí)故事中角色對話。觀察與推進：本環(huán)節(jié)進行集體復(fù)述后，讓幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下進行分組活動，并鼓勵幼兒區(qū)分不同的聲音、做各種動作。,老師指導(dǎo).(1).,大膽的表現(xiàn)自己。第四次活動:活動目標(biāo)：增加故事情節(jié)，拓展表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)新增人物的動作的表演。，教師指導(dǎo):(1)指導(dǎo)幼兒表演時要有表情動作,能大膽的表現(xiàn)自己(2).引導(dǎo)幼兒能運用自己神態(tài)，肢體表現(xiàn)出不同的人物形象。并能根據(jù)生活中經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編故事，用自己的想法表現(xiàn)新增人物的特點。第三個口令：培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，魔鬼亦快速插入隊伍當(dāng)中，落單的人出列關(guān)到一邊，不得參與游戲。競賽規(guī)則：（1）游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。增強團隊成員之間的溝通協(xié)作協(xié)作。目的：建立小組成員間的相互信任。4．把選好的爬梯者帶到云梯的一端，讓他從這里開始爬到云梯的另一端。這是一個用來建立信任的游戲，如果有人不慎失手的話，喪失的信任