小紅帽音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：[定稿](存儲(chǔ)版)
【正文】 旋律流暢、活潑，歌曲的音樂(lè)材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進(jìn)音樂(lè)童話《小紅帽》。學(xué)習(xí)歌曲演唱(1)再次聆聽(tīng)歌曲，可小聲跟著音樂(lè)一起哼唱。2．分析歌曲 師：（1）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的親切善良？（2）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？（3）從哪句中能表現(xiàn)出小紅帽乖巧可愛(ài)的一面呢？（4）從哪幾句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的神氣勁兒呢？ 生：（思考后回答）??將力度記號(hào)運(yùn)用在歌曲中，完整的演唱歌曲。2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。（一）、聽(tīng)范唱，聽(tīng)完回答問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)朗讀一遍。很好，唱的時(shí)候要注意這兩個(gè)地方。（師范唱，學(xué)生模仿唱）（3）有感情的完整演唱一遍?？磥?lái)，同學(xué)們都和小紅帽一樣，是個(gè)乖巧孝順的好孩子。那同學(xué)們看看這兩個(gè)音是是相同的音還是不同的音？（不同的）那唱的時(shí)候我們就要把兩個(gè)音唱連貫。注意節(jié)奏要正確。并且思考：（1）、這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開(kāi)心、快樂(lè)的）（2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）（三）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；師：下面請(qǐng)跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時(shí)候邊拍節(jié)奏。師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個(gè)好孩子！五、下課師生再見(jiàn)。教學(xué)目標(biāo)：有感情的演唱歌曲《小紅帽》；通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)“小紅帽”這一童話角色的情感體驗(yàn)；通過(guò)表演童話色彩的歌曲，增加學(xué)生的音樂(lè)想象能力，發(fā)展音樂(lè)創(chuàng)造思維。（二拍子）師：我們學(xué)過(guò)四二拍的強(qiáng)弱關(guān)系是什么？（強(qiáng)弱）師：很好，我們就這首歌來(lái)復(fù)習(xí)一下四二拍的強(qiáng)弱變化。（2）學(xué)生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。第三篇：《小紅帽》音樂(lè)教案《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。（中速）(2)這首歌曲是幾拍子的。：（1）正確的演唱大跳音程。八、布置作業(yè)師：同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。（師生共同解決）2）、難點(diǎn)處師彈琴，生試著唱，找優(yōu)生教大家唱，然后獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)生。師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。師：同學(xué)們，小紅帽喜歡乖巧可愛(ài)的小孩，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，你們要把小嘴巴閉上認(rèn)真聆聽(tīng)，然后思考問(wèn)題：這首歌的速度是怎么樣的？（中速）（出示課件）（二）、復(fù)聽(tīng)歌曲：這首歌曲是幾拍子的（用你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)）師：我們學(xué)習(xí)過(guò)，四二拍子
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