小班半日活動設(shè)計方案及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。：皮球（拍、滾）活動要求：請幼兒按秩序上下，不推不擠，注意安全。準(zhǔn)備：；每組一個用來盛漱口水的塑料盆 過程：一、導(dǎo)入昨天老師讓小朋友們帶了一些好吃的，我們一起來看看這是什么？它是什么顏色的？二、品嘗黑芝麻糖現(xiàn)在??！老師要請小朋友們嘗一嘗這黑芝麻糖，吃過后老師有問題要問小朋友的小朋友都嘗過了芝麻糖，芝麻糖是什么味道的呀？那誰來告訴老師這黑乎乎的顆粒是什么？芝麻糖嚼起來是什么感覺？（暗示幼兒舉手嘴巴里沒有聲音，回答問題）三、發(fā)現(xiàn)問題，吃完了芝麻糖你們的小牙齒上都有什么？請小朋友們滋開小嘴巴，露出你們的牙齒，互相看一看，牙齒上都有什么？（發(fā)現(xiàn)嘴里粘上了芝麻糖）？舒服嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒開動小腦筋想辦法）四、嘗試解決問題、老師也有個好辦法，那就是漱口（1）教師示范正確的漱口方法，并講解要領(lǐng)（先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，然后吐在盆里）提醒幼兒漱口水不能喝到肚子里，喝到肚子里會長小蟲子的。根據(jù)幼兒操作，教師可以拿掉一根棒棒糖或巧克力，并提問：“現(xiàn)在棒棒糖和巧克力糖一樣多嗎？”棒棒糖多，巧克力少？還是巧克力多，棒棒糖少？引導(dǎo)幼兒比較與表述，培養(yǎng)思維靈活性。，既擴(kuò)寬幼兒知識面，又能提高幼兒的食欲。引導(dǎo)幼兒自主性的玩游戲，念兒歌等。——如此反復(fù)，每次均要求上下一一對應(yīng)排列，并指著兩種糖說：“一根棒棒糖，一顆巧克力，一根棒棒糖，一顆巧克力...棒棒糖和巧克力一樣多。集體活動（一）：社會：咕嚕嚕 目標(biāo)：,會傷害牙齒,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。我給爸爸（媽媽）穿鞋子玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。投擲區(qū)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作的意識。將貼圖貼在背景畫中正確的位置上?！币龑?dǎo)幼兒觀察衣領(lǐng)并提問：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒服。讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。對完成的內(nèi)容及時記錄，鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。再演唱一遍。作喂食動作?！奔w演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！小班半日活動設(shè)計方案5活動目標(biāo)：能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍?！獛熗暾乩收b詩歌《獅子爸爸》。）生活活動：牛奶點心（復(fù)習(xí)洗手歌）四、律動、早操五、學(xué)習(xí)活動：兒歌《獅子爸爸》（一）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。四、早操能聽音樂合拍做，動作精神，干脆?；顒舆^程：一、集體活動：六節(jié)棍分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個?！庇變候槎自诘厣希檬直ё∠ドw。畫七彩蛋——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！幼兒自己動手學(xué)塞衣褲，師幫助個別幼兒。活動準(zhǔn)備：滑板車、高蹺、流星球各若干觀察與指導(dǎo)：熱身運(yùn)動：我是小小運(yùn)動員重點指導(dǎo)幼兒滑板車：（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導(dǎo)。[page_break]（二）戶外自選游戲：活動目標(biāo)：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨(dú)自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂。經(jīng)過分析，我提出開展活動的兩點依據(jù)：從孩子們的“熱點”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?；顒舆^程：看看講講對桔子寶寶說說話師用歌詞小結(jié)師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔
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