【正文】 是的，同學(xué)們，你們找的真好。）學(xué)生找出這段話中加點(diǎn)的關(guān)鍵詞語，體會(huì)三個(gè)“比我”的含義。將從課本里學(xué)到的道理用到現(xiàn)實(shí)中。有哪位同學(xué)愿意上來給他們標(biāo)上拼音。師：小柳樹有什么特點(diǎn)？大家能從課本里找出描寫春天小柳樹的詞語和句子嗎？生：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。生：她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。生：小柳樹只是想表現(xiàn)自己。生：過了一天又一天，小棗樹什么都沒說，小柳樹忍不住去問小棗樹“你怎么不說我??？”小棗樹不明白“說你什么呀？”小柳樹地下頭“說我不會(huì)結(jié)棗子唄”。其實(shí)不僅小柳樹、小棗樹，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有各自的缺點(diǎn)，同學(xué)們能從之前學(xué)的詞語里找出詞語來形容一下這種情況嗎？生：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。同時(shí)我們要學(xué)習(xí)小棗樹的寬容、小柳樹的知錯(cuò)能改。不過并不是所有時(shí)候都要寬容的，同學(xué)們下課后可以互相討論我們對(duì)什么事不該寬容，然后寫在作業(yè)本上。生：雖然小棗樹不好看，但是他能結(jié)棗子。（為什么？）生：不想小柳樹因?yàn)槲业脑掚y過。生：我覺得小柳樹太驕傲了。（寫板書：小柳樹樣子:漂亮）師：同學(xué)們回答得非常好。同學(xué)們把課本翻到66頁，現(xiàn)在分角色朗讀課文第1至4段，女同學(xué)讀小柳樹的話，男同學(xué)讀旁白?，F(xiàn)在大家一起抬頭看看這位同學(xué)是不是都寫對(duì)了呢？好，相信大家都會(huì)寫這10個(gè)字了。會(huì)寫10個(gè)字。再說，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳觯怯卸嗪冒。　保煟和瑢W(xué)們，小棗樹是怎么說小柳樹的呀？ 生：溫和地說。? 你認(rèn)為小柳樹的心靈和她的外表一樣美嗎？ 生：不美。春天的小柳樹生1：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。學(xué)生齊讀：小柳樹和小棗樹。你能用我們學(xué)過的成語來概括這篇課文所說明的道理嗎？（“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。小棗樹不好看在哪里？（彎彎曲曲、光禿禿、小小的）好，現(xiàn)在我們來比賽讀一下，看誰更能讀出“彎彎曲曲”“光禿禿”“小小的”感覺。那么課文中又是怎么描寫的呢?請(qǐng)同學(xué)們趕快到文中找一找，用橫線劃劃。導(dǎo)入：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?請(qǐng)你猜一猜這兩個(gè)謎語吧，看看誰是猜謎高手。我們也要向小棗樹學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)地贊美他夸獎(jiǎng)他。體會(huì)低下頭的心情和感受。（2）語言方面?小棗樹長(zhǎng)得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹呢？秋天不知不覺來臨了，關(guān)注一下小棗樹什么樣了？讀課文（板書：結(jié)果實(shí)）指導(dǎo)讀有關(guān)句子。②春天來了，小柳樹發(fā)芽了。春天的小柳樹長(zhǎng)得真美，小柳樹的腰好細(xì)啊，枝好綠啊。出示課件檢測(cè)生字認(rèn)記情況。師：聽了同學(xué)們填寫的優(yōu)點(diǎn)卡，老師真的很感動(dòng)，希望你們今后能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步，正像我們?cè)诩凶R(shí)字四中所學(xué)的：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。過渡：春天的柳樹真的很美，很讓人羨慕??！但是到了秋天，小柳樹和小棗樹發(fā)生了什么變化呢？（出示課件）師：看到小棗樹結(jié)了這么多棗子，一家人高興地坐在院子里圍著棗子吃起來，他們會(huì)說些什么呢?師：如果你是這棵小棗樹，聽到這些話，你的心情怎么樣？ 師：但小棗樹是這么說的嗎？ 出示：小柳樹和小棗樹的對(duì)話。她在風(fēng)里得意的跳起舞來。“柳”是木字旁，跟樹木有關(guān)，在寫時(shí)要注意不要忘記這一撇，大家看這一撇像不像長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝??！“棗”字里面有個(gè)“木”，注意“橫撇”不要寫成“橫折鉤”，下面的兩點(diǎn)象什么？就像我們吃的棗子。第一篇：小柳樹和小棗樹(教案))docx一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。）師：通過初讀課文，我們還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，他們是誰呢？（課件出示柳樹、棗樹的圖片），同學(xué)們，想和他們交朋友嗎？那咱們把它們的名字寫下來，好嗎？師：大家坐好，認(rèn)真看老師寫。（2）過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美?。?）小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。（四）品讀小棗樹的品格。在我們身邊的小伙伴身上都有什么優(yōu)點(diǎn)，你能用幾句話來夸夸他嗎？（填寫優(yōu)點(diǎn)卡，互送優(yōu)點(diǎn)卡，師巡視閱讀、指導(dǎo)）請(qǐng)寫得好的學(xué)生朗讀優(yōu)點(diǎn)卡上的內(nèi)容。對(duì)照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。板塊一：評(píng)評(píng)小柳樹（1）外形方面：①你能說出小柳樹長(zhǎng)什么樣子嗎？你從哪里看出來的？ 學(xué)生發(fā)言：生：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。加上動(dòng)作表情讀。又過了好些日子，小棗樹才長(zhǎng)出幾片小小的葉子。師讀小柳樹的話，生讀小棗樹的話。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的人，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)過程:一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課件出示(春天的小柳樹)：這就是春天的小柳樹，它在春天長(zhǎng)得很快，很美。小柳樹的葉子已經(jīng)又細(xì)又長(zhǎng)，但是……生答：小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。誰能把小柳樹的得意讀出來？（三）感悟小棗樹的美春天，在小柳樹的眼里小棗樹很難看，可是到了秋天，小棗樹發(fā)生了什么變化？課件出示句子、插圖：到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。棗樹和柳樹各自都（優(yōu)）點(diǎn)和（缺）點(diǎn)，一個(gè)人要像棗樹那樣既看到長(zhǎng)處又要看到短處，不要看不起人，也不要太驕傲，更不能自己瞧不起自己。生：小棗樹師：是的，同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇跟小柳樹和小棗樹有關(guān)的課文。（1）課文1~4自然段描寫春天的小柳樹和小棗樹（2）課文5~5自然段描寫秋天的小柳樹和小棗樹學(xué)生自由發(fā)言，用“——”劃出描寫春天小柳樹外形的句子：用“~~~”劃出描寫春