【正文】 師撰寫稿件，發(fā)表論文。95%的家長參加了座談會，他們還為學校提了十幾條合理化建議；3，開展新版《小學生守則》背誦比賽。學生繪畫、書法作品展示。經(jīng)過班級比賽，選出18個選手分在低年級和中、高年級兩個年級組進行比賽，70名聽眾學生和評委深受感動，激發(fā)了孩子們學習經(jīng)典故事，勵志人生的熱情；8，本學期共發(fā)表新聞稿件13篇，校長一人發(fā)表了6篇；9，成立了xx小學少年合唱團。由于上幾個學年連續(xù)開展了“我守紀、我學習、我快樂”、“文明進校園”等相關活動，得到了全體教師和家長的支持，取得了成效。專任教師21人，其中小學高級教師7人，大學?？茖W歷6人，大學本科學歷3人，學歷達標率100%。即：不準早中晚加班加點、節(jié)假日補課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在?；顒訒r間、作業(yè)量、考試次數(shù)。（3）、試卷：單元試卷我們取消了分數(shù)制，采用等級制，并且每張試卷讓家長簽字把學生成績及時匯報給家長，實行家校共建的教學方式。狠抓興趣小組活動。把常識科地方課學科教學置于常規(guī)評價范疇，不搞特殊化，不走過場。我校專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。充分發(fā)揮少先大隊監(jiān)督的作用，我們制定了學生課間紀律管理細則，每天早、中、晚對各班衛(wèi)生及課間紀律進行檢查。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，以先進的教育教學理念引領教師，以科學的教育價值觀評價教學，以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力，以鮮明的教學特色提升品位。其主要做法是：注重學生的養(yǎng)成教育。教師們通過學習得到了提高，紛紛把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了老教師的工作積極性，教風、學風也有了很大的轉變。在前不久組織的冬季長跑比賽活動中我校將近退休體育教師李發(fā)欣帶領6名學生奮力拼搏取得了總體成績第11名的好成績，同時翁文麗同學奪得女子第10的好成績。同時，我們十分重視學困生的輔導，每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數(shù)，了解學生的知識技能掌握情況。為使教學常規(guī)落到實處，我校做到：（1）、備課：根據(jù)中心校要求我校實行新授課為活頁、練習課、復習課以及非專職教師的兼職課為書頭備課形式，年輕教師有電腦的要電子備課加書頭備課的備課形式。學校規(guī)定教師必須嚴格按課程表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經(jīng)校長同意后予以安排，堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現(xiàn)象，堅決杜絕主科教師占用小科的現(xiàn)象。(2), 如果學校不搬遷，上級主管部門就要加大投入。低年級每周1節(jié)，高年級每周2節(jié)，真正的提前了2年讓書法走進了課堂，通過書法的學習，讓孩子進一步感悟祖國傳統(tǒng)文化的精髓，初步理解國學的博大精深。國旗手培訓等。通過談心，關愛，聽取他們的心聲，讓孩子們重新喚起學習的信心；6，10月14日至18日，舉行為期一周的第一屆xx小學藝術節(jié)。人民日報當天第四版刊登了我校的活動新聞稿件；2，舉行家長座談會，分10次在會議室進行。（二）制度化管理(1)學校每學期開始都及時修訂《xx市xx小學考勤請假制度及評優(yōu)評先獎勵辦法》，每學評兩次，教師節(jié)表彰和評優(yōu)等各類先進優(yōu)秀指標，按績效工作成績得出，一定程度上提高了教師工作的積極性。每學期都在學校范圍內舉行公開課、觀摩課和同課異構活動，凡是新來的老師都和老教師結成幫扶對子，一對一輔導和幫助，讓年輕教師的課堂經(jīng)驗很快得到提升。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，爭取取得更大的進步。二、師生練功，彰顯我校特色我校把“三字一畫一話”訓練作為日常工作常抓不懈，做到了周周有活動，有評比，教師基本功穩(wěn)步提升。應當說,我校的教育教學工作能立足學校的實際,把為了每一位學生的健康成長為學校的辦學理念與辦學目標,努力提高教常規(guī)管理水平,更好地為學生的終身發(fā)展奠定扎實的基礎，根據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際情況，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：一、求真務實，公正嚴明，狠抓常規(guī)管理落實【】教導處充分利用每周的教師政治、業(yè)務學習的時間，以校本培訓為主要方式，積極組織全體教師深入學習了各學科新課程標準和肥城市小學教學規(guī)范等材料，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。大師39。知識競賽中獲小學組二等獎，姚XX等8人獲優(yōu)秀獎；肖XX、吳XX的作品在張家口市39。、39。建立學生39。最是書香能致遠。校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。教改大課堂39。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。三講三不講39。課程隨著學生的需求不斷發(fā)展，除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統(tǒng)的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老游戲、心理發(fā)展等深受學生喜愛的課程，本學期共開設了23門。社團39。課前參與——課中研討——課后延伸39。加強教學常規(guī)管理。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展。的育人目標，著眼孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。的新理念，進一步完善了39。學校堅持39。三年級學生的學習能力及口語表達能力不是很強，教學中教師如何引導學生去把握教學重點，自主地分析、理解課文內容，并用語言將學習成果表達出來？實際教學中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。要開發(fā)學生的潛能，就要尊重學生的自主權，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關系，創(chuàng)設問題情境，引導學生學習。首先，重視語言交流，營造合作學習氛圍。五、努力實現(xiàn)著“自主、合作”的課堂教學模式。二、多媒體已能有效地服務于課堂教學自從配備了農遠教學設備后，我校語文教師都能及時給自己充電，不斷學習電腦知識，大部分教師都能熟練運用和操縱電腦，能將農遠資源與自己的學科教學進行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學效率。第一篇：小學語文教學視導匯報材料小學語文教學視導匯報材料改革創(chuàng)新不斷提升新一