【正文】 服）張玥：（發(fā)現(xiàn)媽媽在后面看她洗衣服，有點不好意思地喊了聲）媽媽。曉蘭：（猶豫地）可是??【上課鈴響了，二人馬上坐回自己的位置，曉蘭在前，梅梅在她正后方】 第二場【下課后回家的路上】 【梅梅垂頭喪氣地走著，曉蘭從后面追了上來】曉蘭：（氣喘吁吁地）梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。媽媽：那你是怎么了，臉色這么難看？（看到女兒不出聲，嗔怪地）你這個死丫頭，有什么事就和媽媽說，不說我怎么能知道呢？我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在還不如小時候了，什么事都不愿意和我講。平時我脾氣急躁，講話特別直，很容易傷害別人，同時我又有著一顆特別脆弱的心，別人一句經(jīng)意的或不經(jīng)意的話都會刺傷我的自尊。確實，人在心情不好的時候，看到什么都是灰色的，沒有快樂，沒有幸福，沒有希望，這種時候，你就要學著積極地去尋找能讓你開心的東西?！俊久访反蜷_門，媽媽還沒回來，家里沒人，梅梅進如自己的小房間，卻發(fā)現(xiàn)床頭放著一本嶄新的日記本，下面還壓著一封信，她好奇地讀了起來：】 梅梅，我的好女兒：也許你看到這封信會很奇怪，但還是希望你耐心看下去，因為你總是懶得聽我把話說完，嫌我羅嗦，可是這兩天看見你心情那么差，我心里著急，也只能通過這種方式和你溝通了。最后，媽媽有一個小小的請求，請你在心情好時也和媽媽說說話，媽媽害怕你離我越來越遠啊！媽媽即日 【畫面播放：媽媽的忙碌與無奈，最后定格在雙手掩面，淚流不止的梅梅身上】【旁白：青春是一本書，要細細地品讀；青春是一輻畫，要用心地上色。這些天我也想了很多，我過去對你的要求的確嚴了一些，甚至有些粗暴，今后我會努力改正。現(xiàn)在的你有沒有幸福感呢？老師希望再見到的，是一個充滿陽光和自信的女孩哦！你的朋友胡老師 【梅梅收起信，若有所思地笑了。讀過了你的信，我仿佛看見一個憂傷的小女孩獨自坐在那里，是那么的無助。梅梅拿出英語書，一會又換成歷史??她心煩意亂，什么也看不進去，想了一會，終于拿出一張紙，鋪好，伏在桌上寫了起來】 【旁白】 心理老師：您好。第三場【第二天晚上，梅梅無精打采地回到家，一屁股坐到椅子上】 媽媽：放學了，梅梅？ 梅梅懶洋洋地應了一聲。曉蘭：（為難地）不行啊，這是作弊，被老師發(fā)現(xiàn)就慘了，再說那也不是你的真實成績，你不是欺騙自己嗎？梅梅：（無奈地）真實？真實我還能拿幾分？?。ò螅蕴m，好曉蘭，求求你了，我保證就這一次，以后我一定好好學?！九园住浚簭埆h媽媽就這樣耐心地教導張玥，手把手地教她學削鉛筆，漸漸地張玥接受了媽媽的教導，并且很快就學會了削鉛筆。張玥：（揮手）再見。（拉著李文慧坐下，張玥也坐下）李文慧：（不好意思地）阿姨，快別客氣了，我和張玥是好朋友，媽媽說好朋友之間是要互相幫助的！媽媽：（關(guān)切地）文慧，你都是自己削鉛筆的？李文慧：是啊。今天作業(yè)多，鉛筆都用完了，才讓你幫我削鉛筆的。同學們故事講完了，我們是不是應該和身邊的朋友多一些溝通和交流來增進相互的了解呢，那就讓我們從現(xiàn)在開始做起吧。郝昆霍，我們都是朋友，從今天下午放學，我們就一塊學習，我來幫你，你一定能夠考好的。今天如果收你的錢，就更不能叫朋友了。（招手示意）：喂，都回來。高興地哼起歌。我打個電話給他們吧，讓他們接受我這個朋友。（撲進媽媽懷里，放聲大哭。）倒退幾步三人齊說：“嘿嘿，不好意思，我們今天有點事，先走了。朋友總是建立在交往中、愛好中和利益關(guān)系里。更有心理健康小宣傳，精神文明記心間。（無奈狀），兩天哪，計劃的過來嗎？（皺眉，嘆）哎，是太多了！重陽，（好奇狀，）白：表哥，你怎么有時間出來？你的作業(yè)……?小雷表演：（小雷自豪，輕松）白：我們哪有你們這么多的作業(yè)？我們老師講究的是：各種能力先培養(yǎng)，課外自學緊跟上，簡易課堂先交流，重點、難點共商量，學習之中找方法，印象深刻記憶長。）（疑惑，）白：咦，邪了！大白天怎么睡覺呢？別是生病了吧？（急，敲門狀）喊：“重陽，開門！”（重陽不應）（小雷提高聲音再喊）“重陽，開門！”(重陽，睡惺狀，揉眼，披衣狀，嘟囔)重陽表演：“誰呀？大半夜的。重陽表演（戴眼鏡）寫作業(yè)。等到周一和老師啦一啦，不怕成績上不去呀，上不去呀！我們要做學習的小主人，學習提高效果的辦法。特種養(yǎng)殖觀一觀，暢想農(nóng)村經(jīng)濟新章篇。只要筆記跟得上，課下抄背作保障，昏頭昏腦學下來，就要不識爹和娘！成績咋就不向上?。ㄔ儐枲睿┠銈兂煽冊趺礃樱啃±鬃巫由?，悠閑狀，白：四年級我們啟動了“小組自主協(xié)作小組”的能力培養(yǎng)工程，五年級進入了半自主半指導階段；六年級老師全放開！(斜眼瞅,賣弄)成績嗎？（重陽急白）快講呀！（順口溜）四年級平平常；五年級穩(wěn)穩(wěn)上；六年級我們成了領頭羊！（重陽擊掌，贊）你們真棒！重陽模仿記者，白：請問表哥，沒有老師的監(jiān)督，你們怎么能夠自覺學習呢？小雷不屑狀：厭煩？你為誰學習呢？（扮老師狀，拍重陽肩）白：小鬼呀，從小處說，如果你不好好學習，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械你怎么使用?你怎么科學種田？從大處講，不好好學習，我們偉大的祖國如何振興和發(fā)展，?。。ㄐ?，返常態(tài)）白：我們老師早就想到了這一點，他們不僅通過耐心、細致的工作是我們端正了思想認識，明確了學習的目的，養(yǎng)成了良好的習慣，還經(jīng)常通過各種形式豐富我們的課余生活?。◥芤鉅睿恳伪常┱媸牵簩W中有樂，樂中有學，勞逸結(jié)合喲!重陽仿記者，饒有興趣，問：表哥通知講講你的課余生活怎么樣？ 小雷站起，挽袖，白：行！演狀，清嗓，白：本藝體委員，就用我的強項快板書給你說上一段（摸索，撓頭）白：不好意思，沒有帶快板。重陽，困惑狀，白：表哥，你們今天不用上學呀？（雷邊笑邊說）今天星期幾？（重陽，拍頭作沉思狀，大悟）白：今天，星期六呀！（重陽撓頭，不好意思狀）白：昨晚，吵了八課練習冊。明天還要上學呢！小雷（輕松愉快上）：我的名字叫小雷，已上小學六年級，學習任務早完成，雙休日里看表弟。順應這個潮流，我們的教育就會不斷發(fā)展高和進步；逆之，則會陷入事倍功半的怪圈。場景：課桌，摞滿書、作業(yè)本。轉(zhuǎn)白：全都剛及格。多年教學經(jīng)驗證明：目標卷，練習冊，萬卷之源哪！不炒，行嗎？啊！不牢記，行嗎？啊！小雷笑白：你可以科學分配呀？那不就勞逸結(jié)合了嗎？