【正文】 服）張玥：（發(fā)現(xiàn)媽媽在后面看她洗衣服，有點不好意思地喊了聲）媽媽。曉蘭：（猶豫地）可是??【上課鈴響了，二人馬上坐回自己的位置，曉蘭在前，梅梅在她正后方】 第二場【下課后回家的路上】 【梅梅垂頭喪氣地走著，曉蘭從后面追了上來】曉蘭：（氣喘吁吁地）梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。媽媽：那你是怎么了，臉色這么難看？（看到女兒不出聲，嗔怪地）你這個死丫頭，有什么事就和媽媽說，不說我怎么能知道呢？我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在還不如小時候了，什么事都不愿意和我講。平時我脾氣急躁，講話特別直，很容易傷害別人，同時我又有著一顆特別脆弱的心，別人一句經(jīng)意的或不經(jīng)意的話都會刺傷我的自尊。確實，人在心情不好的時候，看到什么都是灰色的，沒有快樂，沒有幸福，沒有希望，這種時候，你就要學(xué)著積極地去尋找能讓你開心的東西。】【梅梅打開門，媽媽還沒回來，家里沒人，梅梅進(jìn)如自己的小房間，卻發(fā)現(xiàn)床頭放著一本嶄新的日記本，下面還壓著一封信，她好奇地讀了起來：】 梅梅，我的好女兒：也許你看到這封信會很奇怪，但還是希望你耐心看下去，因為你總是懶得聽我把話說完，嫌我羅嗦，可是這兩天看見你心情那么差，我心里著急，也只能通過這種方式和你溝通了。最后，媽媽有一個小小的請求，請你在心情好時也和媽媽說說話，媽媽害怕你離我越來越遠(yuǎn)??！媽媽即日 【畫面播放：媽媽的忙碌與無奈，最后定格在雙手掩面，淚流不止的梅梅身上】【旁白：青春是一本書，要細(xì)細(xì)地品讀；青春是一輻畫，要用心地上色。這些天我也想了很多，我過去對你的要求的確嚴(yán)了一些，甚至有些粗暴，今后我會努力改正?，F(xiàn)在的你有沒有幸福感呢？老師希望再見到的，是一個充滿陽光和自信的女孩哦！你的朋友胡老師 【梅梅收起信，若有所思地笑了。讀過了你的信，我仿佛看見一個憂傷的小女孩獨自坐在那里，是那么的無助。梅梅拿出英語書，一會又換成歷史??她心煩意亂，什么也看不進(jìn)去，想了一會，終于拿出一張紙，鋪好，伏在桌上寫了起來】 【旁白】 心理老師：您好。第三場【第二天晚上，梅梅無精打采地回到家，一屁股坐到椅子上】 媽媽：放學(xué)了，梅梅？ 梅梅懶洋洋地應(yīng)了一聲。曉蘭：（為難地）不行啊，這是作弊，被老師發(fā)現(xiàn)就慘了，再說那也不是你的真實成績，你不是欺騙自己嗎？梅梅：（無奈地）真實？真實我還能拿幾分？?。ò螅蕴m，好曉蘭，求求你了，我保證就這一次，以后我一定好好學(xué)。【旁白】：張玥媽媽就這樣耐心地教導(dǎo)張玥，手把手地教她學(xué)削鉛筆，漸漸地張玥接受了媽媽的教導(dǎo)，并且很快就學(xué)會了削鉛筆。張玥：（揮手）再見。（拉著李文慧坐下，張玥也坐下）李文慧：（不好意思地）阿姨，快別客氣了，我和張玥是好朋友，媽媽說好朋友之間是要互相幫助的！媽媽：（關(guān)切地）文慧，你都是自己削鉛筆的？李文慧：是啊。今天作業(yè)多，鉛筆都用完了，才讓你幫我削鉛筆的。同學(xué)們故事講完了，我們是不是應(yīng)該和身邊的朋友多一些溝通和交流來增進(jìn)相互的了解呢，那就讓我們從現(xiàn)在開始做起吧。郝昆霍，我們都是朋友，從今天下午放學(xué)，我們就一塊學(xué)習(xí)，我來幫你，你一定能夠考好的。今天如果收你的錢，就更不能叫朋友了。（招手示意）：喂，都回來。高興地哼起歌。我打個電話給他們吧，讓他們接受我這個朋友。（撲進(jìn)媽媽懷里，放聲大哭。）倒退幾步三人齊說：“嘿嘿，不好意思，我們今天有點事，先走了。朋友總是建立在交往中、愛好中和利益關(guān)系里。更有心理健康小宣傳，精神文明記心間。（無奈狀），兩天哪，計劃的過來嗎？（皺眉，嘆）哎，是太多了！重陽，（好奇狀，）白：表哥，你怎么有時間出來？你的作業(yè)……?小雷表演：（小雷自豪，輕松）白：我們哪有你們這么多的作業(yè)？我們老師講究的是：各種能力先培養(yǎng)，課外自學(xué)緊跟上，簡易課堂先交流，重點、難點共商量，學(xué)習(xí)之中找方法，印象深刻記憶長。）（疑惑，）白：咦，邪了！大白天怎么睡覺呢？別是生病了吧？（急，敲門狀）喊：“重陽，開門！”（重陽不應(yīng)）（小雷提高聲音再喊）“重陽，開門！”(重陽，睡惺狀，揉眼，披衣狀，嘟囔)重陽表演：“誰呀？大半夜的。重陽表演（戴眼鏡）寫作業(yè)。等到周一和老師啦一啦，不怕成績上不去呀，上不去呀！我們要做學(xué)習(xí)的小主人，學(xué)習(xí)提高效果的辦法。特種養(yǎng)殖觀一觀，暢想農(nóng)村經(jīng)濟新章篇。只要筆記跟得上，課下抄背作保障，昏頭昏腦學(xué)下來，就要不識爹和娘！成績咋就不向上?。ㄔ儐枲睿┠銈兂煽冊趺礃?？小雷坐椅子上，悠閑狀，白：四年級我們啟動了“小組自主協(xié)作小組”的能力培養(yǎng)工程，五年級進(jìn)入了半自主半指導(dǎo)階段；六年級老師全放開！(斜眼瞅,賣弄)成績嗎？（重陽急白）快講呀?。樋诹铮┧哪昙壠狡匠?；五年級穩(wěn)穩(wěn)上；六年級我們成了領(lǐng)頭羊?。ㄖ仃枔粽?，贊）你們真棒！重陽模仿記者，白：請問表哥，沒有老師的監(jiān)督，你們怎么能夠自覺學(xué)習(xí)呢？小雷不屑狀：厭煩？你為誰學(xué)習(xí)呢？（扮老師狀，拍重陽肩）白：小鬼呀，從小處說，如果你不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械你怎么使用?你怎么科學(xué)種田？從大處講，不好好學(xué)習(xí)，我們偉大的祖國如何振興和發(fā)展，?。。ㄐ?，返常態(tài)）白：我們老師早就想到了這一點，他們不僅通過耐心、細(xì)致的工作是我們端正了思想認(rèn)識，明確了學(xué)習(xí)的目的，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，還經(jīng)常通過各種形式豐富我們的課余生活！（愜意狀，靠椅背）真是：學(xué)中有樂，樂中有學(xué)，勞逸結(jié)合喲!重陽仿記者，饒有興趣，問：表哥通知講講你的課余生活怎么樣？ 小雷站起，挽袖，白：行！演狀，清嗓，白：本藝體委員，就用我的強項快板書給你說上一段（摸索，撓頭）白：不好意思，沒有帶快板。重陽，困惑狀，白：表哥，你們今天不用上學(xué)呀？（雷邊笑邊說）今天星期幾？（重陽，拍頭作沉思狀，大悟）白：今天，星期六呀！（重陽撓頭，不好意思狀）白：昨晚，吵了八課練習(xí)冊。明天還要上學(xué)呢！小雷（輕松愉快上）：我的名字叫小雷，已上小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)任務(wù)早完成，雙休日里看表弟。順應(yīng)這個潮流，我們的教育就會不斷發(fā)展高和進(jìn)步；逆之，則會陷入事倍功半的怪圈。場景：課桌，摞滿書、作業(yè)本。轉(zhuǎn)白：全都剛及格。多年教學(xué)經(jīng)驗證明：目標(biāo)卷，練習(xí)冊，萬卷之源哪！不炒，行嗎？??！不牢記，行嗎？?。⌒±仔Π祝耗憧梢钥茖W(xué)分配呀？那不就勞逸結(jié)合了嗎？