【正文】 鮮，幾個(gè)國(guó)家老談判。敬老院里獻(xiàn)愛(ài)心，傳統(tǒng)美德代代傳。這一樁樁、一件件，我想不盡，也說(shuō)不完。（小雷站椅子，加入）：敢問(wèn)路在何方，路在腳下；敢問(wèn)路在何方，路在腳下！三人展示主題《做學(xué)習(xí)的小主人》，謝幕下！第二篇：小學(xué)生校園心理劇劇本做學(xué)習(xí)的主人梗概：面對(duì)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。心理劇劇本 時(shí)間：2018年11月 人物：重陽(yáng) 小雷旁白 畫外音：第二天上午，九點(diǎn)。場(chǎng)外擬鐘聲報(bào)時(shí)：現(xiàn)在是北京時(shí)間23點(diǎn)整。廢寢忘食堪表率，學(xué)習(xí)成績(jī)可不咋地?！保ㄗ咔?，開(kāi)門狀，抬頭，捂眼，驚慌）白：天哪，睡過(guò)頭了。（扶眼鏡，抒情狀）白：你輝煌、燦爛的前程都在試卷之中。鞏固練習(xí)僅少量。校園生活多豐富，更多活動(dòng)齊開(kāi)展！田野里面找春天，親密接觸大自然。（逐漸加快）還有那：個(gè)人成就大展覽，個(gè)人思想大家談。取得經(jīng)驗(yàn)信心大。人的相識(shí)、相投、相知、相信和相處之間，所存有的那一份關(guān)愛(ài)，那一份慰藉，都得益于人的友誼之中，下面就讓我們來(lái)看看郝昆霍和他朋友之間的故事。）小侃：哎呀，又考不及格了，真丟臉。”（轉(zhuǎn)身跑下。）郝母（走進(jìn)房間，手扶孩子的肩膀）：咋滴啦，兒子？郝昆霍（抬頭，手擦淚）：沒(méi)??沒(méi)什么？郝母：有什么事說(shuō)出來(lái)，心里會(huì)舒服，是不是今天沒(méi)考好呀？郝昆霍搖頭。）郝母：孩子，最近你身體一直不好，沒(méi)考好，媽媽不怪你，我想老師也不會(huì)怪你，可你的朋友不和你作朋友，你就要?jiǎng)觿?dòng)腦子了，如果媽媽遇到這樣的事情，也會(huì)像你一樣不好受，但你已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽相信你有辦法解決好這件事，用心想一想，該怎么辦，你的朋友一定會(huì)和你重歸于好的。誰(shuí)叫他們和同學(xué)不團(tuán)結(jié)，哼。（拿起電話，撥了幾個(gè)鍵。這是孝敬您老人家的。第三幕：千金難買的朋友地點(diǎn)：教室里小侃、小卜、小啟正在做游戲（可斗地主）。和郝昆霍勾肩搭背）：我們那還是好朋友。郝昆霍，這錢我不要。小侃：郝昆霍，這錢我不能收，我還當(dāng)你是朋友。郝昆霍，這錢，我不能收。小卜和小啟附和著：收下吧，我們不都是朋友嗎，還計(jì)較這些干嗎呀。這錢，你拿回去吧?。ㄉ袂閲?yán)肅地雙手把錢交到郝昆霍的手中。音樂(lè)起：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話 一輩子 一生情 一杯酒，朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷 還有痛 還要走 還有我.......郝母（走上前，摸著兒子的頭）：孩子，看，你自己想辦法，再次擁有了朋友，他們是你千金難買的好朋友啊，你可要努力，不要辜負(fù)了朋友啊。全劇結(jié)束第四篇：校園心理劇劇本校園心理劇劇本六枝鉛筆劇情介紹：本劇講述的是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生連削鉛筆都依賴別人，在同學(xué)的影響和母親的幫助下，成長(zhǎng)為能自己削鉛筆、疊衣服、洗碗、洗衣服等，走向獨(dú)立自主的好孩子的故事。（李文慧拿出小刀子邊削鉛筆邊疑惑地問(wèn))怎么？你還不會(huì)削鉛筆？張玥：（驕傲地）是啊。李文慧：（削完鉛筆，給張玥）好了，給你，快要放學(xué)了，趕緊寫作業(yè)吧。（把書包放在茶幾上）媽媽：玥玥，今天表現(xiàn)怎么樣？有作業(yè)嗎？（她看了玥玥一眼，發(fā)現(xiàn)旁邊的李文慧，站了起來(lái)，放下報(bào)紙，疑惑地問(wèn)）咦，這位小朋友是誰(shuí)呀？張玥：（拉著李文慧走到媽媽面前）媽媽，她是我的同桌，叫李文慧。媽媽很早就教會(huì)我削鉛筆了，媽媽說(shuō)自己能做的事情自己做。李文慧：（站起來(lái)，沖著張玥媽媽）阿姨，我該回家了，媽媽在家會(huì)著急的。【李文慧下】媽媽：（拉著張玥坐在沙發(fā)上）玥玥，李文慧自己會(huì)削鉛筆，不用擔(dān)心沒(méi)有鉛筆用。張玥：（撒嬌狀）我不嘛，我就要媽媽幫我削鉛筆?！镜谌弧浚ǖ攸c(diǎn)：在張玥家里）【旁白】：自從張玥學(xué)會(huì)削鉛筆那天以后，張玥在她媽媽的教導(dǎo)下轉(zhuǎn)變很快，很快的就學(xué)會(huì)了洗碗、疊被子??三周后的一個(gè)星期天??【幕起】（張玥在院子里洗衣服。張玥：（高興地）媽媽，以后我?guī)湍阆匆路脝?？媽媽：（心疼地?fù)е鴱埆h，幸福、高興地說(shuō)）好！好！好！玥玥真懂事，真是媽媽的好寶寶！【幕落】第五篇：校園心理劇劇本校園心理劇劇本青春，痛并快樂(lè)著【劇情簡(jiǎn)介】本劇講述的是一名高一女生在學(xué)習(xí)、交友以及與媽媽相處中遇到的一系列問(wèn)題，她困惑，痛苦，最終在自己的思考中和老師的幫助下擺脫煩惱，重拾友情，和媽媽和諧相處。你放心，我會(huì)很小心的，老師發(fā)現(xiàn)不了。曉蘭：（笑著）呦，真生我的氣啦！梅梅：（冷冷地）我哪有資格生你的氣呀，誰(shuí)讓我媽沒(méi)給我生個(gè)聰明的腦袋和漂亮的臉蛋呢？【試圖掙脫曉蘭的手，欲走】曉蘭：（真誠(chéng)地）梅梅，你聽(tīng)我說(shuō)，就算我們是朋友，這個(gè)忙我也無(wú)法幫你，因?yàn)檫@不僅是欺騙老師，欺騙你媽媽，更是欺騙你自己，是沒(méi)有任何意義的。媽媽：（關(guān)切地）怎么了，梅梅，身體不舒服嗎？ 梅梅：（有氣無(wú)力地）沒(méi)有。梅梅走過(guò)曉蘭身邊時(shí)猶豫了一下，欲言又止，曉蘭沒(méi)有注意到她。我是高一年級(jí)的一個(gè)女孩，這幾天我的心情糟透了，你能不能幫幫我啊。前天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我怕考不好回家挨罵，就想讓好朋友告訴我答案，可是她沒(méi)有答應(yīng)，為此我們鬧翻了，現(xiàn)在已經(jīng)兩天沒(méi)有說(shuō)話了，我知道是我不對(duì)，我脾氣不好，情急之下說(shuō)了好多難聽(tīng)的話，傷害了她。我非常理解你現(xiàn)在的孤獨(dú)與困惑，也很愿意幫你擺脫煩惱。至于性格，直率不是壞事情，但不等于任性，試著包容，試著理解，試著換位思考，你會(huì)好很多。她看了看前面的曉蘭，提起筆寫了一張小紙條，不好意思地碰了碰曉蘭，恰巧曉蘭手里也捏著一個(gè)小紙條，兩個(gè)人都不好意思地笑了，曉蘭一把將兩張紙條撕碎，扔進(jìn)垃圾桶中，然后拉起梅梅，快樂(lè)地跑了出去】 第六場(chǎng)畫面：梅梅一路輕快地跑到家門口【旁白：此時(shí)，梅梅的心情異常輕松，幾天以來(lái)的煩惱一掃而光，老師的鼓勵(lì)，好友的諒解讓她很興奮，忽然間，她看到路兩邊鮮花盛開(kāi)，草木蔥綠，可是昨天怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？不過(guò)她已經(jīng)無(wú)心欣賞這些了，現(xiàn)在她最想做的，就是在媽媽下班前為她做點(diǎn)事，也好讓媽媽高興高興?，F(xiàn)在，你每天在家時(shí)，話越來(lái)越少了，經(jīng)常一個(gè)人待在房間里。但是無(wú)論如何，請(qǐng)你不要再這么折磨自己了，有什么話不想和媽媽說(shuō)，就把它寫在這本日記里，長(zhǎng)時(shí)間放在心里會(huì)把自己憋壞的，雖然我們希望你將來(lái)能有所作為，但我們更希望你能健康