校園心理劇大賽活動方案-預(yù)覽頁
【正文】 生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習(xí)室等皆有故事。一、大賽主題：“陽光生命，和諧校園”。三、參賽要求本次比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。內(nèi)容力求新穎、有創(chuàng)意。復(fù)賽：進(jìn)入復(fù)賽的班級進(jìn)行劇本表演。決賽暨匯報大賽：進(jìn)入決賽的班級（高中8個，初中2個）進(jìn)行決賽暨匯報表演。五、評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容：思想內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；主題：緊密聯(lián)系校園生活實際，真實反映初高中學(xué)生的心理特點(diǎn)，具有一定的現(xiàn)實意義；語言：語言吐字清楚，生動活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意劇本若為原創(chuàng)加5分六、評委老師及特邀嘉賓：評委老師：政教科（處）、心理組老師特邀評委：藝術(shù)組老師匯報賽特邀嘉賓：校級領(lǐng)導(dǎo)、心理教育界專家、團(tuán)委書記等第三篇：校園心理劇大賽活動方案[范文]校園心理健康劇展演活動方案朝陽街小學(xué)校園心理劇是一種學(xué)生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感體驗和思考。二、校園心理情景劇劇本的要求：選題：凡是貼近學(xué)生生活實際，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴的作品皆可。劇情內(nèi)容最好能聯(lián)系實際，反映出我校學(xué)生的心理特點(diǎn)，能體現(xiàn)學(xué)生的心理世界，健康生動。屆時全體班主任老師務(wù)必參加聽課，做好記錄2018年4月10日第四篇：校園心理劇大賽活動方案全校園心理劇大賽策劃書一、活動目的：為了更好的豐富學(xué)生的課余生活，推動校園文化建設(shè)，以及更好的宣傳心理健康教育知識，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強(qiáng)班級凝聚力，我院在這金秋到來之際將舉辦“放飛青春，心靈之旅”校園心理劇大賽。（5）初賽后將通知各院系入選決賽的隊伍名單，各院文藝部長抽簽決定決賽順序。（4）進(jìn)入決賽的各參賽隊需上交一張本隊全體演員的集體照。：（1）劇本的形式內(nèi)容不限，以學(xué)生的校園生活為主，把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編排成心理劇進(jìn)行表演。（4）形式活潑、新穎，可采取音樂劇、話劇、小品等形式。（開端的形式可由旁白說明，也可由情節(jié)引出，即通過演員一連串的動作來暗示時間、地點(diǎn)和事件的起因）（2）分析問題：人物的內(nèi)心心理感受不能僅僅通過表白來說明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人稱的身份通過相應(yīng)動作表現(xiàn)出來，通過動作表現(xiàn)人物對某一具體事件的情緒反映和內(nèi)心體驗，真實地再現(xiàn)當(dāng)時具體的情景，通過對這些問題的演繹，使演員和觀眾受到震撼和感悟。校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”進(jìn)行表演。四、參賽對象全體在校學(xué)生五、參賽形式舞臺表演六、參賽要求（1）內(nèi)容要求本屆心理情景劇大賽以“校園生活“為主題，鼓勵原創(chuàng)，也可參考或改編其他優(yōu)秀作品。各參賽隊伍自備劇目所需道具、服裝、音樂等。做好場地的布置確保工作可以順利進(jìn)行，同時安排好工作人員（包括劇務(wù)、主持人，其中劇務(wù)由各班心理委員擔(dān)任）的培訓(xùn)，保障活動順利安全進(jìn)行。七、活動評比本次評比大賽將組織相關(guān)專家進(jìn)行評審，將評選出一等獎，二等獎，三等獎和優(yōu)秀獎，針對個人還有單項獎：最佳男主角獎1名，最佳女主角獎1名，最佳創(chuàng)意獎。
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