滬教版七下使人傷腦筋的鴨嘴獸(存儲版)
【正文】 犯錯(cuò)誤的真正原因 —— 拘泥傳統(tǒng)概念，由此推斷出“在判斷新生事物時(shí)不要拘泥于原有的觀念，要注重實(shí)踐，尊重科學(xué) 。 作業(yè) 查閱資料，寫一篇題為《針鼴與鴨嘴獸》的小短文。 學(xué)生尋找思考?，F(xiàn)在當(dāng)我們回頭看這段歷史，可能會覺得那是多么可笑的行為，但當(dāng)身處其中時(shí)，犯錯(cuò)誤的人中未必沒有你。 引申思考 但在鴨嘴獸剛進(jìn)入人類視野時(shí)卻帶來一些問題？是什么問題 .？ 為什么會產(chǎn)生這樣的問題？這將帶給我們什么啟示呢？ 先讀讀課文，再思考。 2“說它是獸類吧，它卻是靠下蛋繁殖后代，說它是爬行動物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂養(yǎng)的。 圈畫并用批注形式寫出作比較的作用。 說明： 這樣的文章，學(xué)生不難理解大意，但如何在鞏固原有語言能力的前提下，通過學(xué)習(xí)本文獲得提高，必須讓學(xué)生深入文本中，在對詞句的分析品讀中切實(shí)體會語言表達(dá)上的特色。 說明： 這是篇融科學(xué)性與人文性與一體的科普文章。 但這畢竟是語文課，僅有精神熏陶是不夠的，還應(yīng)學(xué)習(xí)課文語言表達(dá)的特色，才能使教材發(fā)揮出應(yīng)有的作用。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 出示鴨嘴獸圖片 請學(xué)生簡介鴨嘴獸 簡介鴨嘴獸 由已知知識進(jìn)入，可以使學(xué)習(xí)有個(gè)輕松的開始。只有充分思考之后的交流才更有機(jī)會閃現(xiàn)智慧的火花。 3“若與爬行動物相比，鴨嘴獸顯然是比較高等的動物，因?yàn)樗m屬卵生，卻是哺乳的。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1