口風(fēng)琴社團(tuán)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，對(duì)全體社員負(fù)責(zé)。社長(zhǎng)及各部部長(zhǎng)要負(fù)責(zé)下一新社員招募?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人（部長(zhǎng)或社長(zhǎng)）寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，必要時(shí)寫(xiě)好新聞，與圖片一起交至校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播站等校園媒體，以供報(bào)道。（3）提高了生活情趣現(xiàn)在，雖然口風(fēng)琴的教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但它已經(jīng)成為了學(xué)生日常生活中的一個(gè)部分，他們時(shí)常將它取出，吹奏給家人聽(tīng)、吹奏給其他小朋友聽(tīng)，更多的時(shí)候是吹奏給自己聽(tīng)。二、學(xué)生情況和指導(dǎo)思想：本社團(tuán)是以學(xué)生發(fā)展為中心，以拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。器樂(lè)重奏是器樂(lè)表現(xiàn)的一種較高的層次。摸索出了一套口風(fēng)琴快樂(lè)式教學(xué)法模式，其精髓可概括為：“興趣培養(yǎng)、齊奏鞏固、重奏升華”。仔細(xì)做好筆記整理。3．愛(ài)護(hù)社團(tuán)的公共財(cái)物，維護(hù)社團(tuán)的聲譽(yù)。（2）鞏固了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生普遍反映在食譜能力、樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)鑒賞等方面，與過(guò)去相比有了明顯的提高，對(duì)音樂(lè)也有了興趣，用學(xué)生的的話說(shuō)就是“有音樂(lè)細(xì)胞了。使學(xué)生在各方面得以發(fā)展。2．進(jìn)行各種校內(nèi)外匯報(bào)演出、文藝比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及每年定期舉辦的“音樂(lè)會(huì)”。上課認(rèn)真聽(tīng)講。諾依曼硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)介紹學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)①通過(guò)電腦收集硬件圖片，并將其歸類②選擇如何配置一臺(tái)電腦，限定金額 4千元。過(guò)程確認(rèn)藝術(shù)組負(fù)責(zé)人簽字：姜素棉。教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊湊。愛(ài)護(hù)樂(lè)器，每次練習(xí)前后要放置好。2．日常基礎(chǔ)訓(xùn)練——主要包括音樂(lè)理解、演奏技巧、節(jié)目訓(xùn)練等方面訓(xùn)練。快樂(lè)口風(fēng)琴社團(tuán)訓(xùn)練計(jì)劃（20132014學(xué)年第一學(xué)期）一、學(xué)生情況和指導(dǎo)思想：本社團(tuán)是以學(xué)生發(fā)展為中心，以拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)?，F(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下:(1)活動(dòng)小組內(nèi)學(xué)生的層次懸殊，有剛剛接觸口風(fēng)琴的同學(xué)，還有已經(jīng)對(duì)口風(fēng)琴有一定了解的同學(xué)。第二條 團(tuán)員的義務(wù)1．團(tuán)員有遵守本社團(tuán)章程，按時(shí)參加訓(xùn)練、表演，執(zhí)行本社團(tuán)決議，維護(hù)本社團(tuán)利益的義務(wù)。重齊奏練習(xí)，為重奏作準(zhǔn)備。3．具有集體觀念，能服從大局安排，外貌得體大方。其他一些樂(lè)隊(duì)的名字可以告訴人們他們演奏的是哪種音樂(lè)，比如進(jìn)行樂(lè)隊(duì)、伴奏樂(lè)隊(duì)。（2）鞏固了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生普遍反映在食譜能力、樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)鑒賞等方面，與過(guò)去相比有了明顯的提高，對(duì)音樂(lè)也有了興趣，用學(xué)生的的話說(shuō)就是“有音樂(lè)細(xì)胞了。三、活動(dòng)后期活動(dòng)結(jié)束后余下社員對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行清理打掃，保證場(chǎng)地干凈整潔。社長(zhǎng)與副社統(tǒng)籌整個(gè)社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)，并分配各部長(zhǎng)履行各自任務(wù)，部長(zhǎng)帶領(lǐng)成員做好各自工作，社員嚴(yán)格按照部長(zhǎng)工作分配，完成自己的任務(wù)。同樣設(shè)部長(zhǎng)一名、副部長(zhǎng)兩名，對(duì)社長(zhǎng)與副社長(zhǎng)負(fù)責(zé)。二、退社程序社員因不滿意社團(tuán)活動(dòng)、管理等或因其他因素不愿繼續(xù)留在社團(tuán)可以寫(xiě)一份退社申請(qǐng)，直接退出器樂(lè)社。演奏小兒歌訓(xùn)練，注重獨(dú)奏的訓(xùn)練。在音樂(lè)情感的體驗(yàn)與抒發(fā)過(guò)程中受到良好的情感教育，真正提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，從而陶冶美的情懷，激發(fā)美的情感，用音樂(lè)之美來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生求知火花，達(dá)到以美育人的目的。創(chuàng)造性地奏唱結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，把自己對(duì)歌曲樂(lè)曲的理解，通過(guò)自己感受到的力度、速度變化，有感情表達(dá)出來(lái)，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。變換演奏形式（齊奏、獨(dú)奏、領(lǐng)奏、輪奏、合奏）。通過(guò)器樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。它是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑。啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編簡(jiǎn)單旋律、節(jié)奏。在學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的演奏方法后，就把口風(fēng)琴引進(jìn)歌曲教學(xué)中，一首新歌曲，在琴的引導(dǎo)下很快就學(xué)會(huì)了，一條簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，有時(shí)學(xué)生也唱不準(zhǔn)，有的甚至走調(diào)，而口風(fēng)琴?gòu)浹a(bǔ)了這一不足，學(xué)生可以借助口風(fēng)琴唱準(zhǔn)每一個(gè)音，先吹，再唱，在吹奏中讓耳朵記憶音高，再唱使聲音唱得更優(yōu)美，歌曲中的二聲部合唱，可以說(shuō)是教學(xué)的難點(diǎn)，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，而口風(fēng)琴這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程，如《布谷》這首合唱曲，先讓學(xué)生分聲部演奏旋律，互相聆聽(tīng)，接著合奏，把合奏感受音準(zhǔn)音程轉(zhuǎn)移到合唱之中，輪流交替奏唱，有機(jī)過(guò)渡，合唱難點(diǎn)解決了，更好地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造美的能力，有的歌曲啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，如《打花巴掌》和《誰(shuí)唱歌》等增強(qiáng)趣味性，培養(yǎng)了創(chuàng)造能力和藝術(shù)感染力。”因此在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)綜合音樂(lè)感，使學(xué)生獲得感知與美、創(chuàng)造音樂(lè)美和表現(xiàn)與鑒賞音樂(lè)美的能力。（二）具體訓(xùn)練：口風(fēng)琴音階及長(zhǎng)音、斷音、連音的訓(xùn)練。因各種原因未能于招新入社者欲加入社團(tuán)，須交一份入社申請(qǐng)，經(jīng)社團(tuán)面試考察、干事商議后方能正式入社。宣策部是沙龍和專場(chǎng)演出的直接參與者，要求各成員嚴(yán)格服從部長(zhǎng)與副部長(zhǎng)，認(rèn)真按照分配高效率地完成各自任務(wù)。社長(zhǎng)副社每個(gè)學(xué)期
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