創(chuàng)建口風(fēng)琴藝術(shù)教育特色校實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生的特長(zhǎng)在活動(dòng)中得以展示。樹(shù)立“基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相結(jié)合，雙基教學(xué)和悅心、激趣、健康及審美能力相結(jié)合，校本藝術(shù)課程和國(guó)家藝術(shù)課程相結(jié)合，課堂教學(xué)、活動(dòng)指導(dǎo)和文化氛圍相結(jié)合”的教育教學(xué)理念，還要求教師適當(dāng)拓展、延伸，“教育學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)與教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美相結(jié)合，培養(yǎng)高尚藝品與培養(yǎng)高尚人品相結(jié)合”。⑶向家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛宣傳，以建構(gòu)“學(xué)校教育為中心，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合”的特色藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)體系。貫徹實(shí)踐性原則，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。當(dāng)學(xué)生感受到自己演奏的優(yōu)美樂(lè)曲并受到別人的喝彩之后，會(huì)獲得成功的體驗(yàn)，以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。通過(guò)開(kāi)設(shè)口風(fēng)琴音樂(lè)教學(xué)，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，改革音樂(lè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力，同時(shí)也能展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的藝術(shù)教育，推動(dòng)學(xué)校的整體工作向有內(nèi)涵、有品位、有特色方面發(fā)展。多元智能理論也指出：藝術(shù)教育可以開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)少年兒童創(chuàng)新思維能力的提高。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高學(xué)校辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，切實(shí)做好特色校創(chuàng)建工作，特制定我?！翱陲L(fēng)琴藝術(shù)教育特色校”實(shí)施方案。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面和可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生個(gè)
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