六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 剔（）吼（）墜（）雹（）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。強(qiáng)烈熱烈猛烈激烈陳明講故事時(shí)手舞足蹈，同學(xué)們鼓起了（）的掌聲。（）五位壯士跳下懸崖是怕敵人追上來(lái)。十、閱讀短文，回答問(wèn)題。按要求寫(xiě)句子。2．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。]日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。（4）文中“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？”你是怎么體會(huì)的？（）從這個(gè)成語(yǔ)故事中，你得到什么啟發(fā)？（6）回顧我們本組單元所學(xué)的文，想一想：還有什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì)，也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃？第五篇：《回顧?拓展 七》教學(xué)設(shè)計(jì)回顧?拓展七教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：將本組課文與以前學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的課文從內(nèi)容和寫(xiě)法上進(jìn)行比較，通過(guò)比較找出內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)在閱讀中總結(jié)和反思，不斷提高閱讀能力。比較內(nèi)容與寫(xiě)法。四、班內(nèi)交流，匯報(bào)補(bǔ)充。（2）指名讀全詩(shī)，正音。老師讀《我的野生動(dòng)物朋友》的精彩片段、學(xué)生交流聽(tīng)后感受。要求學(xué)生課外到圖書(shū)館和書(shū)店尋找這些書(shū)籍，利用課外時(shí)間閱讀。（3）美國(guó)作家杰克?倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》。（9）學(xué)生背誦展示。以前我們積累了一些古詩(shī)，今天咱們一起再積累一首古詩(shī)，它叫《馬詩(shī)》，我們要比一比，看誰(shuí)背誦得最快。本組課文和以前學(xué)習(xí)的描寫(xiě)動(dòng)物的課文在內(nèi)容和寫(xiě)法上有什么相同和不同的地方？小組選擇其中的兩篇進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，找出內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物的和諧共處。（4）交流外收集的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。拯救地球就是拯救未來(lái)。[評(píng)：對(duì)本組文進(jìn)行了回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)。題目：《讀狼牙山五壯士》有感要求：把自己讀該篇文章后的感受寫(xiě)出來(lái)。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語(yǔ)文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★文段選自《》。他興致勃勃高興地觀看足球賽。（）圓明園雖然建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。我們飽覽著中外風(fēng)景名勝。nɡ不可估量（）重量（）量體溫（）自不量力（）泊：A、b243。ɡuīj236。寫(xiě)一寫(xiě)參觀烈士陵園的感受：（文體不限，可以是散文、詩(shī)歌等。三、交流課外成語(yǔ),拓展積累鼓勵(lì)學(xué)生讀出搜集的成語(yǔ)： 預(yù)設(shè)：一馬當(dāng)先一身正氣萬(wàn)夫不當(dāng)無(wú)所畏懼 氣沖牛斗氣沖霄漢氣壯山河氣宇軒昂 氣吞山河正氣凜然龍?bào)J虎步百戰(zhàn)百勝 沖鋒陷陣英姿煥發(fā)奮不顧身奮勇當(dāng)先 頂天立地昂首挺胸昂首闊步赴湯蹈火 挺身而出戰(zhàn)無(wú)不勝臨危不懼威震天下 面不改色勇冠三軍驍勇善戰(zhàn)鎮(zhèn)定自若 慷慨就義大智大勇仰不愧天視死如歸教師利用投影展示學(xué)生提供的成語(yǔ)，提倡其他同學(xué)積累。賽讀，比一比誰(shuí)能讀出英雄的風(fēng)度與氣魄。正是因?yàn)橛兄f(wàn)萬(wàn)為國(guó)捐軀、大義凜然的革命英雄才有了我們今天的幸福生活。──徐特立捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。⑷資料的整理與運(yùn)用。交流彼此搜集的資料，教師巡視。教學(xué)準(zhǔn)備查閱學(xué)生收集的資料，了解學(xué)生搜集、整理信息的能力。“展示臺(tái)”展示的內(nèi)容是豐富多樣的，特別是要充分結(jié)合本地本校的課程資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行。１、對(duì)照別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作那些地方寫(xiě)的比較好。總體要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開(kāi)合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。⑵將巡警的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。２、學(xué)生看后說(shuō)一說(shuō)感受。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。⑵介紹自己了解到的動(dòng)物故事。搜集有關(guān)動(dòng)物的故事以及相關(guān)資料。（2）加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》。（7）老師補(bǔ)充學(xué)生不理解的地方。（教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。3．通過(guò)閱讀相關(guān)的動(dòng)物書(shū)籍，繼續(xù)了解動(dòng)物故事，培養(yǎng)良好的外閱讀習(xí)慣，做好從內(nèi)閱讀向外閱讀的延伸。（學(xué)生再次自主閱讀《白鵝》《貓》《松鼠》）3．我們學(xué)習(xí)的本組文也是描寫(xiě)動(dòng)物的，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽一下，回顧文的內(nèi)容和寫(xiě)法。（1）學(xué)生自己試讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟詩(shī)句。二、教學(xué)外書(shū)屋．老師讀《我的野生動(dòng)物朋友》的精彩片段2．學(xué)生交流聽(tīng)后感受。3．要求學(xué)生外到圖書(shū)館和書(shū)店尋找這些書(shū)籍，利用外時(shí)間閱讀。今天我們?cè)賮?lái)談?wù)撆c動(dòng)物有關(guān)的話題。⑴如果你是小明，你將怎樣勸說(shuō)爸爸？⑵你還知道那些傷害動(dòng)物的事？遇到這種情況你該怎么做？⑶這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際呢？選擇話題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟?lèi)友好相處。１、從圖片中你看到些什么？２、從圖片中，你能想到些什么？１、讀讀課本中的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。３、學(xué)生自由打草稿。１、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上。評(píng)改作文是學(xué)生習(xí)作能力的一方面的體現(xiàn)。交流搜集、整理、運(yùn)用資料的收獲，培養(yǎng)搜集、處理資料的能力。課時(shí)安排 2課時(shí)。老師到各個(gè)小組
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