【正文】 ，因材施教，讓每一個(gè)孩子身上都能發(fā)出不同的閃光點(diǎn)。我授課的幾個(gè)年級(jí)段，每一位同學(xué)都是我的朋友，我們以朋友相稱(chēng)、相處、相待。老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我深深地感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，就在這時(shí)，在我的身邊，許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我：青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔?！笨墒怯钟刑嗟臒o(wú)奈，太多的生活壓力迫使家長(zhǎng)們不得不放棄對(duì)孩子們最重要年齡段的教育，去為生計(jì)而奔波。所以我要對(duì)邵老師說(shuō)：”謝謝您！第三篇：做合格的人民教師做合格的人民教師有這樣一句話(huà)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師！是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！古往今來(lái)，人們把教師比喻的出神入化，可見(jiàn)教師這一職業(yè)對(duì)人類(lèi)人格的塑造是何等的重要，我也帶著這個(gè)沉重而艱巨的任務(wù)站在教師這一行列中來(lái)。在這里首先應(yīng)該感謝的就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái)，給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給我們這些青年教師提供了肥沃的土壤，創(chuàng)造了良好、寬松的發(fā)展空間。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍校慌e一動(dòng)都代表著學(xué)校。并且安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師，來(lái)指導(dǎo)我應(yīng)該怎樣做好工作。三年前，剛剛畢業(yè)的我懷著緊張而興奮的心情走進(jìn)了咱們朝師附小。多聽(tīng)不同老師的39。做新時(shí)代合格的人民教師演講稿范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。我還記得去年3月15號(hào)那天我們?nèi)ジ＠鹤鲋驹阜?wù)。突然有一天早晨，我正在整理幼兒的美術(shù)作品，他跑進(jìn)教室，仰著頭對(duì)我說(shuō)“師”我驚愕地問(wèn)他“你是在叫我嗎？”他又說(shuō)了一次“師”我聽(tīng)清楚了，那是老師的“師”那一刻我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，那一刻，我內(nèi)心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出，那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會(huì)海倫“水”這個(gè)字時(shí)的39?？粗@一切，我不太理解，但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧?！边€是《已亥雜詩(shī)》里的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。在教學(xué)中有不懂的地方，一定虛心的向師傅和各位老師請(qǐng)教。對(duì)于怎樣何管理一個(gè)班的學(xué)生，我們會(huì)不知所措，對(duì)于一堂課，我們會(huì)不知如何組織，茫然不安。只有堅(jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步，只有樂(lè)于付出才能抓住幸福教育的尾巴；幸福都是奮斗出來(lái)的！讓我們繼續(xù)努力奔跑！做幸福教育的追夢(mèng)人。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。本班有一名學(xué)生曹子謙，盡管很聰明，但上學(xué)期一直不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，老師找他也談過(guò)多次，批評(píng)也挨了不少，但就是不見(jiàn)起色。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和各種各種不良思潮的沖擊，作為人類(lèi)靈魂的工程師的教師，自然也很難獨(dú)善其身，各種有悖師德師風(fēng)的現(xiàn)象層出不窮，教育事業(yè)也面臨前所未有的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，教師職業(yè)的現(xiàn)狀令人堪憂(yōu)。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。別樣精彩，為深化幸福教育譜寫(xiě)濃墨重彩的篇章。我們今天在座的師傅當(dāng)中，不乏大師，他們有些在講臺(tái)上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格；更有一些在班級(jí)的管理上有著很藝術(shù)的方法，他們管理班級(jí)得心應(yīng)手，或嚴(yán)或松，或知微見(jiàn)著，或當(dāng)機(jī)立斷，步步充滿(mǎn)了智慧，無(wú)一不彰顯魅力。在這里，我代表我們青年老師向各位師傅表態(tài)：我們眾弟子一定會(huì)虛心的向老教師們請(qǐng)教，真心的向師傅們求教，我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。而對(duì)于幼兒園教師這份職業(yè)，在未入職之前，我的理解是簡(jiǎn)單，快樂(lè)。我決定試一試，一開(kāi)始我對(duì)他說(shuō)：“你看著我，我是…老師。經(jīng)過(guò)一年多的工作實(shí)踐，我已經(jīng)成為了一名合格的幼兒園教師了。一只熱乎乎的小手牽住了我，我看到了一個(gè)大約3歲的孩子，他仰著頭微笑地看著我，那種渴望著愛(ài)和關(guān)懷的眼神和幼兒園的小朋友是一樣的，他們并沒(méi)有什么不同。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。其次、認(rèn)真鉆研教材，備