人民教育出版社品德與社會五年級(上)第一課請你相信我教案5篇(存儲版)
【正文】 害。板書設計： 朋友失信當時悄悄話： 誠信是人不可缺少的東西。每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。2．通過交流感知誠信的內涵,體會待人誠信才能取信與人的道理。上學期雖然我沒有和大家一起學習，但我常來班級想同學們借東西。寫了這么多值得我們信任的人，那么，同學們想想看，怎樣才能成為一個值得別人信任的人，能讓我們大聲地對別人說：請你相信我！（板書課題）用一個詞來概括。小結：通過剛才的討論，我們都發(fā)現(xiàn)，別人對自己失信時，我們都很難過，并對這個人失去了信任。讓我們一起做個誠信的人！大家互相面對自己的同學，自信的喊出：“請你相信我！” 板書： 請你相信我誠 信誠實—說話真實，待人真誠 守信—信守諾言，說到做到。重點：讓學生懂得發(fā)現(xiàn)了解自己的優(yōu)點和不足。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。四、拓展：在家里是“我能行”的好孩子：同學們，我們應該向***同學那樣，面對困難積極勇敢，自主、自強！我們應該時時刻刻對自己說“我能行！”；我知道還有許多同學像***那樣，在家里非常能干，讓我們自豪地對媽媽說：“媽媽，我能行！”比賽：釘鈕扣、疊衣服。意圖：用激勵法去促進學生樹立自信?；ハ嘀С中?，合作大家行。能正視不行，說明我還行。我們也應為我們的社區(qū)做一些力所能及的事。討論：以上這些情況我們該怎么辦？正面引導：我知道我班有一位同學，父母都在外地打工，只有年邁的爺爺照顧她，但是，她卻能把自己的生活、學習安排得井井有條。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。以張海迪的故事教育學生。，引導學生正視個體的心理影響，樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。這張“誠信卡”就是你走進“誠信樂園”的入場券。記住，不要寫上名字，敘述事情就可以。學生匯報。從這學期開始，你們已經是五年級的學生了。教學目標。在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。相機送出對同學們的“悄悄話”，并板書。板書課題。三、互動討論，交流，理解誠信的內涵說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。教學重難點：讓學生懂得做人要誠實守信。小結：同學們每過一段時間，可以檢查看看是不是認真履行了許下的諾言，并把履行情況記錄在卡上。[出示圖片：按時赴約] 小姨和表弟遠道而來，如果呆的時間較短，家人都希望能多陪陪表弟和小姨，可以打電話通知陳鋼。但后來當她看到由于沒人說出實情而使小麗著急、難過時，她勇敢地說出了真相，這就是誠實。誠信真的很重要，它是人最不可缺少的東西。教學過程 活動一我信任的人 [播放課件：我信得過的人] 引導學生結合情境進行討論：你最信任的人是誰？為什么？學生結合自己的表現(xiàn)和平時對親朋好友的觀察填寫表格，然后在小組內交流。能力：能養(yǎng)成事事講誠信的良好行為習慣。）三、小組交流討論怎樣做才是講誠信？具備什么條才能走進“誠信樂園”？小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條。）B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談談自己從中受到的啟發(fā)。、小結，理解信任的內涵誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。時劃分：3時第一時一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。教學重難點：讓學生懂得做人要誠實守信。三、互動討論，交流，理解誠信的內涵說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。板書題。相機送出對同學們的“悄悄話”，并板書。在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。教學難點感知誠信的內涵，愿意做一個誠實守信的人。（板書：誠實守信）【設計意圖：使學生知道說真話，待人真誠，信守承諾的人最受歡迎，初步理解誠信的內涵。我們都希望生活在這樣的樂園里。所以，他們是應該進入誠信樂園的。[出示圖片：解釋并表達歉意] 小結：當你向別人做了承諾，就要認真履行諾言?！堪鍟O計 請你相信我待人真誠、表里一致、信守諾言說到做到 教學反思：第三篇：人教版品德與社會五年級上冊第一單元《請你相信我》教案人教版《品德與社會》五年級上冊第一單元《請你相信我》教案請你相信我教學目標：知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。教學準備：學生收集相關的故事和格言。我信得過的人姓 名我信任他的原因小組內交流，教師參與其中。）活動：悄悄話信箱
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